Log Analysis

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            "Le sujet porte sur les avantages d'un master en transition énergétique des bâtiments pour la carrière.",
            "Il s'agit de mettre en avant les bénéfices et les opportunités professionnelles liés à cette formation."
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            "Ce master offre une spécialisation pointue dans un secteur en forte croissance, augmentant l'attractivité du profil pour les employeurs.",
            "Il permet d'acquérir des compétences techniques et managériales recherchées dans le domaine de la rénovation et de la construction durable.",
            "Les diplômés peuvent accéder à des postes à responsabilité dans des bureaux d'études, des entreprises du BTP, des collectivités territoriales, ou des organismes de financement.",
            "La formation favorise le développement d'un réseau professionnel solide grâce aux intervenants, aux projets de groupe et aux stages.",
            "Le master prépare aux évolutions réglementaires et technologiques du secteur, assurant une employabilité durable."
        ]
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            "Enjeux environnementaux et réglementations du bâtiment",
            "Technologies et matériaux innovants pour la performance énergétique",
            "Modélisation et simulation thermique des bâtiments",
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            "Énergies renouvelables appliquées au bâtiment (solaire, géothermie, biomasse)",
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            "Bâtiments durables et certifications environnementales (HQE, LEED, BREEAM)",
            "Financement et aides publiques pour la transition énergétique",
            "Conception bioclimatique et architecture passive",
            "Smart buildings et gestion intelligente de l'énergie",
            "Impact environnemental du cycle de vie des bâtiments",
            "Droit de l'énergie et politiques énergétiques",
            "Economie circulaire dans le secteur du bâtiment",
            "Maîtrise d'ouvrage et gestion de projet en transition énergétique",
            "Transition énergétique et territoire : enjeux locaux",
            "Outils de diagnostic et d'audit énergétique",
            "Confort thermique et qualité de l'air intérieur",
            "Isolation thermique et acoustique des bâtiments",
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            "prompt_content": "On va vous donner un titre de contenu, un commentaire et des mots clés important à utiliser. Vous allez devoir donner un certain nombre de sous-titre principal d'article de blog avec ces informations et ainsi que 2 sous titre pour chacun des sous titre principal",
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                "main_title": "Pourquoi choisir un master en transition énergétique des bâtiments pour booster votre carrière ?",
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        },
        "content": "{\"data\":\"Aller au contenu\\nActu\\nAgriculture\\nEcologie\\nEnergies\\nMaison\\nMode de vie\\nMenu\\nActu\\nAgriculture\\nEcologie\\nEnergies\\nMaison\\nMode de vie\\nPourquoi choisir un mast\\u00e8re en transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents pour votre carri\\u00e8re ?\\nArticle r\\u00e9cent\\nPourquoi pr\\u00e9f\\u00e9rer de la cr\\u00e8me liquide bio pour une cuisine saine et savoureuse\\nDu bar \\u00e0 la d\\u00e9co : Recyclez vos capsules de bi\\u00e8re en mosa\\u00efques originales pour plans de travail\\nLa Ventilation Double Flux \\u2013 Point \\u00e9nergie : l\\u2019investissement rentable pour diminuer vos d\\u00e9penses de chauffage\\nComment investir dans un groupement forestier \\u00e0 Angers pour un avenir durable : analyse des rendements de la fili\\u00e8re bois\\nComment choisir la meilleure climatisation a Royan pour ameliorer le confort energetique de votre maison\\nNavettes et transferts vers Xcaret : Eco-parc Incontournable en Riviera Maya \\u2013 Guide complet\\nChauffer sa piscine gr\\u00e2ce \\u00e0 une pompe \\u00e0 chaleur : quelle efficacit\\u00e9 selon les saisons ?\\nLes nouvelles technologies hydro\\u00e9nerg\\u00e9tiques : Un tremplin pour l\\u2019emploi local\\nPourquoi choisir un mast\\u00e8re en transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents pour votre carri\\u00e8re ?\\nLa pomme de terre Jeannette : votre alli\\u00e9e pour un jardinage z\\u00e9ro pesticide\\nLes r\\u00e9frig\\u00e9rants \\u00e9cologiques en pompe \\u00e0 chaleur : Comment savoir si votre pompe \\u00e0 chaleur manque de gaz ?\\nL\\u2019\\u00e9pop\\u00e9e \\u00e9cologique du papier toilette en mati\\u00e8res recycl\\u00e9es\\nEst-il rentable de produire de l\\u2019eau chaude solaire ?\\nLes impacts du rechauffement climatique sur notre environnement et notre vie quotidienne\\nOu trouver des semences paysannes biologiques, libres de droits et reproductibles ?\\nLa consommation moyenne d\\u2019electricite pour un menage de deux personnes\\nComment conserver vos carottes du jardin pour en profiter plus longtemps\\nFabriquez votre propre savon solide naturel a la maison\\nGuide pour dimensionner son installation photovoltaique\\nQuelle est la consommation electrique d\\u2019un frigo ?\\nLe secteur de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique conna\\u00eet une \\u00e9volution sans pr\\u00e9c\\u00e9dent, cr\\u00e9ant un besoin massif de professionnels qualifi\\u00e9s. La formation en Mast\\u00e8re transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents r\\u00e9pond \\u00e0 cette demande croissante du march\\u00e9, avec des perspectives d'emploi remarquables dans un domaine en pleine mutation.\\nLes perspectives professionnelles du secteur de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nLe march\\u00e9 de l'emploi dans la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique affiche une dynamique exceptionnelle, avec une pr\\u00e9vision de 60 000 emplois \\u00e0 cr\\u00e9er d'ici 2030. Cette croissance s'explique notamment par l'objectif ambitieux de r\\u00e9duire de 50% la consommation d'\\u00e9nergie en France d'ici 2050.\\nLes nouveaux m\\u00e9tiers \\u00e9mergents dans le domaine du b\\u00e2timent intelligent\\nLa digitalisation des b\\u00e2timents transforme profond\\u00e9ment le secteur, cr\\u00e9ant de nouveaux m\\u00e9tiers \\u00e0 forte valeur ajout\\u00e9e. Les Energy Managers et les sp\\u00e9cialistes du SmartBuilding sont particuli\\u00e8rement recherch\\u00e9s, comme en t\\u00e9moigne le nombre croissant d'offres d'emploi disponibles sur\\nhttps:\\/\\/enov.eco\\/\\n. Cette \\u00e9volution refl\\u00e8te l'importance grandissante de la ma\\u00eetrise \\u00e9nerg\\u00e9tique dans le secteur immobilier.\\nLes opportunit\\u00e9s salariales et d'\\u00e9volution dans le secteur\\nLes r\\u00e9mun\\u00e9rations dans le domaine sont attractives et varient selon les postes. Un Energy Manager peut pr\\u00e9tendre \\u00e0 un salaire entre 45 000 et 60 000 euros, tandis qu'un Chef de projet SmartBuilding peut atteindre 80 000 euros annuels. Les charg\\u00e9s d'affaires en \\u00e9nergie peuvent m\\u00eame voir leur r\\u00e9mun\\u00e9ration s'\\u00e9lever jusqu'\\u00e0 100 000 euros, attestant des excellentes perspectives d'\\u00e9volution dans ce secteur.\\nLa formation et les comp\\u00e9tences acquises pendant le mast\\u00e8re\\nLe mast\\u00e8re en transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents repr\\u00e9sente une formation pointue de 500 heures sur 13 mois. Cette formation r\\u00e9pond aux besoins du march\\u00e9, avec 60 000 emplois \\u00e0 cr\\u00e9er d'ici 2030 dans le secteur. L'alternance permet d'acqu\\u00e9rir une expertise concr\\u00e8te, soutenue par un r\\u00e9seau de 200 000 alumni et 3 000 experts.\\nL'alliance des connaissances techniques et num\\u00e9riques\\nLe programme associe expertise \\u00e9nerg\\u00e9tique et comp\\u00e9tences digitales, essentielles pour r\\u00e9pondre aux objectifs nationaux de r\\u00e9duction \\u00e9nerg\\u00e9tique. Les \\u00e9tudiants ma\\u00eetrisent la sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique, l'efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique et les \\u00e9nergies renouvelables. Cette formation attire des profils vari\\u00e9s, de 22 \\u00e0 64 ans, incluant jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s, cadres et techniciens exp\\u00e9riment\\u00e9s. Le secteur offre des perspectives salariales attractives, allant de 45 000 \\u00e0 100 000 euros selon les postes.\\nLes projets pratiques et mises en situation professionnelle\\nLa formation privil\\u00e9gie l'apprentissage pratique gr\\u00e2ce \\u00e0 l'alternance. Les cours sont dispens\\u00e9s par des professionnels actifs dans le domaine, garantissant une formation align\\u00e9e avec les r\\u00e9alit\\u00e9s du terrain. Les \\u00e9tudiants travaillent sur des projets concrets de SmartBuilding et de gestion \\u00e9nerg\\u00e9tique. Cette approche r\\u00e9pond aux attentes des 84% de candidats souhaitant s'engager professionnellement face aux d\\u00e9fis climatiques. La formation ouvre des opportunit\\u00e9s vers des postes d'Energy Manager, chef de projet SmartBuilding ou charg\\u00e9 d'affaires en \\u00e9nergie.\\nL'impact du mast\\u00e8re sur votre employabilit\\u00e9 et votre expertise\\nLe mast\\u00e8re en transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents r\\u00e9pond aux besoins grandissants du march\\u00e9. Avec 60 000 emplois \\u00e0 cr\\u00e9er d'ici 2030 et une demande de 10 000 nouveaux ing\\u00e9nieurs par an, ce programme forme les experts n\\u00e9cessaires \\u00e0 la transformation du secteur \\u00e9nerg\\u00e9tique. La formation s'aligne sur l'objectif national de r\\u00e9duction de 50% de la consommation \\u00e9nerg\\u00e9tique d'ici 2050.\\nLes avantages de l'alternance pour une insertion professionnelle r\\u00e9ussie\\nLa formation en alternance sur 13 mois offre une immersion professionnelle concr\\u00e8te. Le programme de 500 heures permet d'acqu\\u00e9rir une expertise pratique tout en b\\u00e9n\\u00e9ficiant d'une prise en charge des frais d'\\u00e9tudes par l'entreprise. Les perspectives salariales sont attractives : les Energy Managers peuvent pr\\u00e9tendre \\u00e0 des r\\u00e9mun\\u00e9rations entre 45 000 et 60 000 euros, tandis que les chefs de projet Smartbuilding atteignent 45 000 \\u00e0 80 000 euros annuels.\\nLes r\\u00e9seaux professionnels et partenariats d\\u00e9velopp\\u00e9s durant la formation\\nLe mast\\u00e8re s'appuie sur un r\\u00e9seau de 200 000 alumni et 3 000 experts au sein du groupe OMNES Education. Les partenaires industriels recrutent plus de 1 000 personnes chaque ann\\u00e9e dans le secteur. La formation int\\u00e8gre des interventions de professionnels actifs et propose un accompagnement personnalis\\u00e9. Les \\u00e9tudiants b\\u00e9n\\u00e9ficient d'une pr\\u00e9sence internationale avec des campus \\u00e0 Abidjan, Barcelone, Gen\\u00e8ve, Londres et Munich, enrichissant leurs opportunit\\u00e9s professionnelles.\\nUtiliser un\\nsyst\\u00e8me de production\\nd\\u2019eau chaude solaire permet \\u00e9galement de r\\u00e9duire son empreinte carbone et de contribuer \\u00e0 la lutte contre le changement climatique.\\nInfos utils\\nContactez-nous\\nMentions l\\u00e9gales\\nContactez-nous\\nMentions l\\u00e9gales\\nDerni\\u00e8res articles\\nMode de vie\\nPourquoi pr\\u00e9f\\u00e9rer de la cr\\u00e8me liquide bio pour une cuisine saine et savoureuse\\n10 octobre 2025\\n\"}"
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La formation en Mast\\u00e8re transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents r\\u00e9pond \\u00e0 cette demande croissante du march\\u00e9, avec des perspectives d'emploi remarquables dans un domaine en pleine mutation.\\nLes perspectives professionnelles du secteur de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nLe march\\u00e9 de l'emploi dans la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique affiche une dynamique exceptionnelle, avec une pr\\u00e9vision de 60 000 emplois \\u00e0 cr\\u00e9er d'ici 2030. Cette croissance s'explique notamment par l'objectif ambitieux de r\\u00e9duire de 50% la consommation d'\\u00e9nergie en France d'ici 2050.\\nLes nouveaux m\\u00e9tiers \\u00e9mergents dans le domaine du b\\u00e2timent intelligent\\nLa digitalisation des b\\u00e2timents transforme profond\\u00e9ment le secteur, cr\\u00e9ant de nouveaux m\\u00e9tiers \\u00e0 forte valeur ajout\\u00e9e. 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            "Le secteur de la transition énergétique et digitale des bâtiments est en forte croissance et recherche des professionnels qualifiés.",
            "Un master dans ce domaine répond à une demande croissante du marché avec de bonnes perspectives d'emploi.",
            "On prévoit la création de 60 000 emplois dans ce secteur d'ici 2030.",
            "L'objectif est de réduire de 50% la consommation d'énergie en France d'ici 2050.",
            "Les métiers liés aux bâtiments intelligents, comme Energy Manager et spécialiste SmartBuilding, sont très demandés.",
            "Les salaires sont attractifs : un Energy Manager peut gagner entre 45 000 et 60 000 euros par an, un Chef de projet SmartBuilding jusqu'à 80 000 euros, et un chargé d'affaires en énergie jusqu'à 100 000 euros.",
            "Le master est une formation de 500 heures sur 13 mois.",
            "La formation combine expertise énergétique et compétences digitales.",
            "Les étudiants apprennent la sobriété et l'efficacité énergétiques, ainsi que les énergies renouvelables.",
            "L'alternance et les projets concrets permettent une formation pratique.",
            "Le master s'appuie sur un réseau de 200 000 anciens élèves et 3 000 experts.",
            "Les partenaires industriels recrutent plus de 1 000 personnes chaque année dans le secteur.",
            "Des campus sont présents à Abidjan, Barcelone, Genève, Londres et Munich."
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L\\u2019objectif du Mast\\u00e8re TED est de vous pr\\u00e9parer \\u00e0 r\\u00e9pondre aux challenges actuels du secteur \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\nD\\u00e9couvrir le programme\\nCandidater au Mast\\u00e8re TED\\n60.000\\nEmplois \\u00e0 cr\\u00e9er d\\u2019ici 2030, soit 10.000 par an\\n100%\\nDes \\u00c9nov\\u00e9ens recommandent le Mast\\u00e8re TED\\n4,3 \\/ 5\\nNote de satisfaction attribu\\u00e9e par nos apprenants\\n\\u00e0 qui s\\u2019adresse Le mast\\u00e8re TED \\u2013 transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents ?\\nFinir ses \\u00e9tudes sup\\u00e9rieures\\nVous souhaitez conclure votre cursus avec un choix s\\u00fbr pour entrer dans le monde professionnel.\\nEn savoir plus\\nSe reconvertir vers l\\u2019\\u00e9nergie\\nVous aspirez \\u00e0 changer de fili\\u00e8re pour vous engager dans un secteur porteur et plein de sens.\\nEn savoir plus\\n\\u00c9voluer vers un poste de cadre\\nVous \\u00eates en poste dans le secteur de l\\u2019\\u00e9nergie, d\\u00e9sireux d\\u2019\\u00e9voluer vers un poste \\u00e0 responsabilit\\u00e9.\\nEn savoir plus\\n7 raisons de choisir l\\u2019ENOV\\n1. Suivre un programme en ad\\u00e9quation avec le besoin du monde professionnel\\n\\ud83d\\udc49 D\\u00e9velopper une culture pouss\\u00e9e de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique dans les b\\u00e2timents.\\nLe Mast\\u00e8re TED dure une ann\\u00e9e, pour un total de 500 heures de formation. Il permet d\\u2019acqu\\u00e9rir les comp\\u00e9tences recherch\\u00e9es par les entreprises :\\nConna\\u00eetre les sp\\u00e9cificit\\u00e9s de chaque usage \\u00e9nerg\\u00e9tique et les moyens d\\u2019en optimiser le fonctionnement\\nMa\\u00eetriser les m\\u00e9thodes d\\u2019instrumentation et de pilotage des b\\u00e2timents\\nLes technologies digitales pour connecter les b\\u00e2timents aux plateformes d\\u2019am\\u00e9lioration de l\\u2019exploitation\\nDes m\\u00e9thodes, raisonnements et r\\u00e9flexes pour \\u00eatre cr\\u00e9dible et efficace\\nLa ma\\u00eetrise des logiciels sp\\u00e9cialis\\u00e9s comme\\nLes syst\\u00e8mes de management de l\\u2019\\u00e9nergie : ces bijoux technologiques qui simplifient la vie des ing\\u00e9nieurs\\nLa simulation thermique dynamique : pour observer le comportement thermique d\\u2019un b\\u00e2timent et de ses syst\\u00e8mes techniques\\nLes outils de dimensionnement d\\u2019EnR : pour d\\u00e9centraliser la consommation d\\u2019\\u00e9nergie et soulager le r\\u00e9seau fran\\u00e7ais qui en a bien besoin\\n\\ud83d\\udc49\\nComprendre les sp\\u00e9cificit\\u00e9s de la fili\\u00e8re\\nLes m\\u00e9canismes de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : les acteurs, les march\\u00e9s et le langage de l\\u2019\\u00e9nergie en France\\nLes rouages de l\\u2019immobilier : le jargon et les d\\u00e9cisionnaires qui impactent la ma\\u00eetrise de l\\u2019\\u00e9nergie\\nLes r\\u00e9glementations et contrats qui r\\u00e9gissent la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nCes programmes ont \\u00e9t\\u00e9 coconstruits avec les entreprises !\\nNotre philosophie est l\\u2019acquisition de comp\\u00e9tence professionnelle. Ni plus ni moins que ce dont vous avez besoin.\\n\\ud83d\\udca1\\nBon \\u00e0 savoir : notre programme ne contient ni les \\u00e9quations de Navier-Stokes, ni la chimie des mat\\u00e9riaux ni les grands principes de l\\u2019\\u00e9lectromagn\\u00e9tisme. Si vous souhaitez mod\\u00e9liser l\\u2019\\u00e9volution de la temp\\u00e9rature d\\u2019un four, il faudra s\\u2019orienter vers une \\u00e9cole th\\u00e9orique !\\n2. Conjuguer comp\\u00e9tences cibl\\u00e9es et comp\\u00e9tences douces pour d\\u00e9coller professionnellement\\n\\ud83d\\udc49 \\u00c0 l\\u2019ENOV, notre\\nmodule de formation le plus important est celui des comp\\u00e9tences douces\\n. Nous sommes convaincus que r\\u00e9soudre une probl\\u00e9matique et faire valoir son raisonnement sont deux exercices tout aussi importants que la ma\\u00eetrise technique. Les enjeux des ing\\u00e9nieurs et energy managers sont particuli\\u00e8rement centr\\u00e9s autour de leur posture.\\nC\\u2019est pour ces raisons que nous mettons au premier plan le travail des comp\\u00e9tences suivantes :\\nLes m\\u00e9thodologies et outils de gestion de projet\\nL\\u2019art d\\u2019argumenter et de convaincre\\nLa construction de supports impactant\\nL\\u2019attitude \\u00e0 adopter en entreprise\\nLa conduite du changement\\n\\ud83d\\ude80 \\u00c0 l\\u2019ENOV, nous valorisons\\nl\\u2019innovation\\net utilisons un panel\\nd\\u2019outils p\\u00e9dagogiques digitaux\\n, et d\\u2019autres outils organisationnels actuels bas\\u00e9s sur le no-code ou les IA pour \\u00eatre en phase avec l\\u2019actualit\\u00e9 technologique de notre \\u00e9poque.\\n3. Donner une dimension r\\u00e9elle \\u00e0 ses projets avec le fonctionnement en junior-entreprise\\n\\ud83d\\udc4b La pr\\u00e9sentation client fait partie int\\u00e9grante et de la formation et des m\\u00e9thodologies d\\u2019\\u00e9valuation. Une fois un socle de comp\\u00e9tences initial consolid\\u00e9, nous fonctionnons comme une junior-entreprise :\\nConstitution de groupes de travail\\nPr\\u00e9sentation d\\u2019une probl\\u00e9matique particuli\\u00e8re par un client final\\nVisites technique et analyse de donn\\u00e9es\\nProposition de r\\u00e9solution\\nRestitution devant le client\\n4. \\u00catre accompagn\\u00e9 tout au long de sa professionnalisation\\n\\ud83d\\udc49 \\u00c0 l\\u2019ENOV, nous vous pr\\u00e9parons \\u00e0 l\\u2019insertion professionnelle de 4 fa\\u00e7ons diff\\u00e9rentes :\\nL\\u2019acquisition de comp\\u00e9tences organisationnelles humaines via le module comp\\u00e9tences douces\\nLa mise en situation professionnelle th\\u00e9orique, puis r\\u00e9elle des modes projets\\nLes \\u00e9changes hebdomadaires entre \\u00e9tudiants et formateurs sur les situations rencontr\\u00e9es dans le monde professionnel\\nLes points d\\u2019\\u00e9change trimestriels entre maitres de stage et tuteurs p\\u00e9dagogiques permettent de d\\u00e9finir de nouveaux objectifs d\\u2019\\u00e9volution professionnelle personnalis\\u00e9e\\n5. Viser des m\\u00e9tiers passionnants et \\u00e0 impact\\nLe Mast\\u00e8re Transition \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents pr\\u00e9pare \\u00e0 l\\u2019ensemble des comp\\u00e9tences n\\u00e9cessaires pour exercer ces m\\u00e9tiers. Le poste vis\\u00e9 en sortie de Mast\\u00e8re d\\u00e9pendra du niveau actuel d\\u2019\\u00e9tudes de l\\u2019apprenant et de son niveau d\\u2019exp\\u00e9rience. Il d\\u00e9pendra \\u00e9galement de ses app\\u00e9tences. A l\\u2019ENOV, nous mettons l\\u2019accent pour accompagner nos \\u00e9tudiants sur l\\u2019orientation professionnelle en sortie d\\u2019\\u00e9tudes.\\n\\u26a1\\ufe0f\\nEnergy Manager :\\nL\\u2019Energy Manager a un r\\u00f4le central dans la ma\\u00eetrise de l\\u2019\\u00e9nergie. Il investigue, analyse, \\u00e9change avec toutes les parties prenantes et propose des axes de r\\u00e9duction de consommation ou de co\\u00fbts \\u00e9nerg\\u00e9tiques. Il peut travailler au sein d\\u2019une organisation ou en soci\\u00e9t\\u00e9 de conseil en \\u00e9nergie. Il est en possession d\\u2019un large panel d\\u2019outils techniques et m\\u00e9thodologiques pour mener \\u00e0 bien sa mission.\\nD\\u00e9couvrez notre article d\\u00e9di\\u00e9 \\u00e0 ce nouveau m\\u00e9tier !\\n\\ud83e\\uddd1\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbb\\nPostes similaires : Responsable \\u00e9nergie, Ing\\u00e9nieur Efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand :\\nApr\\u00e8s l\\u2019ENOV\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 45 \\u2013 60 k\\u20ac\\n\\ud83d\\udedc\\nChef de projet Smartbuilding :\\nLe chef de projet est un expert en digitalisation d\\u2019un parc immobilier. Il est responsable du d\\u00e9ploiement intelligent d\\u2019objets connect\\u00e9s permettant d\\u2019analyser, piloter, et r\\u00e9duire les consommations d\\u2019un b\\u00e2timent, d\\u2019une industrie ou d\\u2019un parc de b\\u00e2timents. Il conjugue capacit\\u00e9s relationnelles, organisationnelles, connaissances de l\\u2019\\u00e9nergie dans le b\\u00e2timent et de l\\u2019ensemble des acteurs. Un m\\u00e9tier d\\u2019avenir !\\n\\ud83e\\uddd1\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbb\\nPostes similaires\\n: Charg\\u00e9 de d\\u00e9ploiement IoT\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand : Apr\\u00e8s l\\u2019ENOV\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 45 \\u2013 80 k\\u20ac\\n\\ud83e\\udd1d\\nCharg\\u00e9 d\\u2019affaires en \\u00e9nergie\\n:\\nLe charg\\u00e9 d\\u2019affaires est charg\\u00e9 de construire une offre commerciale adapt\\u00e9e aux besoins clients, en travaillant en \\u00e9troite collaboration avec les \\u00e9quipes techniques.  Il doit \\u00eatre en mesure de comprendre en profondeur la probl\\u00e9matique client, et parler le langage des \\u00e9quipes techniques pour construire les offres les plus coh\\u00e9rentes.\\n\\ud83e\\uddd1\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbb\\nPostes similaires : Ing\\u00e9nieur commercial en \\u00e9nergie\\n\\ud83d\\udd66\\nApr\\u00e8s l\\u2019ENOV selon profil\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 40 \\u2013 100 k\\u20ac\\n\\ud83d\\udc68\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbc\\nChef de projet\\n:\\nLe chef de projet est le coordinateur de l\\u2019ensemble des parties prenantes. Il analyse le besoin, et est garant de la bonne ex\\u00e9cution du projet, en utilisant \\u00e0 bon escient les ressources financi\\u00e8res, humaines dont il dispose. Dans le secteur de l\\u2019\\u00e9nergie, il supervise des prestations de conseil, ou des entreprises pour le d\\u00e9ploiement d\\u2019actions en efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand\\n:\\nApr\\u00e8s l\\u2019ENOV et 1 \\u00e0 2 ans d\\u2019exp\\u00e9rience\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 45 \\u2013 65 k\\u20ac\\n\\ud83d\\udcd6\\nIng\\u00e9nieur conseil en \\u00e9nergie :\\nL\\u2019ing\\u00e9nieur conseil en \\u00e9nergie travaille dans une entreprise de conseil en efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique. Il travaille avec une grande diversit\\u00e9 d\\u2019entreprises, collectivit\\u00e9s, copropri\\u00e9t\\u00e9s, ou bailleurs. Son m\\u00e9tier est tr\\u00e8s orient\\u00e9 terrain, il visite les sites, mesure, simule puis pr\\u00e9conise des actions de performance \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n\\ud83e\\uddd1\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbb\\nPostes similaires : Ing\\u00e9nieur d\\u2019\\u00e9tudes, Auditeur \\u00e9nerg\\u00e9tique, Thermicien\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand : Apr\\u00e8s l\\u2019ENOV\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 42 \\u2013 50 k\\u20ac\\n\\ud83d\\udcbc\\nResponsable d\\u2019Agence :\\nLe responsable d\\u2019agence est en gestion d\\u2019un centre de profit. Il dirige les \\u00e9quipes pour respecter un objectif de chiffre d\\u2019affaires et rentabilit\\u00e9. Il doit \\u00eatre en ma\\u00eetrise technique pour pouvoir suivre ses employ\\u00e9s dans l\\u2019ex\\u00e9cution de leur projets. Ce m\\u00e9tier n\\u00e9cessite des comp\\u00e9tences commerciales, techniques et manag\\u00e9riales.\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand\\n:\\nApr\\u00e8s l\\u2019ENOV et 5 ans d\\u2019exp\\u00e9rience\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire\\nvis\\u00e9 : 55 \\u2013 90 k\\u20ac\\n6. Int\\u00e9grer un large r\\u00e9seau professionnel\\nIssus du monde de l\\u2019\\u00e9nergie, et partenaires de la FEDENE, nous sommes au service des professionnels de la fili\\u00e8re.\\n\\ud83d\\udc49 Int\\u00e9grer l\\u2019ENOV, c\\u2019est int\\u00e9grer un r\\u00e9seau de partenaires :\\nQui recrute :\\nplusieurs des centaines de profils chaque ann\\u00e9e\\nQui vous forment :\\npendant les p\\u00e9riode en entreprise, de projet en situation r\\u00e9elle, mais \\u00e9galement en intervenant directement en cours\\n\\ud83e\\udd1d Apr\\u00e8s l\\u2019ENOV, le r\\u00e9seau permet d\\u2019acc\\u00e9der \\u00e0 une liste d\\u2019emploi pour trouver un nouveau d\\u00e9part si l\\u2019alternance ne se conclue pas sur une embauche. Notre partenariat avec les branches professionnelles de l\\u2019\\u00e9nergie permet d\\u2019acc\\u00e9der \\u00e0 un r\\u00e9seau de plus de 1800 entreprises !\\n7. Des frais d\\u2019\\u00e9tudes 100% pris en charge par l\\u2019entreprise\\n\\u27a1\\ufe0f Le Mast\\u00e8re \\u00e9tant dispens\\u00e9 en alternance, les frais de formation sont syst\\u00e9matiquement pris en charge par l\\u2019entreprise, et l\\u2019apprenant r\\u00e9mun\\u00e9r\\u00e9 par la soci\\u00e9t\\u00e9 qui l\\u2019embauche. Selon votre situation, nous vous aidons \\u00e0 trouver le contrat le plus avantageux pour vous et votre entreprise parmi les deux options suivantes\\nContrat d\\u2019apprentissage\\nDestin\\u00e9 aux formations initiales, soit dans la continuit\\u00e9 de la scolarit\\u00e9\\nContrat \\u00e0 Dur\\u00e9e Limit\\u00e9e (CDL) ou Contrat \\u00e0 dur\\u00e9e ind\\u00e9termin\\u00e9e (CDI)\\nAge compris entre 16 et 29 ans\\nPouvant \\u00eatre pouss\\u00e9 \\u00e0 34 ans selon certaines conditions\\nTout conna\\u00eetre sur le contrat d\\u2019apprentissage\\nContrat de professionnalisation\\nDestin\\u00e9 aux formations continues, soit pour une reprise d\\u2019\\u00e9tudes\\nType de contrat : Contrat \\u00e0 Dur\\u00e9e D\\u00e9termin\\u00e9e pour Contrat \\u00e0 dur\\u00e9e ind\\u00e9termin\\u00e9e\\nDe 16 \\u00e0 25 ans r\\u00e9volus (26 ans moins un jour) pour compl\\u00e9ter la formation initiale\\nDe 26 ans et plus pour les demandeurs d\\u2019emploi\\nSans condition d\\u2019\\u00e2ge pour les b\\u00e9n\\u00e9ficiaires du RSA, de l\\u2019ASS ou de l\\u2019AAH d\\u2019un CUI\\nImportant\\n: il est possible de cumuler l\\u2019ARE de p\\u00f4le emploi avec son salaire de professionnalisation.\\nEn savoir plus\\nTout conna\\u00eetre sur le contrat de professionnalisation\\nComment int\\u00e9grer le Mast\\u00e8re Transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des B\\u00e2timents ?\\nPr\\u00e9requis\\n\\u2013 Niveau\\nM1\\nou \\u00e9quivalent\\n\\u2013 Ou Niveau L3 et 2 ans d\\u2019exp\\u00e9rience\\n\\u2013 Ou 5 ans d\\u2019exp\\u00e9rience dans l\\u2019\\u00e9nergie ou en tant que cadre\\nProchaines rentr\\u00e9es\\n\\u2013 Mars\\n2026\\n\\u2013 Septembre\\n2026\\n\\u2013 Mars\\n2027\\nAdmissions\\n1. Envoyez votre\\ncandidature\\n2. Passez\\nl\\u2019examen d\\u2019entr\\u00e9e\\n3. Trouvez\\nvotre alternance\\nau sein de notre r\\u00e9seau\\nD\\u00e9couvrir le programme\\nCandidater au Mast\\u00e8re TED\\nNos \\u00e9tudiants sont nos meilleurs ambassadeurs\\n4,5 \\/ 5\\nPour le contenu\\nde la formation\\n4,6 \\/ 5\\nPour la qualit\\u00e9\\ndes intervenants\\n4,4 \\/ 5\\nPour l\\u2019organisation\\ndu Mast\\u00e8re\\nT\\u00e9moignagnes\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nFormation tr\\u00e8s compl\\u00e8te et exigeante, qui demande \\u00e9norm\\u00e9ment d\\u2019investissement, ce qui est positif puisque cela signifie qu\\u2019on apprend beaucoup.\\nRomane Cavanna\\nPromotion Septembre 2024\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nC\\u2019est exactement ce que je recherchais, le niveau est \\u00e9lev\\u00e9 sans \\u00eatre inaccessible. Il y a beaucoup de bienveillance entre l\\u2019\\u00e9quipe enseignante et les \\u00e9tudiants.\\nCharl\\u00e9lie Prin\\nPromotion Mars 2025\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nJe pense que le contenu a \\u00e9t\\u00e9 tr\\u00e8s bien pens\\u00e9 et travaill\\u00e9. Pas seulement la partie \\u00e9nerg\\u00e9tique et digital, mais tout l\\u2019\\u00e9cosyst\\u00e8me du master avec les outils et les comp\\u00e9tences douces.\\nCarolina Navarro\\nPromotion Mars 2025\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nSuper formation avec des intervenants tr\\u00e8s impliqu\\u00e9s et dynamiques, avec un excellent niveau technique, qui ont une vraie envie de transmettre leurs connaissances\\n.\\nJustine Limoges\\nPromotion Mars 2025\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nUne chance et opportunit\\u00e9. Je suis fier de faire partie de l\\u2019ENOV.\\nAvi-Hai Bentura\\nPromotion Septembre 2024\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nExcellent Mast\\u00e8re, j\\u2019ai aim\\u00e9 la diversit\\u00e9 des sujets abord\\u00e9s et la qualit\\u00e9 des cours\\nEvann Secouard\\nPromotion Septembre 2024\\nUne \\u00e9quipe de formateurs attentive\\nAng\\u00e8le Curtet\\nEfficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique et Exploitation\\nSt\\u00e9phane Grout\\n\\u00c9nergie, Exploitation, Secteur Hospitalier\\nDonia Baghdadi\\nAccompagnement et D\\u00e9veloppement\\nPhilippe Boursier\\nDigitalisation, Gestion Technique du B\\u00e2timent\\nKevin Desanti\\nAudit \\u00e9nerg\\u00e9tique et Simulation Thermique\\nGuillaume Bac\\nExploitation, Commerce et Digital\\nAntoine Szeflinski\\nDigitalisation, \\u00c9nergie, Exploitation\\nThomas Garcia\\nEfficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique & Ma\\u00eetrise d\\u2019oeuvre\\nEnell Dely\\nDirecteur Acad\\u00e9mique, Expert \\u00c9nergie\\nVincent Constant\\nEnergy Management et Accompagnement\\nLe Mast\\u00e8re Transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents est fait pour vous si :\\nVous \\u00eates sensible \\u00e0 l\\u2019urgence climatique et d\\u00e9sireux de vous engager pour la pr\\u00e9servation des ressources\\nVous avez une app\\u00e9tence pour l\\u2019analyse, l\\u2019innovation et le digital\\nVous souhaitez approfondir vos comp\\u00e9tences douces pour impacter plus efficacement\\nVous disposez d\\u2019un niveau d\\u2019\\u00e9tudes sup\\u00e9rieur ou \\u00e9gal au master 1, ou d\\u2019un titre inf\\u00e9rieur avec une exp\\u00e9rience professionnelle\\nAttention, ce master n\\u2019est pas fait pour vous si :\\nLa manipulation des chiffres vous donne le tournis\\nVous \\u00eates sceptique quant \\u00e0 la n\\u00e9cessit\\u00e9 d\\u2019agir pour r\\u00e9duire les consommations d\\u2019\\u00e9nergie\\nD\\u00e9couvrir le programme\\nQuels sont les 3 piliers de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique ?\\nLa sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nLa sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique consiste \\u00e0\\nr\\u00e9duire notre consommation d\\u2019\\u00e9nergie\\nen priorisant les besoins essentiels. Cela consiste \\u00e0 utiliser l\\u2019\\u00e9nergie de fa\\u00e7on plus responsable, sans pour autant d\\u00e9grader notre qualit\\u00e9 de vie. Par exemple,\\nisoler un b\\u00e2timent\\n, ou mettre \\u00e0 l\\u2019arr\\u00eat la climatisation en p\\u00e9riode inoccup\\u00e9e.\\nL\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nL\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique, c\\u2019est utiliser des\\nsyst\\u00e8mes performants\\npour mettre un maximum d\\u2019\\u00e9nergie au service de notre confort. Cela veut dire tirer le meilleur profit de l\\u2019\\u00e9nergie que l\\u2019on d\\u00e9pense. Un bon exemple, c\\u2019est le remplacement d\\u2019une\\nchaudi\\u00e8re vieillissante\\npar une pompe \\u00e0 chaleur performante.\\nLes \\u00e9nergies renouvelables\\nUne fois que l\\u2019on a r\\u00e9duit au maximum les consommations d\\u2019\\u00e9nergie dans les b\\u00e2timents, cherchons des m\\u00e9thodes alternatives de\\nproduction d\\u2019\\u00e9nergie\\n: le\\nsolaire\\nou la\\ng\\u00e9othermie\\npar exemple. Il est essentiel que ce maillon arrive en dernier pour que l\\u2019on puisse choisir nos syst\\u00e8mes de fa\\u00e7on adapt\\u00e9e !\\nQuel est le but de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents ?\\nL\\u2019\\u00e9nergie repr\\u00e9sente une part majeure de nos\\n\\u00e9missions carbones\\n.\\nLa\\ntransition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\na pour objectif de r\\u00e9duire ces \\u00e9missions \\u00e0 travers une production d\\u2019\\u00e9nergie plus propre, une distribution plus efficace et une modification de notre utilisation de l\\u2019\\u00e9nergie.\\nOr, nos objectifs nationaux sont\\ntr\\u00e8s ambitieux\\n: 50% de r\\u00e9duction de la consommation nationale \\u00e0 l\\u2019\\u00e9chelle 2050.\\nLa transition digitale des b\\u00e2timents est un moyen compl\\u00e9mentaire et incontournable de r\\u00e9duire ses consommations :\\nEn utilisant la\\ndonn\\u00e9e \\u00e9nerg\\u00e9tique\\npour trouver des axes d\\u2019\\u00e9conomies.\\nEn connectant les\\nb\\u00e2timents\\npour les piloter et ainsi les rendre plus sobre.\\nLa\\ntransition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents\\n, c\\u2019est donc l\\u2019unique fa\\u00e7on d\\u2019explorer l\\u2019ensemble des pistes de r\\u00e9duction de la consommation d\\u2019\\u00e9nergie !\\nD\\u00e9couvrir le programme\\nPourquoi travailler dans la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique ?\\nUn secteur qui recrute\\n: 10 000 Energy Managers, Charg\\u00e9s d\\u2019affaires, et autres m\\u00e9tiers du secteur de l\\u2019\\u00e9nergie vont \\u00eatre recrut\\u00e9s chaque ann\\u00e9e d\\u2019ici 2030 dans la fili\\u00e8re \\u00e9nergie (FEDENE)\\nDes m\\u00e9tiers \\u00e0 impact\\n:  travailler dans cette fili\\u00e8re, c\\u2019est participer activement \\u00e0 la r\\u00e9duction des \\u00e9missions de gaz \\u00e0 effet de serre, moderniser nos infrastructures et accompagner entreprises et collectivit\\u00e9s dans leur transition \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\nUne fili\\u00e8re d\\u2019avenir\\n: avec les objectifs ambitieux fix\\u00e9s par la France pour 2050, la fili\\u00e8re va doubler dans les prochaines ann\\u00e9es cela g\\u00e9n\\u00e8re de nombreuses opportunit\\u00e9s.\\nDes comp\\u00e9tences multiples\\n: ces m\\u00e9tiers m\\u00ealent expertise technique, relationnel, gestion de projet, et analyse de donn\\u00e9es et ma\\u00eetrise des r\\u00e9glementations. Ils offrent des parcours professionnels enrichissants et de fortes possibilit\\u00e9s d\\u2019\\u00e9volution.\\nCandidater au Mast\\u00e8re TED\\nFAQ\\nQuels frais sont \\u00e0 ma charge ?\\nLe Mast\\u00e8re de l\\u2019ENOV \\u00e9tant r\\u00e9alis\\u00e9 en alternance, c\\u2019est l\\u2019entreprise qui prend en charge l\\u2019ensemble des frais de formation.\\nQuelles sont les \\u00e9tapes pour acc\\u00e9der au Mast\\u00e8re TED de l\\u2019ENOV ?\\nLes \\u00e9tapes sont :\\nLa transmission d\\u2019un dossier contenant votre CV, votre parcours et vos exp\\u00e9riences\\nvia le formulaire ici\\nUn entretien de pr\\u00e9qualification pour comprendre votre projet professionnel et commencer notre accompagnement\\nUn examen d\\u2019entr\\u00e9e contenant une \\u00e9preuve \\u00e9crite ainsi qu\\u2019un entretien de motivation\\nEst-ce que le dipl\\u00f4me de l\\u2019ENOV est reconnu ?\\nOui, la formation vise la certification Expert en digitalisation et exploitation des b\\u00e2timents de l\\u2019ENOV, de niveau 7, code NSF 227, enregistr\\u00e9 au RNCP sous le num\\u00e9ro 39773 par d\\u00e9cision de France Comp\\u00e9tences en date du 31\\/10\\/2024.\\nComment le r\\u00e9seau de l\\u2019ENOV permet-il de trouver une alternance ?\\nDes ateliers, ainsi que des rendez-vous personnalis\\u00e9s de suivi sont organis\\u00e9s avec les membres de l\\u2019ENOV. Nous vous suivons en continu pour affiner votre strat\\u00e9gie de recherche.\\nNous avons \\u00e9galement des places r\\u00e9serv\\u00e9es chez nos partenaires !\\nPuis-je int\\u00e9grer l\\u2019ENOV en \\u00e9tant \\u00e9tranger ?\\nVous pouvez tout \\u00e0 faire int\\u00e9grer l\\u2019ENOV en \\u00e9tant \\u00e9tranger. N\\u00e9anmoins, pour contractualiser un contrat d\\u2019alternance, il faut disposer d\\u2019un titre de s\\u00e9jour en cours de validit\\u00e9.\\nQui est l\\u2019\\u00c9cole Energie Tech ?\\nL\\u2019\\u00c9cole Energie Tech est un CFA hors les murs rattach\\u00e9 \\u00e0 la branche Energie Fran\\u00e7aise \\u2013 appel\\u00e9e FEDENE. Partenaire de l\\u2019ENOV, elle est garante de la qualit\\u00e9 de notre gestion administrative, et permet une collaboration \\u00e9troite avec les 1 800 entreprises du secteur de l\\u2019\\u00e9nergie.\\nQuels sont les contrats accessibles en alternance ?\\nEn alternance, deux types de contrats sont possibles :\\nles contrats d\\u2019apprentissage r\\u00e9serv\\u00e9s principalement \\u00e0 la formation initiale\\nles contrats de professionnalisation, plut\\u00f4t \\u00e0 la formation continue\\nContactez-nous pour obtenir plus d\\u2019informations.\\nQuel est le profil id\\u00e9al pour int\\u00e9grer l\\u2019ENOV ?\\n\\u00c0 l\\u2019ENOV, notre philosophie est l\\u2019acc\\u00e8s \\u00e0 un emploi \\u00e0 impact quelque soit votre situation actuelle. N\\u00e9anmoins, le parcours et le m\\u00e9tier \\u00e9tants tr\\u00e8s exigeants, il est n\\u00e9cessaire d\\u2019avoir :\\nUn bagage technique et une app\\u00e9tence pour les sujets complexes\\nUn bagage de comp\\u00e9tences douces\\nUne volont\\u00e9 de fer pour passer \\u00e0 l\\u2019action pour la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nRetrouvez plus d\\u2019informations\\nici\\nLes m\\u00e9tiers sont-ils adapt\\u00e9s aux personnes en situation de handicap ?\\nLes m\\u00e9tiers de l\\u2019\\u00e9nergie et du digital peuvent tout \\u00e0 fait \\u00eatre adapt\\u00e9s aux personnes en situations de handicap. Seuls les m\\u00e9tiers terrain d\\u2019expert en efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique demandant des d\\u00e9placements ne peuvent pas l\\u2019\\u00eatre pour certains handicaps moteurs.\\nRetrouvez plus d\\u2019informations\\nici\\nLe titre professionnel est-il accessible par la VAE ?\\nLe parcours de l\\u2019ENOV est accessible par la VAE via l\\u2019\\u00c9cole \\u00c9nergie Tech. Contactez-nous pour en savoir plus\\nQue se passe-t-il si je n\\u2019obtiens pas mon dipl\\u00f4me ?\\nL\\u2019ENOV fonctionne par validation de blocs de comp\\u00e9tence. Il peut donc arriver que certaines comp\\u00e9tences ne soient pas valid\\u00e9es, mais les blocs, eux sont acquis \\u00e0 vie. Selon les cas de figure, un rattrapage peut-\\u00eatre envisag\\u00e9.\\nPrendre rendez-vous\\nENOV \\u2013 ENME\\n\\u00c9cole Nouvelle pour la Ma\\u00eetrise de l\\u2019\\u00c9nergie\\n13 Rue Santeuil, 75005 Paris\\ncontact@enov.eco \\u2013 01\\u00a089\\u00a031\\u00a089\\u00a036\\nInfos pratiques\\nContact\\nMentions l\\u00e9gales\\nPlan du site\\nInstagram\\nLinkedIn\\nYoutube\\nFacebook\\n\"}"
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L\\u2019objectif du Mast\\u00e8re TED est de vous pr\\u00e9parer \\u00e0 r\\u00e9pondre aux challenges actuels du secteur \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\nD\\u00e9couvrir le programme\\nCandidater au Mast\\u00e8re TED\\n60.000\\nEmplois \\u00e0 cr\\u00e9er d\\u2019ici 2030, soit 10.000 par an\\n100%\\nDes \\u00c9nov\\u00e9ens recommandent le Mast\\u00e8re TED\\n4,3 \\/ 5\\nNote de satisfaction attribu\\u00e9e par nos apprenants\\n\\u00e0 qui s\\u2019adresse Le mast\\u00e8re TED \\u2013 transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents ?\\nFinir ses \\u00e9tudes sup\\u00e9rieures\\nVous souhaitez conclure votre cursus avec un choix s\\u00fbr pour entrer dans le monde professionnel.\\nEn savoir plus\\nSe reconvertir vers l\\u2019\\u00e9nergie\\nVous aspirez \\u00e0 changer de fili\\u00e8re pour vous engager dans un secteur porteur et plein de sens.\\nEn savoir plus\\n\\u00c9voluer vers un poste de cadre\\nVous \\u00eates en poste dans le secteur de l\\u2019\\u00e9nergie, d\\u00e9sireux d\\u2019\\u00e9voluer vers un poste \\u00e0 responsabilit\\u00e9.\\nEn savoir plus\\n7 raisons de choisir l\\u2019ENOV\\n1. Suivre un programme en ad\\u00e9quation avec le besoin du monde professionnel\\n\\ud83d\\udc49 D\\u00e9velopper une culture pouss\\u00e9e de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique dans les b\\u00e2timents.\\nLe Mast\\u00e8re TED dure une ann\\u00e9e, pour un total de 500 heures de formation. Il permet d\\u2019acqu\\u00e9rir les comp\\u00e9tences recherch\\u00e9es par les entreprises :\\nConna\\u00eetre les sp\\u00e9cificit\\u00e9s de chaque usage \\u00e9nerg\\u00e9tique et les moyens d\\u2019en optimiser le fonctionnement\\nMa\\u00eetriser les m\\u00e9thodes d\\u2019instrumentation et de pilotage des b\\u00e2timents\\nLes technologies digitales pour connecter les b\\u00e2timents aux plateformes d\\u2019am\\u00e9lioration de l\\u2019exploitation\\nDes m\\u00e9thodes, raisonnements et r\\u00e9flexes pour \\u00eatre cr\\u00e9dible et efficace\\nLa ma\\u00eetrise des logiciels sp\\u00e9cialis\\u00e9s comme\\nLes syst\\u00e8mes de management de l\\u2019\\u00e9nergie : ces bijoux technologiques qui simplifient la vie des ing\\u00e9nieurs\\nLa simulation thermique dynamique : pour observer le comportement thermique d\\u2019un b\\u00e2timent et de ses syst\\u00e8mes techniques\\nLes outils de dimensionnement d\\u2019EnR : pour d\\u00e9centraliser la consommation d\\u2019\\u00e9nergie et soulager le r\\u00e9seau fran\\u00e7ais qui en a bien besoin\\n\\ud83d\\udc49\\nComprendre les sp\\u00e9cificit\\u00e9s de la fili\\u00e8re\\nLes m\\u00e9canismes de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : les acteurs, les march\\u00e9s et le langage de l\\u2019\\u00e9nergie en France\\nLes rouages de l\\u2019immobilier : le jargon et les d\\u00e9cisionnaires qui impactent la ma\\u00eetrise de l\\u2019\\u00e9nergie\\nLes r\\u00e9glementations et contrats qui r\\u00e9gissent la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nCes programmes ont \\u00e9t\\u00e9 coconstruits avec les entreprises !\\nNotre philosophie est l\\u2019acquisition de comp\\u00e9tence professionnelle. Ni plus ni moins que ce dont vous avez besoin.\\n\\ud83d\\udca1\\nBon \\u00e0 savoir : notre programme ne contient ni les \\u00e9quations de Navier-Stokes, ni la chimie des mat\\u00e9riaux ni les grands principes de l\\u2019\\u00e9lectromagn\\u00e9tisme. Si vous souhaitez mod\\u00e9liser l\\u2019\\u00e9volution de la temp\\u00e9rature d\\u2019un four, il faudra s\\u2019orienter vers une \\u00e9cole th\\u00e9orique !\\n2. Conjuguer comp\\u00e9tences cibl\\u00e9es et comp\\u00e9tences douces pour d\\u00e9coller professionnellement\\n\\ud83d\\udc49 \\u00c0 l\\u2019ENOV, notre\\nmodule de formation le plus important est celui des comp\\u00e9tences douces\\n. Nous sommes convaincus que r\\u00e9soudre une probl\\u00e9matique et faire valoir son raisonnement sont deux exercices tout aussi importants que la ma\\u00eetrise technique. Les enjeux des ing\\u00e9nieurs et energy managers sont particuli\\u00e8rement centr\\u00e9s autour de leur posture.\\nC\\u2019est pour ces raisons que nous mettons au premier plan le travail des comp\\u00e9tences suivantes :\\nLes m\\u00e9thodologies et outils de gestion de projet\\nL\\u2019art d\\u2019argumenter et de convaincre\\nLa construction de supports impactant\\nL\\u2019attitude \\u00e0 adopter en entreprise\\nLa conduite du changement\\n\\ud83d\\ude80 \\u00c0 l\\u2019ENOV, nous valorisons\\nl\\u2019innovation\\net utilisons un panel\\nd\\u2019outils p\\u00e9dagogiques digitaux\\n, et d\\u2019autres outils organisationnels actuels bas\\u00e9s sur le no-code ou les IA pour \\u00eatre en phase avec l\\u2019actualit\\u00e9 technologique de notre \\u00e9poque.\\n3. Donner une dimension r\\u00e9elle \\u00e0 ses projets avec le fonctionnement en junior-entreprise\\n\\ud83d\\udc4b La pr\\u00e9sentation client fait partie int\\u00e9grante et de la formation et des m\\u00e9thodologies d\\u2019\\u00e9valuation. Une fois un socle de comp\\u00e9tences initial consolid\\u00e9, nous fonctionnons comme une junior-entreprise :\\nConstitution de groupes de travail\\nPr\\u00e9sentation d\\u2019une probl\\u00e9matique particuli\\u00e8re par un client final\\nVisites technique et analyse de donn\\u00e9es\\nProposition de r\\u00e9solution\\nRestitution devant le client\\n4. \\u00catre accompagn\\u00e9 tout au long de sa professionnalisation\\n\\ud83d\\udc49 \\u00c0 l\\u2019ENOV, nous vous pr\\u00e9parons \\u00e0 l\\u2019insertion professionnelle de 4 fa\\u00e7ons diff\\u00e9rentes :\\nL\\u2019acquisition de comp\\u00e9tences organisationnelles humaines via le module comp\\u00e9tences douces\\nLa mise en situation professionnelle th\\u00e9orique, puis r\\u00e9elle des modes projets\\nLes \\u00e9changes hebdomadaires entre \\u00e9tudiants et formateurs sur les situations rencontr\\u00e9es dans le monde professionnel\\nLes points d\\u2019\\u00e9change trimestriels entre maitres de stage et tuteurs p\\u00e9dagogiques permettent de d\\u00e9finir de nouveaux objectifs d\\u2019\\u00e9volution professionnelle personnalis\\u00e9e\\n5. Viser des m\\u00e9tiers passionnants et \\u00e0 impact\\nLe Mast\\u00e8re Transition \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents pr\\u00e9pare \\u00e0 l\\u2019ensemble des comp\\u00e9tences n\\u00e9cessaires pour exercer ces m\\u00e9tiers. Le poste vis\\u00e9 en sortie de Mast\\u00e8re d\\u00e9pendra du niveau actuel d\\u2019\\u00e9tudes de l\\u2019apprenant et de son niveau d\\u2019exp\\u00e9rience. Il d\\u00e9pendra \\u00e9galement de ses app\\u00e9tences. A l\\u2019ENOV, nous mettons l\\u2019accent pour accompagner nos \\u00e9tudiants sur l\\u2019orientation professionnelle en sortie d\\u2019\\u00e9tudes.\\n\\u26a1\\ufe0f\\nEnergy Manager :\\nL\\u2019Energy Manager a un r\\u00f4le central dans la ma\\u00eetrise de l\\u2019\\u00e9nergie. Il investigue, analyse, \\u00e9change avec toutes les parties prenantes et propose des axes de r\\u00e9duction de consommation ou de co\\u00fbts \\u00e9nerg\\u00e9tiques. Il peut travailler au sein d\\u2019une organisation ou en soci\\u00e9t\\u00e9 de conseil en \\u00e9nergie. Il est en possession d\\u2019un large panel d\\u2019outils techniques et m\\u00e9thodologiques pour mener \\u00e0 bien sa mission.\\nD\\u00e9couvrez notre article d\\u00e9di\\u00e9 \\u00e0 ce nouveau m\\u00e9tier !\\n\\ud83e\\uddd1\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbb\\nPostes similaires : Responsable \\u00e9nergie, Ing\\u00e9nieur Efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand :\\nApr\\u00e8s l\\u2019ENOV\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 45 \\u2013 60 k\\u20ac\\n\\ud83d\\udedc\\nChef de projet Smartbuilding :\\nLe chef de projet est un expert en digitalisation d\\u2019un parc immobilier. Il est responsable du d\\u00e9ploiement intelligent d\\u2019objets connect\\u00e9s permettant d\\u2019analyser, piloter, et r\\u00e9duire les consommations d\\u2019un b\\u00e2timent, d\\u2019une industrie ou d\\u2019un parc de b\\u00e2timents. Il conjugue capacit\\u00e9s relationnelles, organisationnelles, connaissances de l\\u2019\\u00e9nergie dans le b\\u00e2timent et de l\\u2019ensemble des acteurs. Un m\\u00e9tier d\\u2019avenir !\\n\\ud83e\\uddd1\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbb\\nPostes similaires\\n: Charg\\u00e9 de d\\u00e9ploiement IoT\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand : Apr\\u00e8s l\\u2019ENOV\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 45 \\u2013 80 k\\u20ac\\n\\ud83e\\udd1d\\nCharg\\u00e9 d\\u2019affaires en \\u00e9nergie\\n:\\nLe charg\\u00e9 d\\u2019affaires est charg\\u00e9 de construire une offre commerciale adapt\\u00e9e aux besoins clients, en travaillant en \\u00e9troite collaboration avec les \\u00e9quipes techniques.  Il doit \\u00eatre en mesure de comprendre en profondeur la probl\\u00e9matique client, et parler le langage des \\u00e9quipes techniques pour construire les offres les plus coh\\u00e9rentes.\\n\\ud83e\\uddd1\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbb\\nPostes similaires : Ing\\u00e9nieur commercial en \\u00e9nergie\\n\\ud83d\\udd66\\nApr\\u00e8s l\\u2019ENOV selon profil\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 40 \\u2013 100 k\\u20ac\\n\\ud83d\\udc68\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbc\\nChef de projet\\n:\\nLe chef de projet est le coordinateur de l\\u2019ensemble des parties prenantes. Il analyse le besoin, et est garant de la bonne ex\\u00e9cution du projet, en utilisant \\u00e0 bon escient les ressources financi\\u00e8res, humaines dont il dispose. Dans le secteur de l\\u2019\\u00e9nergie, il supervise des prestations de conseil, ou des entreprises pour le d\\u00e9ploiement d\\u2019actions en efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand\\n:\\nApr\\u00e8s l\\u2019ENOV et 1 \\u00e0 2 ans d\\u2019exp\\u00e9rience\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 45 \\u2013 65 k\\u20ac\\n\\ud83d\\udcd6\\nIng\\u00e9nieur conseil en \\u00e9nergie :\\nL\\u2019ing\\u00e9nieur conseil en \\u00e9nergie travaille dans une entreprise de conseil en efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique. Il travaille avec une grande diversit\\u00e9 d\\u2019entreprises, collectivit\\u00e9s, copropri\\u00e9t\\u00e9s, ou bailleurs. Son m\\u00e9tier est tr\\u00e8s orient\\u00e9 terrain, il visite les sites, mesure, simule puis pr\\u00e9conise des actions de performance \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n\\ud83e\\uddd1\\ud83c\\udffb\\u200d\\ud83d\\udcbb\\nPostes similaires : Ing\\u00e9nieur d\\u2019\\u00e9tudes, Auditeur \\u00e9nerg\\u00e9tique, Thermicien\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand : Apr\\u00e8s l\\u2019ENOV\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire vis\\u00e9 : 42 \\u2013 50 k\\u20ac\\n\\ud83d\\udcbc\\nResponsable d\\u2019Agence :\\nLe responsable d\\u2019agence est en gestion d\\u2019un centre de profit. Il dirige les \\u00e9quipes pour respecter un objectif de chiffre d\\u2019affaires et rentabilit\\u00e9. Il doit \\u00eatre en ma\\u00eetrise technique pour pouvoir suivre ses employ\\u00e9s dans l\\u2019ex\\u00e9cution de leur projets. Ce m\\u00e9tier n\\u00e9cessite des comp\\u00e9tences commerciales, techniques et manag\\u00e9riales.\\n\\ud83d\\udd66\\nQuand\\n:\\nApr\\u00e8s l\\u2019ENOV et 5 ans d\\u2019exp\\u00e9rience\\n\\ud83d\\udcb0\\nSalaire\\nvis\\u00e9 : 55 \\u2013 90 k\\u20ac\\n6. Int\\u00e9grer un large r\\u00e9seau professionnel\\nIssus du monde de l\\u2019\\u00e9nergie, et partenaires de la FEDENE, nous sommes au service des professionnels de la fili\\u00e8re.\\n\\ud83d\\udc49 Int\\u00e9grer l\\u2019ENOV, c\\u2019est int\\u00e9grer un r\\u00e9seau de partenaires :\\nQui recrute :\\nplusieurs des centaines de profils chaque ann\\u00e9e\\nQui vous forment :\\npendant les p\\u00e9riode en entreprise, de projet en situation r\\u00e9elle, mais \\u00e9galement en intervenant directement en cours\\n\\ud83e\\udd1d Apr\\u00e8s l\\u2019ENOV, le r\\u00e9seau permet d\\u2019acc\\u00e9der \\u00e0 une liste d\\u2019emploi pour trouver un nouveau d\\u00e9part si l\\u2019alternance ne se conclue pas sur une embauche. Notre partenariat avec les branches professionnelles de l\\u2019\\u00e9nergie permet d\\u2019acc\\u00e9der \\u00e0 un r\\u00e9seau de plus de 1800 entreprises !\\n7. Des frais d\\u2019\\u00e9tudes 100% pris en charge par l\\u2019entreprise\\n\\u27a1\\ufe0f Le Mast\\u00e8re \\u00e9tant dispens\\u00e9 en alternance, les frais de formation sont syst\\u00e9matiquement pris en charge par l\\u2019entreprise, et l\\u2019apprenant r\\u00e9mun\\u00e9r\\u00e9 par la soci\\u00e9t\\u00e9 qui l\\u2019embauche. Selon votre situation, nous vous aidons \\u00e0 trouver le contrat le plus avantageux pour vous et votre entreprise parmi les deux options suivantes\\nContrat d\\u2019apprentissage\\nDestin\\u00e9 aux formations initiales, soit dans la continuit\\u00e9 de la scolarit\\u00e9\\nContrat \\u00e0 Dur\\u00e9e Limit\\u00e9e (CDL) ou Contrat \\u00e0 dur\\u00e9e ind\\u00e9termin\\u00e9e (CDI)\\nAge compris entre 16 et 29 ans\\nPouvant \\u00eatre pouss\\u00e9 \\u00e0 34 ans selon certaines conditions\\nTout conna\\u00eetre sur le contrat d\\u2019apprentissage\\nContrat de professionnalisation\\nDestin\\u00e9 aux formations continues, soit pour une reprise d\\u2019\\u00e9tudes\\nType de contrat : Contrat \\u00e0 Dur\\u00e9e D\\u00e9termin\\u00e9e pour Contrat \\u00e0 dur\\u00e9e ind\\u00e9termin\\u00e9e\\nDe 16 \\u00e0 25 ans r\\u00e9volus (26 ans moins un jour) pour compl\\u00e9ter la formation initiale\\nDe 26 ans et plus pour les demandeurs d\\u2019emploi\\nSans condition d\\u2019\\u00e2ge pour les b\\u00e9n\\u00e9ficiaires du RSA, de l\\u2019ASS ou de l\\u2019AAH d\\u2019un CUI\\nImportant\\n: il est possible de cumuler l\\u2019ARE de p\\u00f4le emploi avec son salaire de professionnalisation.\\nEn savoir plus\\nTout conna\\u00eetre sur le contrat de professionnalisation\\nComment int\\u00e9grer le Mast\\u00e8re Transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des B\\u00e2timents ?\\nPr\\u00e9requis\\n\\u2013 Niveau\\nM1\\nou \\u00e9quivalent\\n\\u2013 Ou Niveau L3 et 2 ans d\\u2019exp\\u00e9rience\\n\\u2013 Ou 5 ans d\\u2019exp\\u00e9rience dans l\\u2019\\u00e9nergie ou en tant que cadre\\nProchaines rentr\\u00e9es\\n\\u2013 Mars\\n2026\\n\\u2013 Septembre\\n2026\\n\\u2013 Mars\\n2027\\nAdmissions\\n1. Envoyez votre\\ncandidature\\n2. Passez\\nl\\u2019examen d\\u2019entr\\u00e9e\\n3. Trouvez\\nvotre alternance\\nau sein de notre r\\u00e9seau\\nD\\u00e9couvrir le programme\\nCandidater au Mast\\u00e8re TED\\nNos \\u00e9tudiants sont nos meilleurs ambassadeurs\\n4,5 \\/ 5\\nPour le contenu\\nde la formation\\n4,6 \\/ 5\\nPour la qualit\\u00e9\\ndes intervenants\\n4,4 \\/ 5\\nPour l\\u2019organisation\\ndu Mast\\u00e8re\\nT\\u00e9moignagnes\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nFormation tr\\u00e8s compl\\u00e8te et exigeante, qui demande \\u00e9norm\\u00e9ment d\\u2019investissement, ce qui est positif puisque cela signifie qu\\u2019on apprend beaucoup.\\nRomane Cavanna\\nPromotion Septembre 2024\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nC\\u2019est exactement ce que je recherchais, le niveau est \\u00e9lev\\u00e9 sans \\u00eatre inaccessible. Il y a beaucoup de bienveillance entre l\\u2019\\u00e9quipe enseignante et les \\u00e9tudiants.\\nCharl\\u00e9lie Prin\\nPromotion Mars 2025\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nJe pense que le contenu a \\u00e9t\\u00e9 tr\\u00e8s bien pens\\u00e9 et travaill\\u00e9. Pas seulement la partie \\u00e9nerg\\u00e9tique et digital, mais tout l\\u2019\\u00e9cosyst\\u00e8me du master avec les outils et les comp\\u00e9tences douces.\\nCarolina Navarro\\nPromotion Mars 2025\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nSuper formation avec des intervenants tr\\u00e8s impliqu\\u00e9s et dynamiques, avec un excellent niveau technique, qui ont une vraie envie de transmettre leurs connaissances\\n.\\nJustine Limoges\\nPromotion Mars 2025\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nUne chance et opportunit\\u00e9. Je suis fier de faire partie de l\\u2019ENOV.\\nAvi-Hai Bentura\\nPromotion Septembre 2024\\nNot\\u00e9 5 sur 5\\nExcellent Mast\\u00e8re, j\\u2019ai aim\\u00e9 la diversit\\u00e9 des sujets abord\\u00e9s et la qualit\\u00e9 des cours\\nEvann Secouard\\nPromotion Septembre 2024\\nUne \\u00e9quipe de formateurs attentive\\nAng\\u00e8le Curtet\\nEfficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique et Exploitation\\nSt\\u00e9phane Grout\\n\\u00c9nergie, Exploitation, Secteur Hospitalier\\nDonia Baghdadi\\nAccompagnement et D\\u00e9veloppement\\nPhilippe Boursier\\nDigitalisation, Gestion Technique du B\\u00e2timent\\nKevin Desanti\\nAudit \\u00e9nerg\\u00e9tique et Simulation Thermique\\nGuillaume Bac\\nExploitation, Commerce et Digital\\nAntoine Szeflinski\\nDigitalisation, \\u00c9nergie, Exploitation\\nThomas Garcia\\nEfficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique & Ma\\u00eetrise d\\u2019oeuvre\\nEnell Dely\\nDirecteur Acad\\u00e9mique, Expert \\u00c9nergie\\nVincent Constant\\nEnergy Management et Accompagnement\\nLe Mast\\u00e8re Transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents est fait pour vous si :\\nVous \\u00eates sensible \\u00e0 l\\u2019urgence climatique et d\\u00e9sireux de vous engager pour la pr\\u00e9servation des ressources\\nVous avez une app\\u00e9tence pour l\\u2019analyse, l\\u2019innovation et le digital\\nVous souhaitez approfondir vos comp\\u00e9tences douces pour impacter plus efficacement\\nVous disposez d\\u2019un niveau d\\u2019\\u00e9tudes sup\\u00e9rieur ou \\u00e9gal au master 1, ou d\\u2019un titre inf\\u00e9rieur avec une exp\\u00e9rience professionnelle\\nAttention, ce master n\\u2019est pas fait pour vous si :\\nLa manipulation des chiffres vous donne le tournis\\nVous \\u00eates sceptique quant \\u00e0 la n\\u00e9cessit\\u00e9 d\\u2019agir pour r\\u00e9duire les consommations d\\u2019\\u00e9nergie\\nD\\u00e9couvrir le programme\\nQuels sont les 3 piliers de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique ?\\nLa sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nLa sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique consiste \\u00e0\\nr\\u00e9duire notre consommation d\\u2019\\u00e9nergie\\nen priorisant les besoins essentiels. Cela consiste \\u00e0 utiliser l\\u2019\\u00e9nergie de fa\\u00e7on plus responsable, sans pour autant d\\u00e9grader notre qualit\\u00e9 de vie. Par exemple,\\nisoler un b\\u00e2timent\\n, ou mettre \\u00e0 l\\u2019arr\\u00eat la climatisation en p\\u00e9riode inoccup\\u00e9e.\\nL\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nL\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique, c\\u2019est utiliser des\\nsyst\\u00e8mes performants\\npour mettre un maximum d\\u2019\\u00e9nergie au service de notre confort. Cela veut dire tirer le meilleur profit de l\\u2019\\u00e9nergie que l\\u2019on d\\u00e9pense. Un bon exemple, c\\u2019est le remplacement d\\u2019une\\nchaudi\\u00e8re vieillissante\\npar une pompe \\u00e0 chaleur performante.\\nLes \\u00e9nergies renouvelables\\nUne fois que l\\u2019on a r\\u00e9duit au maximum les consommations d\\u2019\\u00e9nergie dans les b\\u00e2timents, cherchons des m\\u00e9thodes alternatives de\\nproduction d\\u2019\\u00e9nergie\\n: le\\nsolaire\\nou la\\ng\\u00e9othermie\\npar exemple. Il est essentiel que ce maillon arrive en dernier pour que l\\u2019on puisse choisir nos syst\\u00e8mes de fa\\u00e7on adapt\\u00e9e !\\nQuel est le but de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents ?\\nL\\u2019\\u00e9nergie repr\\u00e9sente une part majeure de nos\\n\\u00e9missions carbones\\n.\\nLa\\ntransition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\na pour objectif de r\\u00e9duire ces \\u00e9missions \\u00e0 travers une production d\\u2019\\u00e9nergie plus propre, une distribution plus efficace et une modification de notre utilisation de l\\u2019\\u00e9nergie.\\nOr, nos objectifs nationaux sont\\ntr\\u00e8s ambitieux\\n: 50% de r\\u00e9duction de la consommation nationale \\u00e0 l\\u2019\\u00e9chelle 2050.\\nLa transition digitale des b\\u00e2timents est un moyen compl\\u00e9mentaire et incontournable de r\\u00e9duire ses consommations :\\nEn utilisant la\\ndonn\\u00e9e \\u00e9nerg\\u00e9tique\\npour trouver des axes d\\u2019\\u00e9conomies.\\nEn connectant les\\nb\\u00e2timents\\npour les piloter et ainsi les rendre plus sobre.\\nLa\\ntransition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents\\n, c\\u2019est donc l\\u2019unique fa\\u00e7on d\\u2019explorer l\\u2019ensemble des pistes de r\\u00e9duction de la consommation d\\u2019\\u00e9nergie !\\nD\\u00e9couvrir le programme\\nPourquoi travailler dans la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique ?\\nUn secteur qui recrute\\n: 10 000 Energy Managers, Charg\\u00e9s d\\u2019affaires, et autres m\\u00e9tiers du secteur de l\\u2019\\u00e9nergie vont \\u00eatre recrut\\u00e9s chaque ann\\u00e9e d\\u2019ici 2030 dans la fili\\u00e8re \\u00e9nergie (FEDENE)\\nDes m\\u00e9tiers \\u00e0 impact\\n:  travailler dans cette fili\\u00e8re, c\\u2019est participer activement \\u00e0 la r\\u00e9duction des \\u00e9missions de gaz \\u00e0 effet de serre, moderniser nos infrastructures et accompagner entreprises et collectivit\\u00e9s dans leur transition \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\nUne fili\\u00e8re d\\u2019avenir\\n: avec les objectifs ambitieux fix\\u00e9s par la France pour 2050, la fili\\u00e8re va doubler dans les prochaines ann\\u00e9es cela g\\u00e9n\\u00e8re de nombreuses opportunit\\u00e9s.\\nDes comp\\u00e9tences multiples\\n: ces m\\u00e9tiers m\\u00ealent expertise technique, relationnel, gestion de projet, et analyse de donn\\u00e9es et ma\\u00eetrise des r\\u00e9glementations. Ils offrent des parcours professionnels enrichissants et de fortes possibilit\\u00e9s d\\u2019\\u00e9volution.\\nCandidater au Mast\\u00e8re TED\\nFAQ\\nQuels frais sont \\u00e0 ma charge ?\\nLe Mast\\u00e8re de l\\u2019ENOV \\u00e9tant r\\u00e9alis\\u00e9 en alternance, c\\u2019est l\\u2019entreprise qui prend en charge l\\u2019ensemble des frais de formation.\\nQuelles sont les \\u00e9tapes pour acc\\u00e9der au Mast\\u00e8re TED de l\\u2019ENOV ?\\nLes \\u00e9tapes sont :\\nLa transmission d\\u2019un dossier contenant votre CV, votre parcours et vos exp\\u00e9riences\\nvia le formulaire ici\\nUn entretien de pr\\u00e9qualification pour comprendre votre projet professionnel et commencer notre accompagnement\\nUn examen d\\u2019entr\\u00e9e contenant une \\u00e9preuve \\u00e9crite ainsi qu\\u2019un entretien de motivation\\nEst-ce que le dipl\\u00f4me de l\\u2019ENOV est reconnu ?\\nOui, la formation vise la certification Expert en digitalisation et exploitation des b\\u00e2timents de l\\u2019ENOV, de niveau 7, code NSF 227, enregistr\\u00e9 au RNCP sous le num\\u00e9ro 39773 par d\\u00e9cision de France Comp\\u00e9tences en date du 31\\/10\\/2024.\\nComment le r\\u00e9seau de l\\u2019ENOV permet-il de trouver une alternance ?\\nDes ateliers, ainsi que des rendez-vous personnalis\\u00e9s de suivi sont organis\\u00e9s avec les membres de l\\u2019ENOV. Nous vous suivons en continu pour affiner votre strat\\u00e9gie de recherche.\\nNous avons \\u00e9galement des places r\\u00e9serv\\u00e9es chez nos partenaires !\\nPuis-je int\\u00e9grer l\\u2019ENOV en \\u00e9tant \\u00e9tranger ?\\nVous pouvez tout \\u00e0 faire int\\u00e9grer l\\u2019ENOV en \\u00e9tant \\u00e9tranger. N\\u00e9anmoins, pour contractualiser un contrat d\\u2019alternance, il faut disposer d\\u2019un titre de s\\u00e9jour en cours de validit\\u00e9.\\nQui est l\\u2019\\u00c9cole Energie Tech ?\\nL\\u2019\\u00c9cole Energie Tech est un CFA hors les murs rattach\\u00e9 \\u00e0 la branche Energie Fran\\u00e7aise \\u2013 appel\\u00e9e FEDENE. Partenaire de l\\u2019ENOV, elle est garante de la qualit\\u00e9 de notre gestion administrative, et permet une collaboration \\u00e9troite avec les 1 800 entreprises du secteur de l\\u2019\\u00e9nergie.\\nQuels sont les contrats accessibles en alternance ?\\nEn alternance, deux types de contrats sont possibles :\\nles contrats d\\u2019apprentissage r\\u00e9serv\\u00e9s principalement \\u00e0 la formation initiale\\nles contrats de professionnalisation, plut\\u00f4t \\u00e0 la formation continue\\nContactez-nous pour obtenir plus d\\u2019informations.\\nQuel est le profil id\\u00e9al pour int\\u00e9grer l\\u2019ENOV ?\\n\\u00c0 l\\u2019ENOV, notre philosophie est l\\u2019acc\\u00e8s \\u00e0 un emploi \\u00e0 impact quelque soit votre situation actuelle. N\\u00e9anmoins, le parcours et le m\\u00e9tier \\u00e9tants tr\\u00e8s exigeants, il est n\\u00e9cessaire d\\u2019avoir :\\nUn bagage technique et une app\\u00e9tence pour les sujets complexes\\nUn bagage de comp\\u00e9tences douces\\nUne volont\\u00e9 de fer pour passer \\u00e0 l\\u2019action pour la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nRetrouvez plus d\\u2019informations\\nici\\nLes m\\u00e9tiers sont-ils adapt\\u00e9s aux personnes en situation de handicap ?\\nLes m\\u00e9tiers de l\\u2019\\u00e9nergie et du digital peuvent tout \\u00e0 fait \\u00eatre adapt\\u00e9s aux personnes en situations de handicap. Seuls les m\\u00e9tiers terrain d\\u2019expert en efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique demandant des d\\u00e9placements ne peuvent pas l\\u2019\\u00eatre pour certains handicaps moteurs.\\nRetrouvez plus d\\u2019informations\\nici\\nLe titre professionnel est-il accessible par la VAE ?\\nLe parcours de l\\u2019ENOV est accessible par la VAE via l\\u2019\\u00c9cole \\u00c9nergie Tech. Contactez-nous pour en savoir plus\\nQue se passe-t-il si je n\\u2019obtiens pas mon dipl\\u00f4me ?\\nL\\u2019ENOV fonctionne par validation de blocs de comp\\u00e9tence. Il peut donc arriver que certaines comp\\u00e9tences ne soient pas valid\\u00e9es, mais les blocs, eux sont acquis \\u00e0 vie. Selon les cas de figure, un rattrapage peut-\\u00eatre envisag\\u00e9.\\nPrendre rendez-vous\\nENOV \\u2013 ENME\\n\\u00c9cole Nouvelle pour la Ma\\u00eetrise de l\\u2019\\u00c9nergie\\n13 Rue Santeuil, 75005 Paris\\ncontact@enov.eco \\u2013 01\\u00a089\\u00a031\\u00a089\\u00a036\\nInfos pratiques\\nContact\\nMentions l\\u00e9gales\\nPlan du site\\nInstagram\\nLinkedIn\\nYoutube\\nFacebook\\n\"}"
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            "L'ENOV propose un Mastère Transition Énergétique et Digitale des Bâtiments (TED).",
            "Ce mastère vise à former des professionnels capables de répondre aux défis du secteur énergétique.",
            "Il dure un an et comprend 500 heures de formation.",
            "Le programme est axé sur l'acquisition de compétences techniques et de compétences douces.",
            "L'ENOV met l'accent sur l'innovation et utilise des outils pédagogiques digitaux.",
            "La formation fonctionne en mode junior-entreprise, avec des projets clients réels.",
            "L'accompagnement à la professionnalisation est une priorité.",
            "Le mastère prépare à des métiers tels que Energy Manager, Chef de projet Smartbuilding, Chargé d'affaires en énergie, Ingénieur conseil en énergie.",
            "Les salaires visés après le mastère varient de 40k€ à 100k€ selon le poste et l'expérience.",
            "L'ENOV dispose d'un large réseau professionnel de partenaires qui recrutent et forment.",
            "Les frais d'études sont pris en charge à 100% par l'entreprise en alternance.",
            "Les prérequis pour intégrer le mastère sont un niveau M1 ou équivalent, ou un niveau L3 avec 2 ans d'expérience, ou 5 ans d'expérience dans l'énergie ou en tant que cadre.",
            "Les prochaines rentrées sont en Mars 2026, Septembre 2026 et Mars 2027.",
            "Les étudiants apprécient le contenu de la formation (4,5/5), la qualité des intervenants (4,6/5) et l'organisation du mastère (4,4/5).",
            "Le mastère est certifié de niveau 7, enregistré au RNCP sous le numéro 39773 par décision de France Compétences en date du 31/10/2024.",
            "Le mastère est accessible par la VAE via l'École Énergie Tech.",
            "Les trois piliers de la transition énergétique sont la sobriété énergétique, l'efficacité énergétique et les énergies renouvelables.",
            "L'objectif national est de réduire de 50% la consommation nationale d'énergie d'ici 2050.",
            "Environ 10 000 emplois par an seront à créer dans le secteur de l'énergie d'ici 2030."
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Industrielle de 5e ann\\u00e9e\\nClose\\nBachelors\\nBachelor Informatique & Cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nGrade de Licence, Bac+3, programme g\\u00e9n\\u00e9raliste qui forme \\u00e0 toutes les disciplines du num\\u00e9rique.\\nBachelor Technologie & Management\\nGrade de Licence, Bac+3, programme hybride avec l'EMLV pour un parcours num\\u00e9rique et manag\\u00e9rial.\\nConcours AVENIR BACHELORS\\nClose\\nMS, MSc et autres programmes\\nMSc Computer Science & Data Science\\nEn alternance apr\\u00e8s un bac+3, deux ans pour maitriser les enjeux data\\nMSc Cyber Resilience & Crisis Leadership\\nEn alternance apr\\u00e8s un bac+3, deux ans pour d\\u00e9velopper une vision du risque cyber\\nMS Mod\\u00e9lisation Num\\u00e9rique & Industrie\\nLabellis\\u00e9 par la Conf\\u00e9rence des Grandes \\u00c9coles\\nParcours Sportifs de Haut Niveau\\nConcilier \\u00e9tudes sup\\u00e9rieures et sport de haut niveau\\nIng\\u00e9nieur-Manager\\nDouble-dipl\\u00f4me avec l'EMLV, programme sur 5 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augmente les besoins des entreprises en ing\\u00e9nieurs ?\\u00a0\\n22 Mar 2019\\u00a0\\/\\n\\u00c9tiquettes\\u00a0:\\n\\u00e9nergie\\n,\\nFAQ\\nA l\\u2019heure du\\n\\u00a0\\nr\\u00e9chauffement\\n\\u00a0climatique\\n\\u00a0et\\u00a0\\nl\\u2019\\u00e9puisement programm\\u00e9 de nos ressources naturelles\\n, le d\\u00e9fi pos\\u00e9 par la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\u00a0\\nest\\u00a0\\nplus que jamais d\\u2019actualit\\u00e9.\\nPour trouver des solutions et les mettre en \\u0153uvre, les ing\\u00e9nieurs sont essentiels\\u202f: les marges de progression dans l\\u2019innovation sont nombreuses et concourent \\u00e0 l\\u2019\\u00e9mergence de nouveaux emplois \\u00ab verts \\u00bb.\\nLa\\u00a0\\ntransition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nconcerne\\u00a0l\\u2019ensemble des mesures \\u00e0 adopter pour une activit\\u00e9 humaine responsable et consciente de la pr\\u00e9servation du futur pour un mod\\u00e8le plus durable et plus soucieux des enjeux environnementaux.\\u00a0\\nL\\nes\\u00a0\\nhommes et les\\u00a0\\nentreprises doivent agir pour limiter leurs impacts, en particulier\\u00a0\\ndans l\\u2019ensemble des secteurs responsables du d\\u00e9r\\u00e8glement climatique :\\nles transports\\n, la production d\\u2019\\u00e9nergie, l\\u2019agriculture et l\\u2019alimentation, l\\u2019habitat, etc\\n.\\u00a0\\nL\\u2019\\u00e9nergie et l\\u2019automobile en premi\\u00e8re ligne\\nAujourd\\u2019hui, pour r\\u00e9duire notre impact sur le changement climatique et ses effets d\\u00e9l\\u00e9t\\u00e8res, \\u00e0 la fois sur les hommes \\u2013\\nles r\\u00e9fugi\\u00e9s climatiques\\nfuyant leurs pays inond\\u00e9s ou rendus d\\u00e9sertiques \\u2013, sur l\\u2019\\u00e9conomie et sur l\\u2019environnement, le but est d\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9rer la transiti\\no\\nn \\u00e9nerg\\u00e9tique vers\\nles nouvelles \\u00e9nergies\\n, des \\u00e9nergies moins polluantes\\n.\\u00a0\\nLe\\u00a0\\nplan climat-\\u00e9nergie\\npr\\u00e9voit, \\u00e0 l\\u2019\\u00e9chelle europ\\u00e9enne, une baisse de 40% des \\u00e9missions de gaz \\u00e0 effet de serre \\u00e0 l\\u2019horizon 2030.\\u00a0L\\u2019\\u00e9nergie\\u00a0et l\\u2019industrie\\u00a0automobile\\n\\u00a0figurent en premi\\u00e8re ligne des secteurs\\u00a0\\n\\u00ab\\u202f\\u00e9nergivores\\u202f\\u00bb appel\\u00e9s \\u00e0 se transformer.\\nLe\\u00a0d\\u00e9veloppement des\\u00a0\\u00e9nergies renouvelables\\u00a0\\u2013\\n\\u00e9olien\\n, biomasse, solaire photovolta\\u00efque\\u00a0et thermique, g\\u00e9othermique, hydraulique\\u00a0\\u2013 cr\\u00e9ent de\\u00a0nombreux emplois d\\u2019ing\\u00e9nieurs chez Engie, EDF et Veolia par exemple\\u00a0pour porter la\\u00a0part\\u00a0des\\u00a0\\u00e9nergies\\u00a0renouvelables\\u00a0\\u00e0 32% de la consommation \\u00e9nerg\\u00e9tique finale en 2030 (contre 18% aujourd\\u2019hui).\\nLa fili\\u00e8re automobile\\nrecrute\\u00a0\\n\\u00e9galement\\n\\u00a0des ing\\u00e9nieurs en\\nRecherche & D\\u00e9veloppement\\npour produire des v\\u00e9hicules \\u00e9lectriques\\u00a0\\net r\\u00e9duire les \\u00e9missions des autres\\u00a0\\nvoitures.\\n\\u00a0\\nTous les secteurs sont concern\\u00e9s\\nMais\\u00a0bien d\\u2019autres secteurs industriels sont concern\\u00e9s\\u00a0par la transition\\u00a0\\u00e9nerg\\u00e9tique :\\n\\u00a0\\nle b\\u00e2timent\\n\\u00a0qui consomme 44% de l\\u2019\\u00e9nergie totale utilis\\u00e9e en France,\\u00a0\\nl\\u2019a\\u00e9ronautique\\n, l\\u2019agroalimentaire, l\\n\\u2019eau et le traitement des d\\u00e9chet\\ns, industriels ou domestiques\\n\\u2026 Et m\\u00eame\\u00a0\\nle num\\u00e9rique\\u202f\\n: les GAFAM (Google, Amazon, Facebook, Apple, Microsoft) font partie des plus gros consommateurs mondiaux d\\u2019\\u00e9lectricit\\u00e9 et de terres rares, n\\u00e9cessaires \\u00e0 la fabrication de leurs produits.\\u00a0\\nLes technologies de l\\u2019information polluent autant que les avions\\n\\u202f!\\n\\u00a0\\nDes profils d\\u2019ing\\u00e9nieurs techniques ou g\\u00e9n\\u00e9ralistes\\nLes\\u00a0ing\\u00e9nieurs en \\u00e9nergie\\n\\u00a0font partie des profils recherch\\u00e9s. Ce sont des\\u00a0chefs de projets charg\\u00e9s de d\\u00e9finir les nouveaux moyens de production \\u00e9nerg\\u00e9tique,\\u00a0\\nde concevoir les normes des\\nnouveaux b\\u00e2timents HQE\\n, de pr\\u00e9voir les moyens d\\u2019acheminer l\\u2019\\u00e9nergie, etc. Proches de la construction lorsqu\\u2019il s\\u2019agit de d\\u00e9finir les seuils \\u00e9nerg\\u00e9tiques des b\\u00e2timents, ces ing\\u00e9nieurs peuvent \\u00e9galement avoir une approche orient\\u00e9e\\nd\\u00e9veloppement durable\\n, selon leur sensibilit\\u00e9. \\u202f\\n\\u00a0\\nAu-del\\u00e0 de ses effets sur le d\\u00e9veloppement de tel ou tel m\\u00e9tier, la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique implique une\\u00a0transformation des comp\\u00e9tences, voire l\\u2019acquisition de nouvelles comp\\u00e9tences\\u00a0chez les ing\\u00e9nieurs, notamment\\u202f:\\nLa connaissance du\\ncadre r\\u00e9glementaire\\net des diff\\u00e9rentes normes environnementales ;\\n\\u00a0\\nLes logiques de l\\u2019\\n\\u00e9coconception\\n, du\\nrecyclage\\net plus globalement de l\\u2019analyse du\\ncycle de vie d\\u2019un produit\\n;\\n\\u00a0\\nLa connaissance fine de disciplines fortement li\\u00e9es \\u00e0 la probl\\u00e9matique de l\\u2019\\u00e9nergie (\\n\\u00e9lectronique de puissance\\npar exemple) ;\\n\\u00a0\\nLa\\nma\\u00eetrise des technologies num\\u00e9riques\\n, notamment pour la conception mais aussi dans le fonctionnement m\\u00eame des v\\u00e9hicules, des b\\u00e2timents ou des r\\u00e9seaux \\u00e9nerg\\u00e9tiques (\\nsyst\\u00e8mes embarqu\\u00e9s dans l\\u2019automobile\\n,\\ncapteurs et compteurs intelligents dans le b\\u00e2timent\\n,\\nsmart\\u00a0\\ngrids\\u00a0dans l\\u2019\\u00e9nergie\\n\\u00a0\\nqui\\u00a0\\najustent les flux d\\u2019\\u00e9lectricit\\u00e9 entre fournisseurs et consommateurs\\n\\u2026).\\n\\u00a0\\nUne vision interdisciplinaire n\\u00e9cessaire\\nP\\nour accompagner\\n\\u00a0efficacement\\n\\u00a0la transition \\u00e9nergique\\n, l\\u2019interdi\\nsci\\nplinarit\\u00e9\\nest de plus en plus n\\u00e9cessaire\\u00a0pour favoriser une vision d\\u2019ensemble,\\u00a0avec des profils d\\u2019ing\\u00e9nieurs g\\u00e9n\\u00e9ralistes ma\\u00eetrisant la physique, la chimie et le traitement des donn\\u00e9es (\\ndata\\u00a0mining\\n\\u00a0et\\ndata\\u00a0\\nlearning\\n)\\n.\\u00a0\\nEt permettre de d\\u00e9velopper des\\n\\u00e9changes transversaux\\nentre m\\u00e9tiers et un d\\u00e9cloisonnement disciplinaire.\\nSi\\u00a0\\nvous \\u00eates\\u00a0\\nattir\\u00e9\\n\\u00a0par les questions de la gestion durable de l\\u2019environnement et la pr\\u00e9servation des ressources\\u00a0\\nnaturelles\\n, vous aurez l\\u2019embarras du choix en devenant\\u00a0\\ning\\u00e9nieur.e\\n\\u00a0parmi les\\u00a0\\nnombreuses opportunit\\u00e9s li\\u00e9es \\u00e0 la transition \\u00e9cologique, tant dans les grands groupes (\\u00e9nerg\\u00e9ticiens ou non) que dans les petites structures, bureaux d\\u2019\\u00e9tudes et start-up\\n. Parce que notre plan\\u00e8te\\n\\u00a0et notre avenir\\n\\u00a0\\nl\\ne\\n\\u00a0va\\nlent\\n\\u00a0bien\\u202f!\\u00a0\\n\\u00a0\\nEn savoir plus sur la majeure\\nNouvelles Energies \\u00e0 l\\u2019ESILV\\n\\u00e9nergie\\nFAQ\\nA voir aussi :\\nRencontres de la Gen\\u2019D : les ing\\u00e9nieurs de demain au c\\u0153ur de la ville durable\\n12 novembre 2025\\nMon alternance en tant qu\\u2019ing\\u00e9nieur solutions num\\u00e9riques chez CYRISEA, Isma\\u00efl, promo 2025\\n3 septembre 2025\\nLes d\\u00e9fis et opportunit\\u00e9s pour la d\\u00e9carbonation et les plans Net Z\\u00e9ro : un s\\u00e9minaire du parcours Recherche\\n23 septembre 2024\\nProjets ing\\u00e9nieur :\\n#PI\\u00b24 \\u2013 Lutter contre le bruit en ville : diagnostic des sources et solutions\\njuin 17, 2025\\nDes leviers d\\u2019actions pour optimiser les consommations \\u00e9nerg\\u00e9tiques\\nmars 22, 2025\\n\\u00c9tude de la tenue en fatigue oligo-cycliques des Al a\\u00e9ronautiques\\nmars 14, 2025\\nEn savoir plus ?\\nAfghanistan\\nAlbania\\nAlgeria\\nAmerican Samoa\\nAndorra\\nAngola\\nAnguilla\\nAntarctica\\nAntigua and Barbuda\\nArgentina\\nArmenia\\nAruba\\nAustralia\\nAustria\\nAzerbaijan\\nBahamas\\nBahrain\\nBangladesh\\nBarbados\\nBelarus\\nBelgium\\nBelize\\nBenin\\nBermuda\\nBhutan\\nBolivia\\nBonaire, Sint Eustatius, and Saba\\nBosnia and Herzegovina\\nBotswana\\nBouvet Island\\nBrazil\\nBritish Indian Ocean Territory\\nBritish Virgin Islands\\nBrunei\\nBulgaria\\nBurkina Faso\\nBurundi\\nCabo Verde\\nCambodia\\nCameroon\\nCanada\\nCayman Islands\\nCentral African Republic\\nChad\\nChile\\nChina\\nChristmas Island\\nCocos (Keeling) Islands\\nColombia\\nComoros\\nCongo Republic\\nCook Islands\\nCosta Rica\\nCroatia\\nCuba\\nCura\\u00e7ao\\nCyprus\\nCzechia\\nDR Congo\\nDenmark\\nDjibouti\\nDominica\\nDominican Republic\\nEcuador\\nEgypt\\nEl Salvador\\nEquatorial Guinea\\nEritrea\\nEstonia\\nEswatini\\nEthiopia\\nFalkland Islands\\nFaroe Islands\\nFiji\\nFinland\\nFrance\\nFrench Guiana\\nFrench Polynesia\\nFrench Southern Territories\\nGabon\\nGeorgia\\nGermany\\nGhana\\nGibraltar\\nGreece\\nGreenland\\nGrenada\\nGuadeloupe\\nGuam\\nGuatemala\\nGuernsey\\nGuinea\\nGuinea-Bissau\\nGuyana\\nHaiti\\nHeard and McDonald Islands\\nHonduras\\nHong Kong\\nHungary\\nIceland\\nIndia\\nIndonesia\\nIran\\nIraq\\nIreland\\nIsle of Man\\nIsrael\\nItaly\\nIvory Coast\\nJamaica\\nJapan\\nJersey\\nJordan\\nKazakhstan\\nKenya\\nKiribati\\nKosovo\\nKuwait\\nKyrgyzstan\\nLaos\\nLatvia\\nLebanon\\nLesotho\\nLiberia\\nLibya\\nLiechtenstein\\nLithuania\\nLuxembourg\\nMacao\\nMadagascar\\nMalawi\\nMalaysia\\nMaldives\\nMali\\nMalta\\nMarshall Islands\\nMartinique\\nMauritania\\nMauritius\\nMayotte\\nMexico\\nMicronesia\\nMoldova\\nMonaco\\nMongolia\\nMontenegro\\nMontserrat\\nMorocco\\nMozambique\\nMyanmar\\nNamibia\\nNauru\\nNepal\\nNew Caledonia\\nNew Zealand\\nNicaragua\\nNiger\\nNigeria\\nNiue\\nNorfolk Island\\nNorth Korea\\nNorth Macedonia\\nNorthern Mariana Islands\\nNorway\\nOman\\nPakistan\\nPalau\\nPalestine\\nPanama\\nPapua New Guinea\\nParaguay\\nPeru\\nPhilippines\\nPitcairn Islands\\nPoland\\nPortugal\\nPuerto Rico\\nQatar\\nRomania\\nRussia\\nRwanda\\nR\\u00e9union\\nSaint Barth\\u00e9lemy\\nSaint Helena\\nSaint Lucia\\nSaint Martin\\nSaint Pierre and Miquelon\\nSamoa\\nSan Marino\\nSaudi Arabia\\nSenegal\\nSerbia\\nSeychelles\\nSierra Leone\\nSingapore\\nSint Maarten\\nSlovakia\\nSlovenia\\nSolomon Islands\\nSomalia\\nSouth Africa\\nSouth Georgia and South Sandwich Islands\\nSouth Korea\\nSouth Sudan\\nSpain\\nSri Lanka\\nSt Kitts and Nevis\\nSt Vincent and Grenadines\\nSudan\\nSuriname\\nSvalbard and Jan Mayen\\nSweden\\nSwitzerland\\nSyria\\nS\\u00e3o Tom\\u00e9 and Pr\\u00edncipe\\nTaiwan\\nTajikistan\\nTanzania\\nThailand\\nThe Gambia\\nThe Netherlands\\nTimor-Leste\\nTogo\\nTokelau\\nTonga\\nTrinidad and Tobago\\nTunisia\\nTurkmenistan\\nTurks and Caicos Islands\\nTuvalu\\nT\\u00fcrkiye\\nU.S. Outlying Islands\\nU.S. Virgin Islands\\nUganda\\nUkraine\\nUnited Arab Emirates\\nUnited Kingdom\\nUnited States\\nUruguay\\nUzbekistan\\nVanuatu\\nVatican City\\nVenezuela\\nVietnam\\nWallis and Futuna\\nWestern Sahara\\nYemen\\nZambia\\nZimbabwe\\n\\u00c5land\\nVotre niveau d'\\u00e9tudes\\nSeconde\\nPremiere\\nTerminale\\nBac+1\\nBac+2\\nBac+3\\nBac+4\\nBac+5\\nChoisissez votre campus\\nParis\\nNantes\\nMontpellier\\n\\u25ba Votre Brochure\\nActus r\\u00e9centes\\nGo\\u00fbter mixit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019ESILV : \\u00e9changes autour des parcours et des leviers d\\u2019\\u00e9galit\\u00e9\\n14 janvier 2026\\nL'\\u00e9cole\\nDevoteam x ESILV : un s\\u00e9minaire d\\u2019\\u00e9change autour du cloud frugal et du cloud autonome\\n12 janvier 2026\\nRecherche\\nWavestone x ESILV : un partenariat au service des parcours ing\\u00e9nieurs\\n9 janvier 2026\\nL'\\u00e9cole\\nCaf\\u00e9 IA Ing\\u00e9nierie : une seconde \\u00e9dition organis\\u00e9e en partenariat avec l\\u2019ESILV\\n7 janvier 2026\\nCursus\\nBaptiste, promo 2027 : un semestre acad\\u00e9mique \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9 Savonia en Finlande\\n5 janvier 2026\\nInternational\\nEliott, promo 2028 : parcours en informatique et cybers\\u00e9curit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019ESILV\\n19 d\\u00e9cembre 2025\\nCursus\\nBrochure\\nCandidature\\nEn savoir plus ?\\nDemandez-nous une documentation !\\nLes champs marqu\\u00e9s d'un ast\\u00e9risque (\\n*\\n) sont \\u00e0 remplir obligatoirement et correctement.\\nCursus Ing\\u00e9nieur (Paris)\\nCursus Ing\\u00e9nieur (Nantes)\\nCursus Ing\\u00e9nieur (Montpellier)\\nBachelor Ing\\u00e9nierie Num\\u00e9rique\\nBachelor Technologie & Management\\nMSc Cyber Resilience & Crisis Leadership\\nMSc Computer Science\\nMS Mod\\u00e9lisation Num\\u00e9rique\\nParis\\nMontpellier\\nNantes\\nCivilit\\u00e9 *\\nMadame\\nMonsieur\\nVotre pays\\nFRANCE\\nETATS-UNIS\\nAFGHANISTAN\\nAFRIQUE DU SUD\\nALBANIE\\nALGERIE\\nALLEMAGNE\\nANDORRE\\nANGLETERRE\\nANGOLA\\nANTIGUA ET BARBADE\\nANTILLES BRITANIQUES\\nANTILLES FRANCAISES\\nARABIE SAOUDITE\\nARGENTINE\\nARMENIE\\nASIE\\nAUSTRALIE\\nAUTRICHE\\nAZERBAIDJAN\\nBAHAMAS\\nBAHREIN\\nBANGLADESH\\nBARBADE\\nBELGIQUE\\nBELIZE\\nBENIN\\nBERMUDES\\nBHOUTAN\\nBIELORUSSIE\\nBIRMANIE\\nBOLIVIE\\nBOSNIE HERZEGOVINE\\nBOTSWANA\\nBRESIL\\nBRUNEI\\nBULGARIE\\nBURKINA FASO\\nBURUNDI\\nC.E.I\\nCAMBODGE\\nCAMEROUN\\nCANADA\\nCAP-VERT\\nCHILI\\nCHINE\\nCHYPRE\\nCOLOMBIE\\nCOMMUNAUTE EUROPEENNE\\nCOMORES\\nCONGO\\nCOREE DU NORD\\nCOREE DU SUD\\nCOSTA RICA\\nCOTE D'IVOIRE\\nCROATIE\\nCUBA\\nDANEMARK\\nDJIBOUTI\\nDOMINIQUE\\nECOSSE\\nEGYPTE\\nEMIRATS ARABES UNIS\\nEQUATEUR\\nERYTHREE\\nESPAGNE\\nESTONIE\\nETHIOPIE\\nFIDJI\\nFINLANDE\\nGABON\\nGAMBIE\\nGEORGIE\\nGHANA\\nGRANDE BRETAGNE\\nGRECE\\nGRENADE\\nGUADELOUPE\\nGUATEMALA\\nGUINEE\\nGUINEE BISSAU\\nGUINEE-EQUATORIAL\\nGUYANA\\nGUYANE\\nHAITI\\nHAUTE VOLTA\\nHONDURAS\\nHONG-KONG\\nHONGRIE\\nILE DE LA REUNION\\nILES ANGLO NORMANDES\\nILES CANARIES\\nILES 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artificielle\\nIng\\u00e9nierie financi\\u00e8re\\nCloud computing & cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nActuariat\\nFintech\\nMod\\u00e9lisation et m\\u00e9canique num\\u00e9rique\\nIndustrie et robotique\\nCreative Technology\\n\\u00c9nergie et villes durables\\nMedTech & Sant\\u00e9\\nIng\\u00e9nierie logicielle & IA\\nConception m\\u00e9canique et Industrie durable\\n\\u00c9co-innovation\\nA\\u00e9rospatial et D\\u00e9fense\\nParcours\\nParcours Start-Up\\nParcours Recherche\\nParcours UX Design\\nParcours ing\\u00e9nieurs d\\u2019affaires\\nParcours GenAI\\nParcours Souverainet\\u00e9 num\\u00e9rique et D\\u00e9fense\\nParcours Convergence HPC-IA\\nParcours GenAI\\nParcours Quantique\\nPlus\\nObjectifs \\u00e9ducatifs du programme\\nDouble dipl\\u00f4me Ing\\u00e9nieur-Manager\\nEnglish Track (Cursus Ing\\u00e9nieur)\\nEn apprentissage\\nDoubles-dipl\\u00f4mes\\nPI\\u00b24 \\u2013 Projet d\\u2019Innovation Industrielle 4e ann\\u00e9e\\nPI\\u00b25 \\u2013 Projet d\\u2019Innovation Industrielle de 5e ann\\u00e9e\\nClose\\nBachelors\\nBachelor Informatique & Cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nGrade de Licence, Bac+3, programme g\\u00e9n\\u00e9raliste qui forme \\u00e0 toutes les disciplines du num\\u00e9rique.\\nBachelor Technologie & Management\\nGrade de Licence, Bac+3, programme hybride avec l'EMLV pour un parcours num\\u00e9rique et manag\\u00e9rial.\\nConcours AVENIR BACHELORS\\nClose\\nMS, MSc et autres programmes\\nMSc Computer Science & Data Science\\nEn alternance apr\\u00e8s un bac+3, deux ans pour maitriser les enjeux data\\nMSc Cyber Resilience & Crisis Leadership\\nEn alternance apr\\u00e8s un bac+3, deux ans pour d\\u00e9velopper une vision du risque cyber\\nMS Mod\\u00e9lisation Num\\u00e9rique & Industrie\\nLabellis\\u00e9 par la Conf\\u00e9rence des Grandes \\u00c9coles\\nParcours Sportifs de Haut Niveau\\nConcilier \\u00e9tudes sup\\u00e9rieures et sport de haut niveau\\nIng\\u00e9nieur-Manager\\nDouble-dipl\\u00f4me avec l'EMLV, programme sur 5 ans\\nDouble-dipl\\u00f4me Design Industriel & Ing\\u00e9nierie\\nDouble-dipl\\u00f4me avec Strate \\u00c9cole de Design, accessible aux titulaires d\\u2019un Bac+3\\nRestart-PostBac\\nRentr\\u00e9e d\\u00e9cal\\u00e9e et semestre acc\\u00e9l\\u00e9r\\u00e9 pour une r\\u00e9orientation r\\u00e9ussie\\nClose\\nClose\\nEntreprises & d\\u00e9bouch\\u00e9s\\nD\\u00e9poser une offre\\nDevenir entreprise partenaire\\nStages\\nRecruter un alternant \\u00e0 l\\u2019ESILV\\nProposer un projet \\u00e0 nos \\u00e9tudiants\\nEnqu\\u00eate premier emploi\\nR\\u00e9seau des anciens\\nClose\\nProfesseurs & Recherche\\nCorps professoral\\nDevinci Research Center\\nClose\\nInternational\\nWelcome Desk\\nUniversit\\u00e9s partenaires\\nEtudier \\u00e0 l\\u2019ESILV en \\u00e9change\\nEtudier \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger : les d\\u00e9parts \\u00e0 l\\u2019international\\nDoubles dipl\\u00f4mes\\nProgramme Erasmus+\\nClose\\nPrenez RDV\\nRecherche\\nPourquoi la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique augmente les besoins des entreprises en ing\\u00e9nieurs ?\\u00a0\\n22 Mar 2019\\u00a0\\/\\n\\u00c9tiquettes\\u00a0:\\n\\u00e9nergie\\n,\\nFAQ\\nA l\\u2019heure du\\n\\u00a0\\nr\\u00e9chauffement\\n\\u00a0climatique\\n\\u00a0et\\u00a0\\nl\\u2019\\u00e9puisement programm\\u00e9 de nos ressources naturelles\\n, le d\\u00e9fi pos\\u00e9 par la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\u00a0\\nest\\u00a0\\nplus que jamais d\\u2019actualit\\u00e9.\\nPour trouver des solutions et les mettre en \\u0153uvre, les ing\\u00e9nieurs sont essentiels\\u202f: les marges de progression dans l\\u2019innovation sont nombreuses et concourent \\u00e0 l\\u2019\\u00e9mergence de nouveaux emplois \\u00ab verts \\u00bb.\\nLa\\u00a0\\ntransition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nconcerne\\u00a0l\\u2019ensemble des mesures \\u00e0 adopter pour une activit\\u00e9 humaine responsable et consciente de la pr\\u00e9servation du futur pour un mod\\u00e8le plus durable et plus soucieux des enjeux environnementaux.\\u00a0\\nL\\nes\\u00a0\\nhommes et les\\u00a0\\nentreprises doivent agir pour limiter leurs impacts, en particulier\\u00a0\\ndans l\\u2019ensemble des secteurs responsables du d\\u00e9r\\u00e8glement climatique :\\nles transports\\n, la production d\\u2019\\u00e9nergie, l\\u2019agriculture et l\\u2019alimentation, l\\u2019habitat, etc\\n.\\u00a0\\nL\\u2019\\u00e9nergie et l\\u2019automobile en premi\\u00e8re ligne\\nAujourd\\u2019hui, pour r\\u00e9duire notre impact sur le changement climatique et ses effets d\\u00e9l\\u00e9t\\u00e8res, \\u00e0 la fois sur les hommes \\u2013\\nles r\\u00e9fugi\\u00e9s climatiques\\nfuyant leurs pays inond\\u00e9s ou rendus d\\u00e9sertiques \\u2013, sur l\\u2019\\u00e9conomie et sur l\\u2019environnement, le but est d\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9rer la transiti\\no\\nn \\u00e9nerg\\u00e9tique vers\\nles nouvelles \\u00e9nergies\\n, des \\u00e9nergies moins polluantes\\n.\\u00a0\\nLe\\u00a0\\nplan climat-\\u00e9nergie\\npr\\u00e9voit, \\u00e0 l\\u2019\\u00e9chelle europ\\u00e9enne, une baisse de 40% des \\u00e9missions de gaz \\u00e0 effet de serre \\u00e0 l\\u2019horizon 2030.\\u00a0L\\u2019\\u00e9nergie\\u00a0et l\\u2019industrie\\u00a0automobile\\n\\u00a0figurent en premi\\u00e8re ligne des secteurs\\u00a0\\n\\u00ab\\u202f\\u00e9nergivores\\u202f\\u00bb appel\\u00e9s \\u00e0 se transformer.\\nLe\\u00a0d\\u00e9veloppement des\\u00a0\\u00e9nergies renouvelables\\u00a0\\u2013\\n\\u00e9olien\\n, biomasse, solaire photovolta\\u00efque\\u00a0et thermique, g\\u00e9othermique, hydraulique\\u00a0\\u2013 cr\\u00e9ent de\\u00a0nombreux emplois d\\u2019ing\\u00e9nieurs chez Engie, EDF et Veolia par exemple\\u00a0pour porter la\\u00a0part\\u00a0des\\u00a0\\u00e9nergies\\u00a0renouvelables\\u00a0\\u00e0 32% de la consommation \\u00e9nerg\\u00e9tique finale en 2030 (contre 18% aujourd\\u2019hui).\\nLa fili\\u00e8re automobile\\nrecrute\\u00a0\\n\\u00e9galement\\n\\u00a0des ing\\u00e9nieurs en\\nRecherche & D\\u00e9veloppement\\npour produire des v\\u00e9hicules \\u00e9lectriques\\u00a0\\net r\\u00e9duire les \\u00e9missions des autres\\u00a0\\nvoitures.\\n\\u00a0\\nTous les secteurs sont concern\\u00e9s\\nMais\\u00a0bien d\\u2019autres secteurs industriels sont concern\\u00e9s\\u00a0par la transition\\u00a0\\u00e9nerg\\u00e9tique :\\n\\u00a0\\nle b\\u00e2timent\\n\\u00a0qui consomme 44% de l\\u2019\\u00e9nergie totale utilis\\u00e9e en France,\\u00a0\\nl\\u2019a\\u00e9ronautique\\n, l\\u2019agroalimentaire, l\\n\\u2019eau et le traitement des d\\u00e9chet\\ns, industriels ou domestiques\\n\\u2026 Et m\\u00eame\\u00a0\\nle num\\u00e9rique\\u202f\\n: les GAFAM (Google, Amazon, Facebook, Apple, Microsoft) font partie des plus gros consommateurs mondiaux d\\u2019\\u00e9lectricit\\u00e9 et de terres rares, n\\u00e9cessaires \\u00e0 la fabrication de leurs produits.\\u00a0\\nLes technologies de l\\u2019information polluent autant que les avions\\n\\u202f!\\n\\u00a0\\nDes profils d\\u2019ing\\u00e9nieurs techniques ou g\\u00e9n\\u00e9ralistes\\nLes\\u00a0ing\\u00e9nieurs en \\u00e9nergie\\n\\u00a0font partie des profils recherch\\u00e9s. Ce sont des\\u00a0chefs de projets charg\\u00e9s de d\\u00e9finir les nouveaux moyens de production \\u00e9nerg\\u00e9tique,\\u00a0\\nde concevoir les normes des\\nnouveaux b\\u00e2timents HQE\\n, de pr\\u00e9voir les moyens d\\u2019acheminer l\\u2019\\u00e9nergie, etc. Proches de la construction lorsqu\\u2019il s\\u2019agit de d\\u00e9finir les seuils \\u00e9nerg\\u00e9tiques des b\\u00e2timents, ces ing\\u00e9nieurs peuvent \\u00e9galement avoir une approche orient\\u00e9e\\nd\\u00e9veloppement durable\\n, selon leur sensibilit\\u00e9. \\u202f\\n\\u00a0\\nAu-del\\u00e0 de ses effets sur le d\\u00e9veloppement de tel ou tel m\\u00e9tier, la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique implique une\\u00a0transformation des comp\\u00e9tences, voire l\\u2019acquisition de nouvelles comp\\u00e9tences\\u00a0chez les ing\\u00e9nieurs, notamment\\u202f:\\nLa connaissance du\\ncadre r\\u00e9glementaire\\net des diff\\u00e9rentes normes environnementales ;\\n\\u00a0\\nLes logiques de l\\u2019\\n\\u00e9coconception\\n, du\\nrecyclage\\net plus globalement de l\\u2019analyse du\\ncycle de vie d\\u2019un produit\\n;\\n\\u00a0\\nLa connaissance fine de disciplines fortement li\\u00e9es \\u00e0 la probl\\u00e9matique de l\\u2019\\u00e9nergie (\\n\\u00e9lectronique de puissance\\npar exemple) ;\\n\\u00a0\\nLa\\nma\\u00eetrise des technologies num\\u00e9riques\\n, notamment pour la conception mais aussi dans le fonctionnement m\\u00eame des v\\u00e9hicules, des b\\u00e2timents ou des r\\u00e9seaux \\u00e9nerg\\u00e9tiques (\\nsyst\\u00e8mes embarqu\\u00e9s dans l\\u2019automobile\\n,\\ncapteurs et compteurs intelligents dans le b\\u00e2timent\\n,\\nsmart\\u00a0\\ngrids\\u00a0dans l\\u2019\\u00e9nergie\\n\\u00a0\\nqui\\u00a0\\najustent les flux d\\u2019\\u00e9lectricit\\u00e9 entre fournisseurs et consommateurs\\n\\u2026).\\n\\u00a0\\nUne vision interdisciplinaire n\\u00e9cessaire\\nP\\nour accompagner\\n\\u00a0efficacement\\n\\u00a0la transition \\u00e9nergique\\n, l\\u2019interdi\\nsci\\nplinarit\\u00e9\\nest de plus en plus n\\u00e9cessaire\\u00a0pour favoriser une vision d\\u2019ensemble,\\u00a0avec des profils d\\u2019ing\\u00e9nieurs g\\u00e9n\\u00e9ralistes ma\\u00eetrisant la physique, la chimie et le traitement des donn\\u00e9es (\\ndata\\u00a0mining\\n\\u00a0et\\ndata\\u00a0\\nlearning\\n)\\n.\\u00a0\\nEt permettre de d\\u00e9velopper des\\n\\u00e9changes transversaux\\nentre m\\u00e9tiers et un d\\u00e9cloisonnement disciplinaire.\\nSi\\u00a0\\nvous \\u00eates\\u00a0\\nattir\\u00e9\\n\\u00a0par les questions de la gestion durable de l\\u2019environnement et la pr\\u00e9servation des ressources\\u00a0\\nnaturelles\\n, vous aurez l\\u2019embarras du choix en devenant\\u00a0\\ning\\u00e9nieur.e\\n\\u00a0parmi les\\u00a0\\nnombreuses opportunit\\u00e9s li\\u00e9es \\u00e0 la transition \\u00e9cologique, tant dans les grands groupes (\\u00e9nerg\\u00e9ticiens ou non) que dans les petites structures, bureaux d\\u2019\\u00e9tudes et start-up\\n. Parce que notre plan\\u00e8te\\n\\u00a0et notre avenir\\n\\u00a0\\nl\\ne\\n\\u00a0va\\nlent\\n\\u00a0bien\\u202f!\\u00a0\\n\\u00a0\\nEn savoir plus sur la majeure\\nNouvelles Energies \\u00e0 l\\u2019ESILV\\n\\u00e9nergie\\nFAQ\\nA voir aussi :\\nRencontres de la Gen\\u2019D : les ing\\u00e9nieurs de demain au c\\u0153ur de la ville durable\\n12 novembre 2025\\nMon alternance en tant qu\\u2019ing\\u00e9nieur solutions num\\u00e9riques chez CYRISEA, Isma\\u00efl, promo 2025\\n3 septembre 2025\\nLes d\\u00e9fis et opportunit\\u00e9s pour la d\\u00e9carbonation et les plans Net Z\\u00e9ro : un s\\u00e9minaire du parcours Recherche\\n23 septembre 2024\\nProjets ing\\u00e9nieur :\\n#PI\\u00b24 \\u2013 Lutter contre le bruit en ville : diagnostic des sources et solutions\\njuin 17, 2025\\nDes leviers d\\u2019actions pour optimiser les consommations \\u00e9nerg\\u00e9tiques\\nmars 22, 2025\\n\\u00c9tude de la tenue en fatigue oligo-cycliques des Al a\\u00e9ronautiques\\nmars 14, 2025\\nEn savoir plus ?\\nAfghanistan\\nAlbania\\nAlgeria\\nAmerican Samoa\\nAndorra\\nAngola\\nAnguilla\\nAntarctica\\nAntigua and Barbuda\\nArgentina\\nArmenia\\nAruba\\nAustralia\\nAustria\\nAzerbaijan\\nBahamas\\nBahrain\\nBangladesh\\nBarbados\\nBelarus\\nBelgium\\nBelize\\nBenin\\nBermuda\\nBhutan\\nBolivia\\nBonaire, Sint Eustatius, and Saba\\nBosnia and Herzegovina\\nBotswana\\nBouvet Island\\nBrazil\\nBritish Indian Ocean Territory\\nBritish Virgin Islands\\nBrunei\\nBulgaria\\nBurkina Faso\\nBurundi\\nCabo Verde\\nCambodia\\nCameroon\\nCanada\\nCayman Islands\\nCentral African Republic\\nChad\\nChile\\nChina\\nChristmas Island\\nCocos (Keeling) Islands\\nColombia\\nComoros\\nCongo Republic\\nCook Islands\\nCosta Rica\\nCroatia\\nCuba\\nCura\\u00e7ao\\nCyprus\\nCzechia\\nDR Congo\\nDenmark\\nDjibouti\\nDominica\\nDominican Republic\\nEcuador\\nEgypt\\nEl Salvador\\nEquatorial Guinea\\nEritrea\\nEstonia\\nEswatini\\nEthiopia\\nFalkland Islands\\nFaroe Islands\\nFiji\\nFinland\\nFrance\\nFrench Guiana\\nFrench Polynesia\\nFrench Southern Territories\\nGabon\\nGeorgia\\nGermany\\nGhana\\nGibraltar\\nGreece\\nGreenland\\nGrenada\\nGuadeloupe\\nGuam\\nGuatemala\\nGuernsey\\nGuinea\\nGuinea-Bissau\\nGuyana\\nHaiti\\nHeard and McDonald Islands\\nHonduras\\nHong Kong\\nHungary\\nIceland\\nIndia\\nIndonesia\\nIran\\nIraq\\nIreland\\nIsle of Man\\nIsrael\\nItaly\\nIvory Coast\\nJamaica\\nJapan\\nJersey\\nJordan\\nKazakhstan\\nKenya\\nKiribati\\nKosovo\\nKuwait\\nKyrgyzstan\\nLaos\\nLatvia\\nLebanon\\nLesotho\\nLiberia\\nLibya\\nLiechtenstein\\nLithuania\\nLuxembourg\\nMacao\\nMadagascar\\nMalawi\\nMalaysia\\nMaldives\\nMali\\nMalta\\nMarshall Islands\\nMartinique\\nMauritania\\nMauritius\\nMayotte\\nMexico\\nMicronesia\\nMoldova\\nMonaco\\nMongolia\\nMontenegro\\nMontserrat\\nMorocco\\nMozambique\\nMyanmar\\nNamibia\\nNauru\\nNepal\\nNew Caledonia\\nNew Zealand\\nNicaragua\\nNiger\\nNigeria\\nNiue\\nNorfolk Island\\nNorth Korea\\nNorth Macedonia\\nNorthern Mariana Islands\\nNorway\\nOman\\nPakistan\\nPalau\\nPalestine\\nPanama\\nPapua New Guinea\\nParaguay\\nPeru\\nPhilippines\\nPitcairn Islands\\nPoland\\nPortugal\\nPuerto Rico\\nQatar\\nRomania\\nRussia\\nRwanda\\nR\\u00e9union\\nSaint Barth\\u00e9lemy\\nSaint Helena\\nSaint Lucia\\nSaint Martin\\nSaint Pierre and Miquelon\\nSamoa\\nSan Marino\\nSaudi Arabia\\nSenegal\\nSerbia\\nSeychelles\\nSierra Leone\\nSingapore\\nSint Maarten\\nSlovakia\\nSlovenia\\nSolomon Islands\\nSomalia\\nSouth Africa\\nSouth Georgia and South Sandwich Islands\\nSouth Korea\\nSouth Sudan\\nSpain\\nSri Lanka\\nSt Kitts and Nevis\\nSt Vincent and Grenadines\\nSudan\\nSuriname\\nSvalbard and Jan Mayen\\nSweden\\nSwitzerland\\nSyria\\nS\\u00e3o Tom\\u00e9 and Pr\\u00edncipe\\nTaiwan\\nTajikistan\\nTanzania\\nThailand\\nThe Gambia\\nThe Netherlands\\nTimor-Leste\\nTogo\\nTokelau\\nTonga\\nTrinidad and Tobago\\nTunisia\\nTurkmenistan\\nTurks and Caicos Islands\\nTuvalu\\nT\\u00fcrkiye\\nU.S. Outlying Islands\\nU.S. Virgin Islands\\nUganda\\nUkraine\\nUnited Arab Emirates\\nUnited Kingdom\\nUnited States\\nUruguay\\nUzbekistan\\nVanuatu\\nVatican City\\nVenezuela\\nVietnam\\nWallis and Futuna\\nWestern Sahara\\nYemen\\nZambia\\nZimbabwe\\n\\u00c5land\\nVotre niveau d'\\u00e9tudes\\nSeconde\\nPremiere\\nTerminale\\nBac+1\\nBac+2\\nBac+3\\nBac+4\\nBac+5\\nChoisissez votre campus\\nParis\\nNantes\\nMontpellier\\n\\u25ba Votre Brochure\\nActus r\\u00e9centes\\nGo\\u00fbter mixit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019ESILV : \\u00e9changes autour des parcours et des leviers d\\u2019\\u00e9galit\\u00e9\\n14 janvier 2026\\nL'\\u00e9cole\\nDevoteam x ESILV : un s\\u00e9minaire d\\u2019\\u00e9change autour du cloud frugal et du cloud autonome\\n12 janvier 2026\\nRecherche\\nWavestone x ESILV : un partenariat au service des parcours ing\\u00e9nieurs\\n9 janvier 2026\\nL'\\u00e9cole\\nCaf\\u00e9 IA Ing\\u00e9nierie : une seconde \\u00e9dition organis\\u00e9e en partenariat avec l\\u2019ESILV\\n7 janvier 2026\\nCursus\\nBaptiste, promo 2027 : un semestre acad\\u00e9mique \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9 Savonia en Finlande\\n5 janvier 2026\\nInternational\\nEliott, promo 2028 : parcours en informatique et cybers\\u00e9curit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019ESILV\\n19 d\\u00e9cembre 2025\\nCursus\\nBrochure\\nCandidature\\nEn savoir plus ?\\nDemandez-nous une documentation !\\nLes champs marqu\\u00e9s d'un ast\\u00e9risque (\\n*\\n) sont \\u00e0 remplir obligatoirement et correctement.\\nCursus Ing\\u00e9nieur (Paris)\\nCursus Ing\\u00e9nieur (Nantes)\\nCursus Ing\\u00e9nieur (Montpellier)\\nBachelor Ing\\u00e9nierie Num\\u00e9rique\\nBachelor Technologie & Management\\nMSc Cyber Resilience & Crisis Leadership\\nMSc Computer Science\\nMS Mod\\u00e9lisation Num\\u00e9rique\\nParis\\nMontpellier\\nNantes\\nCivilit\\u00e9 *\\nMadame\\nMonsieur\\nVotre pays\\nFRANCE\\nETATS-UNIS\\nAFGHANISTAN\\nAFRIQUE DU SUD\\nALBANIE\\nALGERIE\\nALLEMAGNE\\nANDORRE\\nANGLETERRE\\nANGOLA\\nANTIGUA ET BARBADE\\nANTILLES BRITANIQUES\\nANTILLES FRANCAISES\\nARABIE SAOUDITE\\nARGENTINE\\nARMENIE\\nASIE\\nAUSTRALIE\\nAUTRICHE\\nAZERBAIDJAN\\nBAHAMAS\\nBAHREIN\\nBANGLADESH\\nBARBADE\\nBELGIQUE\\nBELIZE\\nBENIN\\nBERMUDES\\nBHOUTAN\\nBIELORUSSIE\\nBIRMANIE\\nBOLIVIE\\nBOSNIE HERZEGOVINE\\nBOTSWANA\\nBRESIL\\nBRUNEI\\nBULGARIE\\nBURKINA FASO\\nBURUNDI\\nC.E.I\\nCAMBODGE\\nCAMEROUN\\nCANADA\\nCAP-VERT\\nCHILI\\nCHINE\\nCHYPRE\\nCOLOMBIE\\nCOMMUNAUTE EUROPEENNE\\nCOMORES\\nCONGO\\nCOREE DU NORD\\nCOREE DU SUD\\nCOSTA RICA\\nCOTE D'IVOIRE\\nCROATIE\\nCUBA\\nDANEMARK\\nDJIBOUTI\\nDOMINIQUE\\nECOSSE\\nEGYPTE\\nEMIRATS ARABES UNIS\\nEQUATEUR\\nERYTHREE\\nESPAGNE\\nESTONIE\\nETHIOPIE\\nFIDJI\\nFINLANDE\\nGABON\\nGAMBIE\\nGEORGIE\\nGHANA\\nGRANDE BRETAGNE\\nGRECE\\nGRENADE\\nGUADELOUPE\\nGUATEMALA\\nGUINEE\\nGUINEE BISSAU\\nGUINEE-EQUATORIAL\\nGUYANA\\nGUYANE\\nHAITI\\nHAUTE VOLTA\\nHONDURAS\\nHONG-KONG\\nHONGRIE\\nILE DE LA REUNION\\nILES ANGLO NORMANDES\\nILES CANARIES\\nILES CAYMANS\\nINDE\\nINDONESIE\\nIRAK\\nIRAN\\nIRLANDE\\nISLANDE\\nISRAEL\\nITALIE\\nJAMAIQUE\\nJAPON\\nJORDANIE\\nKAZAKHSTAN\\nKENYA\\nKIRGHYSTAN\\nKIRIBATI\\nKOWEIT\\nLAOS\\nLESOTHO\\nLETTONIE\\nLIBAN\\nLIBERIA\\nLIBYE\\nLIECHTENSTEIN\\nLITUANIE\\nLUXEMBOURG\\nMACAO\\nMACEDOINE\\nMADAGASCAR\\nMALAISIE\\nMALAWI\\nMALDIVES\\nMALI\\nMALTE\\nMAROC\\nMARSHALL\\nMARTINIQUE\\nMAURICE\\nMAURITANIE\\nMAYOTTE\\nMELANESIE\\nMEXIQUE\\nMICRONESIE\\nMOLDAVIE\\nMONACO\\nMONGOLIE\\nMOZAMBIQUE\\nNAMIBIE\\nNAURU\\nNEPAL\\nNICARAGUA\\nNIGER\\nNIGERIA\\nNORVEGE\\nNOUVELLE-CALEDONIE\\nNOUVELLES-HEBRIDES\\nNOUVELLE-ZELANDE\\nOCEANIE\\nOMAN\\nOUGANDA\\nOUZBEKISTAN\\nPACIFIQUE SUD\\nPAKISTAN\\nPALAOS\\nPANAMA\\nPAPOUASIE-NOUVELLE-GUINEE\\nPARAGUAY\\nPAYS DE GALLES\\nPAYS-BAS\\nPEROU\\nPHILIPPINES\\nPOLOGNE\\nPOLYNESIE FRANCAISE\\nPORTO RICO\\nPORTUGAL\\nPRINICPAUTE DE MONACO\\nQATAR\\nQUEBEC\\nREPUBLIQUE CENTRAFRICAINE\\nREPUBLIQUE DE NAMIBIE\\nREPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO\\nREPUBLIQUE DOMINICAINE\\nREPUBLIQUE TCHEQUE\\nROUMANIE\\nROYAUME-UNI\\nRUSSIE\\nRWANDA\\nSAINT-CHRISTOPHE-ET-NIEVES\\nSAINTE-LUCIE\\nSAINT-MARIN\\nSAINT-PIERRE-ET-MIQUELON\\nSAINT-VINCENT-ET-LES-GRENADINES\\nSALOMON\\nSALVADOR\\nSAMOA\\nSAOTOME ET PRINCIPE\\nSENEGAL\\nSERBIE ET MONTENEGRO\\nSEYCHELLES\\nSIERRA-LEONE\\nSINGAPOUR\\nSLOVAQUIE\\nSLOVENIE\\nSOMALIE\\nSOUDAN\\nSRI LANKA\\nSUEDE\\nSUISSE\\nSURINAM\\nSWAZILAND\\nSYRIE\\nTADJIKISTAN\\nTAHITI\\nTAIWAN\\nTANZANIE\\nTCHAD\\nTHAILANDE\\nTIMOR ORIENTAL\\nTOGO\\nTONGA\\nTRINITE ET TOBAGO\\nTUNISIE\\nTURKMENISTAN\\nTURQUIE\\nTUVALU\\nUKRAINE\\nUNION INDIENNE\\nURUGUAY\\nUZBEKISTAN\\nVANUATU\\nVATICAN\\nVENEZUELA\\nVIET-NAM\\nYEMEN\\nZAMBIE\\nZIMBABWE\\nFRANCE (DOM\\/TOM)\\nVotre niveau actuel*\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\nSeconde\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Seconde\\nPremiere\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Premiere\\nTerminale\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Terminale\\nBac+1\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+1 licence\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+1 Bachelor\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+1 BTS\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+1 BUT\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+1 Ecole de Commerce\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+1 Ecole d'ing\\u00e9nieur\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+1 Non pr\\u00e9cis\\u00e9\\nBac+2\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+2 CPGE\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+2 licence\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+2 Bachelor\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+2 BTS\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+2 BUT\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+2 Ecole de Commerce\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+2 Ecole d'ing\\u00e9nieur\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+2 Non pr\\u00e9cis\\u00e9\\nBac+3\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+3 licence\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+3 BUT\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+3 Bachelor\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+3 Ecole de Commerce\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+3 Ecole d'ing\\u00e9nieur\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+3 Non pr\\u00e9cis\\u00e9\\nBac+4\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+4 Master 1\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+4 Master 2\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+4 Bachelor\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+4 Ecole de Commerce\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+4 Ecole d'ing\\u00e9nieur\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+4 Non pr\\u00e9cis\\u00e9\\nBac+5\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+5 Master 2\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+5 Ecole de commerce 5ans\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+5 Ecole ingenieur 5ans\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+5 Ecole web 5ans\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+5 Ecole autre 5ans\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Bac+5 Non pr\\u00e9cis\\u00e9\\nDoctorat\\n\\u00a0\\u00a0\\u00a0\\u00a0Doctorat\\nEn validant ce formulaire, vous acceptez que De Vinci Higher Education traite vos donn\\u00e9es \\u00e0 caract\\u00e8re personnel pour r\\u00e9pondre \\u00e0 votre demande de contact et ainsi recevoir la documentation demand\\u00e9e. Si vous y avez consenti, vous \\u00eates \\u00e9galement susceptible de recevoir la newsletter du Groupe L\\u00e9onard de Vinci. Vos donn\\u00e9es sont transmises aux collaborateurs de notre direction marketing ayant besoin d\\u2019en conna\\u00eetre et sont conserv\\u00e9es pour une dur\\u00e9e de deux ans \\u00e0 compter de votre derni\\u00e8re demande. Vous disposez des droits suivants sur vos donn\\u00e9es : droit d\\u2019acc\\u00e8s, droit de rectification, droit \\u00e0 l\\u2019effacement (droit \\u00e0 l\\u2019oubli), droit d\\u2019opposition, droit \\u00e0 la limitation du traitement, droit \\u00e0 la portabilit\\u00e9 et du droit de retirer votre consentement. Vous pouvez \\u00e9galement d\\u00e9finir des directives g\\u00e9n\\u00e9rales ou particuli\\u00e8res relatives au sort de vos donn\\u00e9es \\u00e0 caract\\u00e8re personnel apr\\u00e8s votre d\\u00e9c\\u00e8s. Pour les exercer, merci d\\u2019adresser votre demande \\u00e0 DVHE - P\\u00f4le Universitaire L\\u00e9onard De Vinci - 92916 Paris La D\\u00e9fense Cedex ou \\u00e0 webmaster@devinci.fr. En cas de r\\u00e9clamation, vous pouvez choisir de saisir la CNIL. Pour en savoir plus, consultez la\\npolitique de protection des donn\\u00e9es personnelles\\n.\\nNos brochures en t\\u00e9l\\u00e9chargement :\\nBochure Cursus Ing\\u00e9nieur\\nLivret p\\u00e9dagogique cursus ing\\u00e9nieur ESILV\\nBrochure Bachelor Informatique & Cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nBrochure FR MSc Cyber Resilience & Crisis Leadership\\nBrochure MS Mod\\u00e9lisation & Industrie\\nBrochure Bachelors\\nBrochure Bachelor Technologie & Management\\nBrochure Alternance\\nBrochure FR MSc Computer Science & Data Science\\nBrochure Sportifs de Haut Niveau\\nProchains \\u00e9v\\u00e8nements\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Nantes)\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Paris)\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Montpellier)\\n04 F\\u00e9v : Webinaire ESILV \\u2013 Sp\\u00e9cial parents et Concours Avenir\\n11 F\\u00e9v : Inside ESILV Nantes : immersion en \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\n24 F\\u00e9v : Inside ESILV Paris : immersion en \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nEv\\u00e8nements\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Nantes)\\nPlus d'infos\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Paris)\\nPlus d'infos\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Montpellier)\\nPlus d'infos\\n04 F\\u00e9v : Webinaire ESILV \\u2013 Sp\\u00e9cial parents et Concours Avenir\\nPlus d'infos\\n11 F\\u00e9v : Inside ESILV Nantes : immersion en \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nPlus d'infos\\n24 F\\u00e9v : Inside ESILV Paris : immersion en \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nPlus d'infos\\n30 Mar : De Vinci International Week\\nPlus d'infos\\n02 Avr : Forum Alternance : ing\\u00e9nieur, management, digital\\nPlus d'infos\\nActualit\\u00e9s\\n\\u00c9cole d'ing\\u00e9nieurs\\nGo\\u00fbter mixit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019ESILV : \\u00e9changes autour des parcours et des leviers d\\u2019\\u00e9galit\\u00e9\\nDate : 14 Jan 2026\\n\\u00c0 l\\u2019ESILV, un go\\u00fbter d\\u00e9di\\u00e9 \\u00e0 la mixit\\u00e9 a r\\u00e9uni des \\u00e9l\\u00e8ves ing\\u00e9nieures et Bachelor autour de t\\u00e9moignages et de retours d\\u2019exp\\u00e9rience sur l\\u2019\\u00e9galit\\u00e9 des genres dans les m\\u00e9tiers techniques.\\r\\nCe temps d\\u2019\\u00e9change......\\nLire la suite \\u2192\\nDevoteam x ESILV : un s\\u00e9minaire d\\u2019\\u00e9change autour du cloud frugal et du cloud autonome\\nDate : 12 Jan 2026\\nLe troisi\\u00e8me s\\u00e9minaire d\\u2019\\u00e9change Research Devoteam x ESILV a r\\u00e9uni enseignants-chercheurs, doctorants et experts autour de deux axes structurants pour les infrastructures num\\u00e9riques : le cloud frugal et le cloud autonome.\\r\\nCet......\\nLire la suite \\u2192\\nWavestone x ESILV : un partenariat au service des parcours ing\\u00e9nieurs\\nDate : 09 Jan 2026\\nLe P\\u00f4le L\\u00e9onard de Vinci et Wavestone officialisent un partenariat visant \\u00e0 renforcer les liens entre formation d\\u2019ing\\u00e9nieurs, accompagnement professionnel et m\\u00e9tiers du conseil. Cette collaboration s\\u2019appuie sur une pr\\u00e9sence......\\nLire la suite \\u2192\\nEcole Sup\\u00e9rieure d'Ing\\u00e9nieurs\\nL\\u00e9onard de Vinci\\nParis \\u2022 Nantes \\u2022 Montpellier\\nT\\u00e9l. : +33 1 81 00 28 38\\nadmissions@esilv.fr\\nRecrutement\\nPlan d\\u2019acc\\u00e8s\\n\\/\\nMentions l\\u00e9gales\\n\\/\\n10 bonnes raisons d\\u2019int\\u00e9grer l\\u2019ESILV\\n\\/\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Nantes)\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Paris)\\n24 Jan : Portes Ouvertes (Campus Montpellier)\\nX\\nX\\nCe site utilise des cookies pour am\\u00e9liorer votre exp\\u00e9rience\\nEn cliquant sur \\\"Je suis d'accord\\\", vous donnez votre consentement pour tous les cookies.\\nLire la suite\\nR\\u00e9glages\\nTout refuser\\nOK, J'ACCEPTE !\\nManage consent\\nFermer\\nGestion de la vie priv\\u00e9e\\nCe site web utilise des cookies pour am\\u00e9liorer votre exp\\u00e9rience lorsque vous naviguez sur le site. Parmi ces cookies, les cookies class\\u00e9s comme n\\u00e9cessaires sont stock\\u00e9s sur votre navigateur car ils sont essentiels pour le fonctionnement des fonctionnalit\\u00e9s de base du site web. Nous utilisons \\u00e9galement des cookies de tiers qui nous aident \\u00e0 analyser et \\u00e0 comprendre comment vous utilisez ce site web. Ces cookies ne seront stock\\u00e9s dans votre navigateur qu'avec votre consentement. Vous avez \\u00e9galement la possibilit\\u00e9 de refuser ces cookies. Toutefois, la d\\u00e9sactivation de certains de ces cookies peut avoir un effet sur votre exp\\u00e9rience de navigation.\\nEssentiels\\nEssentiels\\nToujours activ\\u00e9\\nCes cookies sont absolument n\\u00e9cessaires pour le bon fonctionnement du site web. Cette cat\\u00e9gorie ne comprend que les cookies qui assurent les fonctionnalit\\u00e9s de base et les fonctions de s\\u00e9curit\\u00e9 du site web. 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            "L'ESILV est une école d'ingénieurs avec des campus à Paris, Nantes et Montpellier.",
            "Elle propose des formations allant de la prépa intégrée aux Masters spécialisés (MSc, MS), en passant par le cycle ingénieur et des Bachelors.",
            "Les domaines d'études incluent l'informatique, la cybersécurité, la technologie, le management, la data science et d'autres spécialisations d'ingénierie.",
            "Les admissions se font via différents concours (AVENIR BAC, AVENIR PRÉPAS, AVENIR PLUS, AVENIR BACHELORS) et des procédures spécifiques pour les candidats en alternance et étrangers.",
            "L'ESILV met l'accent sur le développement durable et la responsabilité sociale des entreprises (RSE).",
            "La transition énergétique augmente les besoins des entreprises en ingénieurs car elle concerne l'ensemble des mesures à adopter pour une activité humaine responsable et consciente de la préservation du futur pour un modèle plus durable et plus soucieux des enjeux environnementaux.",
            "Les dates des prochaines portes ouvertes sont le 24 janvier pour les campus de Nantes, Paris et Montpellier.",
            "Des événements en ligne (webinaires) et des journées d'immersion sont également proposés.",
            "Les étudiants ont la possibilité de suivre des parcours spécifiques comme Start-Up, Recherche, UX Design, Ingénieurs d'affaires, GenAI, Souveraineté numérique et Défense, Convergence HPC-IA, et Quantique.",
            "L'école propose des doubles diplômes, notamment avec l'EMLV (ingénieur-manager) et Strate École de Design.",
            "L'ESILV offre des programmes en alternance et des opportunités de mobilité internationale (Erasmus+).",
            "Il est possible de candidater en ligne et de demander une documentation pour plus d'informations."
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\\u00e9trangers\\nS\\u2019inscrire en auditeur libre\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nSe r\\u00e9inscrire\\nInformations pratiques\\nAnnulation \\/ Remboursement d\\u2019une inscription administrative\\nBourses, aides et accompagnements\\nCalendriers\\nCalendrier des candidatures\\nCalendrier des inscriptions\\nCatalogue des services num\\u00e9riques\\n\\u00c9tudiant en situation de handicap\\nHoraires du guichet admissions\\/inscriptions\\nINES, INE, BEA\\nS\\u00e9curit\\u00e9 sociale\\nL\\u2019inscription p\\u00e9dagogique\\nLe compte num\\u00e9rique\\nL\\u00e9ocarte, la carte \\u00e9tudiante\\nPi\\u00e8ces justificatives\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nR\\u00e8glementation\\nTarifs et modes de paiement\\nTransfert de dossier\\nRetrait de dipl\\u00f4me\\nContacter le service candidatures et inscriptions\\nS\\u2019orienter\\nChoisir sa premi\\u00e8re ann\\u00e9e\\nUnicaen avec les lyc\\u00e9es\\nSe rep\\u00e9rer sur les campus\\nFoire aux questions\\nPoursuivre ses \\u00e9tudes\\nApr\\u00e8s un Bac+2\\nChoisir une licence professionnelle (LP)\\nChoisir une \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nS\\u2019orienter vers l\\u2019IAE                                                              \\u00e9cole universitaire de management\\nChoisir une formation \\u00e0 distance\\nApr\\u00e8s un Bac+3\\nChoisir son master\\nDoctorat\\nSe r\\u00e9orienter\\nConstruire son projet\\nT\\u00e9moignages d\\u2019\\u00e9tudiants\\nAccompagnement et r\\u00e9ussites \\u00e9tudiantes\\nConseils pour r\\u00e9ussir vos \\u00e9tudes\\nContrat de r\\u00e9ussite \\u00e9tudiante (CRE)\\nEngagement \\u00e9tudiant : et si vous vous engagiez ?\\n\\u00c9tudiantes et \\u00e9tudiants \\u00e0 besoins sp\\u00e9cifiques : accompagnement et am\\u00e9nagements d\\u2019\\u00e9tudes\\nAidant\\n\\u00c9tudiant\\u00b7e artiste \\u00e0 besoins particuliers\\nC\\u00e9sure\\nTrouver un stage, un emploi\\nTout savoir sur le stage\\nChercher une entreprise\\nCareer center : offres de stages et d\\u2019emplois\\nNos enqu\\u00eates\\nRecherche\\nStructuration\\nde la recherche\\nUnit\\u00e9s de recherche\\nStructures f\\u00e9d\\u00e9ratives\\nUnit\\u00e9s de service\\nGraduate schools\\n\\u00c9cole universitaire de recherche XL-Chem\\nGraduate School Math\\u00e9matiques-Informatique MINMACS\\nGraduate School for Materials & Energy Sciences\\nGraduate School Normande de Physique Nucl\\u00e9aire N2P\\nLabellisation HRS4R\\nProjets de recherche\\nInnovation & partenariats\\nRelations avec le monde socio-\\u00e9conomique\\nMaturation & transfert technologique\\nCr\\u00e9ation d\\u2019entreprises\\nCommunication scientifique\\nLa presse en parle\\nPrix et distinction\\nPRISME, le journal de la recherche\\nPresses universitaires de Caen\\nOpen science & HAL\\n\\u00c9tudes doctorales\\nFaire une th\\u00e8se\\nFormations doctorales\\nInscriptions aux formations mutualis\\u00e9es 2021\\/2022\\nAcc\\u00e9der au doctorat\\nFinancer sa th\\u00e8se\\nLe contrat doctoral\\nCIFRE \\u00b7 Convention industrielle de formation par la recherche\\nFinancements pour \\u00e9trangers\\nAutres sources de financements\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nDoctorat en formation initiale\\nModalit\\u00e9s d\\u2019inscription en 1re ann\\u00e9e de doctorat\\nCas 1 \\/ Vous \\u00eates titulaire du dipl\\u00f4me requis\\nCas 2 \\/ Vous demandez une d\\u00e9rogation pour vous inscrire\\nDoctorat en formation continue\\nSuivi et modification du doctorat\\nDemande de reconnaissance de co-encadrement de th\\u00e8se\\nInterruption du doctorat\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFaire sa th\\u00e8se en cotutelle internationale\\nLabel Doctorat Europ\\u00e9en\\nAssocier cotutelle internationale de th\\u00e8se et label Doctorat Europ\\u00e9en\\nSoutenir sa th\\u00e8se\\nDisciplines concern\\u00e9es par le doctorat\\nColl\\u00e8ge des \\u00e9coles doctorales\\n\\u00c9coles doctorales\\nED 242 \\u00b7 EGN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale \\u00e9conomie-gestion Normandie\\nED 98 \\u00b7 DN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Droit-Normandie\\nED 556 \\u00b7 HSRT \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Homme, soci\\u00e9t\\u00e9s, risques, territoire\\nED 558 \\u00b7 NH \\u00b7 Normandie Humanit\\u00e9s\\nED 497 \\u00b7 NBISE \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de biologie int\\u00e9grative, sant\\u00e9, environnement\\nED 508 \\u00b7 EDNC \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de chimie\\nED 590 \\u00b7 MIIS \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Math\\u00e9matiques, information, ing\\u00e9nierie des syst\\u00e8mes\\nED 591 \\u00b7 PSIME \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Physique, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur, mat\\u00e9riaux, \\u00e9nergie\\nR\\u00e9glementation des \\u00e9tudes doctorales\\nContact\\nInsertion des docteurs\\nHabilitation \\u00e0 diriger des recherches \\u00b7 HDR\\nDemande d\\u2019autorisation d\\u2019inscription en HDR\\nSoutenir ses travaux d\\u2019Habilitation \\u00e0 Diriger des Recherches (HDR)\\nProc\\u00e9dure de soutenance HDR- SyGAL\\nCongr\\u00e8s & Colloques\\nSoutien \\u00e0 la recherche\\n\\u00c9thique de la recherche\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nCentre EURAXESS\\nInternational\\nD\\u00e9veloppement\\n\\u00e0 l\\u2019international\\nP\\u00f4le d\\u00e9veloppement \\u00e0 l\\u2019international\\nRessources\\nContacts\\nPartenariats\\nAccords de coop\\u00e9ration internationale \\u2013 ACI\\nPartenariats Erasmus+\\nDouble dipl\\u00f4me\\nLes partenaires UNICAEN en double-diplomation\\nBourses et appels \\u00e0 projets\\nManifestations\\nVenir \\u00e0 UNICAEN\\n\\u00c9tudiants d\\u2019\\u00e9change\\nChoisir ses cours\\nSe loger\\nObtenir son visa\\nContacts et ressources\\nVenir en France\\n\\u00c9tudiants individuels\\nTypes d\\u2019\\u00e9tudes\\nD\\u00e9marches\\nD\\u00e9marches pr\\u00e9alables\\nInscription universitaire\\nTitre de s\\u00e9jour\\nVenir \\u00e0 Caen\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVie \\u00e9tudiante\\nRestauration\\nBudget\\nSport\\nRester connect\\u00e9\\nTravailler en France\\nTransports\\n\\u00c9tudiants en exil\\nChercheurs en mobilit\\u00e9 \\u2013 EURAXESS\\nVisa et titre de s\\u00e9jour\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVenir en famille\\nD\\u00e9marches diverses\\nServices annexes\\nRessources\\nBourse Eiffel\\n\\u00c9tudier le fran\\u00e7ais\\nDipl\\u00f4me Universitaire d\\u2019\\u00c9tudes Fran\\u00e7aises \\u00b7 DUEF\\nDU passerelle \\u00e9tudiants en exil \\u00b7 DUPEX\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 du Carr\\u00e9 international \\u00b7 EdECi\\nFran\\u00e7ais Langue \\u00c9trang\\u00e8re \\u00b7 LanSAD FLE\\nProgrammes sp\\u00e9cifiques\\nFormations pour enseignants\\nDidacti\\u2019ciel\\nFormation de formateurs en FLE\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nEn s\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes en Europe\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes hors Europe\\nCandidater \\u00e0 une mobilit\\u00e9 internationale\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\nFAQ COVID-19 mobilit\\u00e9 sortante 2022\\/23\\nD\\u00e9marches\\nBudget\\nPr\\u00e9paration linguistique\\nPasseport \\u00b7 Visa\\nAssurances\\nMon programme d\\u2019\\u00e9tudes\\nLogement\\nS\\u00e9curit\\u00e9\\nStages \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFinancer son stage\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 partenaires\\nOffres \\u00e9tudiants UNICAEN\\nSummer Schools\\nOffice franco-norv\\u00e9gien\\nVie de campus\\nCampus durables et responsables\\nD\\u00e9veloppement durable\\nCampus 30\\n\\u00c9cogestes\\nTri des d\\u00e9chets\\nMobilit\\u00e9 durable\\nVotre empreinte carbone\\n\\u00c9galit\\u00e9, parit\\u00e9 et lutte contre les discriminations\\nCommission \\u00c9galit\\u00e9\\nBureau \\u00c9galit\\u00e9, diversit\\u00e9, inclusion et qualit\\u00e9 de vie \\u2013 conditions de travail\\nLutte contre les discriminations\\nLutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS)\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nRessources\\nFormation\\nD\\u00e9mocratie participative\\nSant\\u00e9 \\u2013 Bien-\\u00eatre \\u2013 Handicap\\nOffre de sant\\u00e9 du SSE\\nAccompagnement social au SSE\\nConsultation m\\u00e9decine g\\u00e9n\\u00e9rale\\n\\u00c9tudiants internationaux, accompagnement sant\\u00e9\\nExamen de sant\\u00e9\\nHandicap\\u00a0: prescriptions d\\u2019am\\u00e9nagement de scolarit\\u00e9 ou d\\u2019examens\\nNutrition\\nSport sant\\u00e9\\nSant\\u00e9 mentale \\u2013 Bien-\\u00eatre psychique\\nSoins et actes infirmiers sur prescription\\nAddictologie \\u2013 tabacologie\\nVaccination \\u2013 certificat de vaccination\\nVie affective et sexuelle\\nBureau d\\u2019aide psychologique\\nHandicap\\nPr\\u00e9vention et conseils\\nVie sportive\\nActivit\\u00e9s sportives\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nSaint-L\\u00f4\\nUE Sport\\nStages\\nSport de haut niveau\\nSport sant\\u00e9\\nComp\\u00e9titions\\nInstallations sportives\\nVie culturelle\\nGrands rendez-vous culturels\\nPratiques artistiques\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nVire\\nAteliers hors les murs\\nR\\u00e9sidences d\\u2019artistes\\nExpositions en ligne\\nArt et math\\u00e9matiques\\nAndr\\u00e9 Lema\\u00eetre\\nDans les marges\\nDestruction \\u2013 Reconstruction de la biblioth\\u00e8que universitaire 1944-1957\\nFablab\\nLa BU en couleurs\\u2026 (re)d\\u00e9couvrir Yvonne Gu\\u00e9gan\\nLe stade Malherbe a 100 ans\\nQatar 2022 : une coupe du monde raisonnable ?\\nSe distraire pendant la Grande Guerre : loisirs des civils et des soldats au travers de la photographie\\nMaisons de l\\u2019\\u00e9tudiant\\nPartenaires culturels\\nCulture scientifique\\nF\\u00eate de la Science\\nFestival [En]qu\\u00eate de Sciences\\nVie \\u00e9tudiante associative et citoyenne\\nBureau de la vie \\u00e9tudiante (BVE)\\nVos \\u00e9lus \\u00e9tudiants\\nCVEC\\nFinancer vos projets\\nAppel \\u00e0 projet CVEC\\nBudget participatif\\nAutres financements\\nCommission CVEC\\nAssociations \\u00e9tudiantes conventionn\\u00e9es\\nTiers lieux\\n\\u00c9piceries solidaires et distributions alimentaires\\nVie pratique\\nEnvironnement num\\u00e9rique\\nCarte \\u00e9tudiante L\\u00e9ocarte\\nPr\\u00eat de mat\\u00e9riel informatique\\nBiblioth\\u00e8ques\\nRestauration et logement\\nBourses et aides financi\\u00e8res\\nTransports\\nEmplois \\u00e9tudiants\\nSalles de travail en groupe : r\\u00e9servation\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nBoutique UNICAEN\\nUniversit\\u00e9\\nD\\u00e9couvrir\\nHistoire\\nIdentit\\u00e9 & logos\\nChiffres, labels & indicateurs\\nR\\u00e9servation de locaux\\nR\\u00e9seaux de partenaires\\nTerritoire\\nOrganisation\\nPr\\u00e9sidence & Direction g\\u00e9n\\u00e9rale des services\\nCharg\\u00e9s de mission\\nD\\u00e9cisions et Conseils\\nArr\\u00eat\\u00e9s et d\\u00e9cisions du Pr\\u00e9sident\\nD\\u00e9l\\u00e9gations de signature\\nBulletin des d\\u00e9cisions et avis des conseils centraux\\nBulletins de d\\u00e9cisions du Conseil d\\u2019administration\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la formation et de la vie universitaire\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la recherche\\nRelev\\u00e9s des d\\u00e9cisions et avis du Conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du CA\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CFVU\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CR\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nFormation sp\\u00e9cialis\\u00e9e en mati\\u00e8re de s\\u00e9curit\\u00e9 et de conditions de travail (F3SCT)\\n\\u00c9lections\\nUFR, instituts & \\u00e9coles\\nServices\\nStatuts & r\\u00e8glements int\\u00e9rieurs\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique et d\\u00e9ontologie\\nD\\u00e9ontologie\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nLutte contre les discriminations\\nAcc\\u00e8s aux documents administratifs\\nAxes strat\\u00e9giques & grands projets\\nFrance Relance\\nFrance 2030\\nProjet CYRCE : Campus universitaire caennais de cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nProjet SATIN : Sant\\u00e9, territoire, innovation et num\\u00e9rique\\nProjet NORMANTHIIA : Normandie, territoire, humanit\\u00e9s, ing\\u00e9nierie, intelligence artificielle\\nProjet 3NC : Normandie nucl\\u00e9aire, nouvelles comp\\u00e9tences\\nProjet BIOSPACE\\nProjet Decarbochim\\nProjet H2 Neutralit\\u00e9 Carbone\\nCaen, Strat\\u00e9gie pour l\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9ration en recherche (CaeSAR)\\nCampus connect\\u00e9s\\nD\\u00e9marche Services Publics +\\nDocuments de r\\u00e9f\\u00e9rence\\nProjet quinquennal d\\u2019\\u00e9tablissement\\nRapport d\\u2019activit\\u00e9\\nRapport social unique\\nSch\\u00e9mas directeurs & plans strat\\u00e9giques\\nChantiers immobiliers\\nEntreprises \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\nD\\u00e9velopper son entreprise gr\\u00e2ce \\u00e0 la recherche\\nRecruter et former ses collaborateurs\\nGagner en visibilit\\u00e9 aupr\\u00e8s de nos \\u00e9tudiants et jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s\\nPostuler aux march\\u00e9s publics\\nVerser la taxe d\\u2019apprentissage\\nDons & m\\u00e9c\\u00e9nats\\nFondation Caen Normandie Sant\\u00e9\\nTravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPersonnels enseignants & chercheurs\\nEnseignants contractuels\\nEnseignants vacataires\\nEnseignants-chercheurs\\nEnseignants du second degr\\u00e9\\nAttach\\u00e9s temporaires d\\u2019enseignement et de recherche \\u00b7 ATER\\nEnseignants-chercheurs associ\\u00e9s \\u00b7 PAST\\nAccueil des enseignants invit\\u00e9s\\nPersonnels BIATSS \\u2013 Biblioth\\u00e9caires, Ing\\u00e9nieurs, Administratifs, Techniciens, Sociaux et de Sant\\u00e9\\nOffres d\\u2019emploi\\nConcours et examens professionnels\\n\\u00c9tudiants\\nSituations exceptionnelles\\nUrgence : Qui contacter en cas d\\u2019incident ?\\nD\\u00e9lestage et sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\u00c9cowatt vert\\n\\u00c9cowatt orange\\n\\u00c9cowatt rouge\\nD\\u00e9lestage programm\\u00e9\\nDispositif Vigipirate\\nCybermalveillance\\nMenu\\nFermer\\nFormation\\nNos formations\\nCatalogue des formations\\nFormation en alternance\\nSe former, reprendre des \\u00e9tudes\\nFormation \\u00e0 distance\\nAcc\\u00e8s aux \\u00e9tudes de sant\\u00e9\\nAcc\\u00e8s aux \\u00e9tudes de sant\\u00e9 : questions fr\\u00e9quentes\\nGraduate schools\\nCertifications\\nCertifier son niveau de langue\\nValider ses comp\\u00e9tences en informatique\\nPr\\u00e9paration aux concours\\nEnrichir sa formation\\nApprendre une langue \\u00e9trang\\u00e8re\\nProgramme ERASMUS +\\u00a0: module Jean Monnet\\nMOOC : suivre un cours en ligne\\nTutorat p\\u00e9dagogique\\nEngagement \\u00e9tudiant\\nAnn\\u00e9e de c\\u00e9sure\\nEntrepreneuriat \\u00e9tudiant\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nCandidater \\u00b7 S\\u2019inscrire\\nCandidater\\n1re ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\n2e ou 3e ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\nLicence professionnelle\\n1re ann\\u00e9e de Master\\n2e ann\\u00e9e de Master\\nDipl\\u00f4me d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nDoctorat\\nAutres dipl\\u00f4mes\\nProc\\u00e9dures sp\\u00e9cifiques de candidature\\nS\\u2019inscrire\\n\\u00c9tudiante, \\u00e9tudiant en formation initiale\\nS\\u2019inscrire en apprentissage\\nS\\u2019inscrire en formation continue\\nS\\u2019inscrire en CPGE, ou formation param\\u00e9dicale ou sociale\\n\\u00c9tudiantes, \\u00e9tudiants \\u00e9trangers\\nS\\u2019inscrire en auditeur libre\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nSe r\\u00e9inscrire\\nInformations pratiques\\nAnnulation \\/ Remboursement d\\u2019une inscription administrative\\nBourses, aides et accompagnements\\nCalendriers\\nCalendrier des candidatures\\nCalendrier des inscriptions\\nCatalogue des services num\\u00e9riques\\n\\u00c9tudiant en situation de handicap\\nHoraires du guichet admissions\\/inscriptions\\nINES, INE, BEA\\nS\\u00e9curit\\u00e9 sociale\\nL\\u2019inscription p\\u00e9dagogique\\nLe compte num\\u00e9rique\\nL\\u00e9ocarte, la carte \\u00e9tudiante\\nPi\\u00e8ces justificatives\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nR\\u00e8glementation\\nTarifs et modes de paiement\\nTransfert de dossier\\nRetrait de dipl\\u00f4me\\nContacter le service candidatures et inscriptions\\nS\\u2019orienter\\nChoisir sa premi\\u00e8re ann\\u00e9e\\nUnicaen avec les lyc\\u00e9es\\nSe rep\\u00e9rer sur les campus\\nFoire aux questions\\nPoursuivre ses \\u00e9tudes\\nApr\\u00e8s un Bac+2\\nChoisir une licence professionnelle (LP)\\nChoisir une \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nS\\u2019orienter vers l\\u2019IAE                                                              \\u00e9cole universitaire de management\\nChoisir une formation \\u00e0 distance\\nApr\\u00e8s un Bac+3\\nChoisir son master\\nDoctorat\\nSe r\\u00e9orienter\\nConstruire son projet\\nT\\u00e9moignages d\\u2019\\u00e9tudiants\\nAccompagnement et r\\u00e9ussites \\u00e9tudiantes\\nConseils pour r\\u00e9ussir vos \\u00e9tudes\\nContrat de r\\u00e9ussite \\u00e9tudiante (CRE)\\nEngagement \\u00e9tudiant : et si vous vous engagiez ?\\n\\u00c9tudiantes et \\u00e9tudiants \\u00e0 besoins sp\\u00e9cifiques : accompagnement et am\\u00e9nagements d\\u2019\\u00e9tudes\\nAidant\\n\\u00c9tudiant\\u00b7e artiste \\u00e0 besoins particuliers\\nC\\u00e9sure\\nTrouver un stage, un emploi\\nTout savoir sur le stage\\nChercher une entreprise\\nCareer center : offres de stages et d\\u2019emplois\\nNos enqu\\u00eates\\nRecherche\\nStructuration\\nde la recherche\\nUnit\\u00e9s de recherche\\nStructures f\\u00e9d\\u00e9ratives\\nUnit\\u00e9s de service\\nGraduate schools\\n\\u00c9cole universitaire de recherche XL-Chem\\nGraduate School Math\\u00e9matiques-Informatique MINMACS\\nGraduate School for Materials & Energy Sciences\\nGraduate School Normande de Physique Nucl\\u00e9aire N2P\\nLabellisation HRS4R\\nProjets de recherche\\nInnovation & partenariats\\nRelations avec le monde socio-\\u00e9conomique\\nMaturation & transfert technologique\\nCr\\u00e9ation d\\u2019entreprises\\nCommunication scientifique\\nLa presse en parle\\nPrix et distinction\\nPRISME, le journal de la recherche\\nPresses universitaires de Caen\\nOpen science & HAL\\n\\u00c9tudes doctorales\\nFaire une th\\u00e8se\\nFormations doctorales\\nInscriptions aux formations mutualis\\u00e9es 2021\\/2022\\nAcc\\u00e9der au doctorat\\nFinancer sa th\\u00e8se\\nLe contrat doctoral\\nCIFRE \\u00b7 Convention industrielle de formation par la recherche\\nFinancements pour \\u00e9trangers\\nAutres sources de financements\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nDoctorat en formation initiale\\nModalit\\u00e9s d\\u2019inscription en 1re ann\\u00e9e de doctorat\\nCas 1 \\/ Vous \\u00eates titulaire du dipl\\u00f4me requis\\nCas 2 \\/ Vous demandez une d\\u00e9rogation pour vous inscrire\\nDoctorat en formation continue\\nSuivi et modification du doctorat\\nDemande de reconnaissance de co-encadrement de th\\u00e8se\\nInterruption du doctorat\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFaire sa th\\u00e8se en cotutelle internationale\\nLabel Doctorat Europ\\u00e9en\\nAssocier cotutelle internationale de th\\u00e8se et label Doctorat Europ\\u00e9en\\nSoutenir sa th\\u00e8se\\nDisciplines concern\\u00e9es par le doctorat\\nColl\\u00e8ge des \\u00e9coles doctorales\\n\\u00c9coles doctorales\\nED 242 \\u00b7 EGN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale \\u00e9conomie-gestion Normandie\\nED 98 \\u00b7 DN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Droit-Normandie\\nED 556 \\u00b7 HSRT \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Homme, soci\\u00e9t\\u00e9s, risques, territoire\\nED 558 \\u00b7 NH \\u00b7 Normandie Humanit\\u00e9s\\nED 497 \\u00b7 NBISE \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de biologie int\\u00e9grative, sant\\u00e9, environnement\\nED 508 \\u00b7 EDNC \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de chimie\\nED 590 \\u00b7 MIIS \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Math\\u00e9matiques, information, ing\\u00e9nierie des syst\\u00e8mes\\nED 591 \\u00b7 PSIME \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Physique, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur, mat\\u00e9riaux, \\u00e9nergie\\nR\\u00e9glementation des \\u00e9tudes doctorales\\nContact\\nInsertion des docteurs\\nHabilitation \\u00e0 diriger des recherches \\u00b7 HDR\\nDemande d\\u2019autorisation d\\u2019inscription en HDR\\nSoutenir ses travaux d\\u2019Habilitation \\u00e0 Diriger des Recherches (HDR)\\nProc\\u00e9dure de soutenance HDR- SyGAL\\nCongr\\u00e8s & Colloques\\nSoutien \\u00e0 la recherche\\n\\u00c9thique de la recherche\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nCentre EURAXESS\\nInternational\\nD\\u00e9veloppement\\n\\u00e0 l\\u2019international\\nP\\u00f4le d\\u00e9veloppement \\u00e0 l\\u2019international\\nRessources\\nContacts\\nPartenariats\\nAccords de coop\\u00e9ration internationale \\u2013 ACI\\nPartenariats Erasmus+\\nDouble dipl\\u00f4me\\nLes partenaires UNICAEN en double-diplomation\\nBourses et appels \\u00e0 projets\\nManifestations\\nVenir \\u00e0 UNICAEN\\n\\u00c9tudiants d\\u2019\\u00e9change\\nChoisir ses cours\\nSe loger\\nObtenir son visa\\nContacts et ressources\\nVenir en France\\n\\u00c9tudiants individuels\\nTypes d\\u2019\\u00e9tudes\\nD\\u00e9marches\\nD\\u00e9marches pr\\u00e9alables\\nInscription universitaire\\nTitre de s\\u00e9jour\\nVenir \\u00e0 Caen\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVie \\u00e9tudiante\\nRestauration\\nBudget\\nSport\\nRester connect\\u00e9\\nTravailler en France\\nTransports\\n\\u00c9tudiants en exil\\nChercheurs en mobilit\\u00e9 \\u2013 EURAXESS\\nVisa et titre de s\\u00e9jour\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVenir en famille\\nD\\u00e9marches diverses\\nServices annexes\\nRessources\\nBourse Eiffel\\n\\u00c9tudier le fran\\u00e7ais\\nDipl\\u00f4me Universitaire d\\u2019\\u00c9tudes Fran\\u00e7aises \\u00b7 DUEF\\nDU passerelle \\u00e9tudiants en exil \\u00b7 DUPEX\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 du Carr\\u00e9 international \\u00b7 EdECi\\nFran\\u00e7ais Langue \\u00c9trang\\u00e8re \\u00b7 LanSAD FLE\\nProgrammes sp\\u00e9cifiques\\nFormations pour enseignants\\nDidacti\\u2019ciel\\nFormation de formateurs en FLE\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nEn s\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes en Europe\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes hors Europe\\nCandidater \\u00e0 une mobilit\\u00e9 internationale\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\nFAQ COVID-19 mobilit\\u00e9 sortante 2022\\/23\\nD\\u00e9marches\\nBudget\\nPr\\u00e9paration linguistique\\nPasseport \\u00b7 Visa\\nAssurances\\nMon programme d\\u2019\\u00e9tudes\\nLogement\\nS\\u00e9curit\\u00e9\\nStages \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFinancer son stage\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 partenaires\\nOffres \\u00e9tudiants UNICAEN\\nSummer Schools\\nOffice franco-norv\\u00e9gien\\nVie de campus\\nCampus durables et responsables\\nD\\u00e9veloppement durable\\nCampus 30\\n\\u00c9cogestes\\nTri des d\\u00e9chets\\nMobilit\\u00e9 durable\\nVotre empreinte carbone\\n\\u00c9galit\\u00e9, parit\\u00e9 et lutte contre les discriminations\\nCommission \\u00c9galit\\u00e9\\nBureau \\u00c9galit\\u00e9, diversit\\u00e9, inclusion et qualit\\u00e9 de vie \\u2013 conditions de travail\\nLutte contre les discriminations\\nLutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS)\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nRessources\\nFormation\\nD\\u00e9mocratie participative\\nSant\\u00e9 \\u2013 Bien-\\u00eatre \\u2013 Handicap\\nOffre de sant\\u00e9 du SSE\\nAccompagnement social au SSE\\nConsultation m\\u00e9decine g\\u00e9n\\u00e9rale\\n\\u00c9tudiants internationaux, accompagnement sant\\u00e9\\nExamen de sant\\u00e9\\nHandicap\\u00a0: prescriptions d\\u2019am\\u00e9nagement de scolarit\\u00e9 ou d\\u2019examens\\nNutrition\\nSport sant\\u00e9\\nSant\\u00e9 mentale \\u2013 Bien-\\u00eatre psychique\\nSoins et actes infirmiers sur prescription\\nAddictologie \\u2013 tabacologie\\nVaccination \\u2013 certificat de vaccination\\nVie affective et sexuelle\\nBureau d\\u2019aide psychologique\\nHandicap\\nPr\\u00e9vention et conseils\\nVie sportive\\nActivit\\u00e9s sportives\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nSaint-L\\u00f4\\nUE Sport\\nStages\\nSport de haut niveau\\nSport sant\\u00e9\\nComp\\u00e9titions\\nInstallations sportives\\nVie culturelle\\nGrands rendez-vous culturels\\nPratiques artistiques\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nVire\\nAteliers hors les murs\\nR\\u00e9sidences d\\u2019artistes\\nExpositions en ligne\\nArt et math\\u00e9matiques\\nAndr\\u00e9 Lema\\u00eetre\\nDans les marges\\nDestruction \\u2013 Reconstruction de la biblioth\\u00e8que universitaire 1944-1957\\nFablab\\nLa BU en couleurs\\u2026 (re)d\\u00e9couvrir Yvonne Gu\\u00e9gan\\nLe stade Malherbe a 100 ans\\nQatar 2022 : une coupe du monde raisonnable ?\\nSe distraire pendant la Grande Guerre : loisirs des civils et des soldats au travers de la photographie\\nMaisons de l\\u2019\\u00e9tudiant\\nPartenaires culturels\\nCulture scientifique\\nF\\u00eate de la Science\\nFestival [En]qu\\u00eate de Sciences\\nVie \\u00e9tudiante associative et citoyenne\\nBureau de la vie \\u00e9tudiante (BVE)\\nVos \\u00e9lus \\u00e9tudiants\\nCVEC\\nFinancer vos projets\\nAppel \\u00e0 projet CVEC\\nBudget participatif\\nAutres financements\\nCommission CVEC\\nAssociations \\u00e9tudiantes conventionn\\u00e9es\\nTiers lieux\\n\\u00c9piceries solidaires et distributions alimentaires\\nVie pratique\\nEnvironnement num\\u00e9rique\\nCarte \\u00e9tudiante L\\u00e9ocarte\\nPr\\u00eat de mat\\u00e9riel informatique\\nBiblioth\\u00e8ques\\nRestauration et logement\\nBourses et aides financi\\u00e8res\\nTransports\\nEmplois \\u00e9tudiants\\nSalles de travail en groupe : r\\u00e9servation\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nBoutique UNICAEN\\nUniversit\\u00e9\\nD\\u00e9couvrir\\nHistoire\\nIdentit\\u00e9 & logos\\nChiffres, labels & indicateurs\\nR\\u00e9servation de locaux\\nR\\u00e9seaux de partenaires\\nTerritoire\\nOrganisation\\nPr\\u00e9sidence & Direction g\\u00e9n\\u00e9rale des services\\nCharg\\u00e9s de mission\\nD\\u00e9cisions et Conseils\\nArr\\u00eat\\u00e9s et d\\u00e9cisions du Pr\\u00e9sident\\nD\\u00e9l\\u00e9gations de signature\\nBulletin des d\\u00e9cisions et avis des conseils centraux\\nBulletins de d\\u00e9cisions du Conseil d\\u2019administration\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la formation et de la vie universitaire\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la recherche\\nRelev\\u00e9s des d\\u00e9cisions et avis du Conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du CA\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CFVU\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CR\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nFormation sp\\u00e9cialis\\u00e9e en mati\\u00e8re de s\\u00e9curit\\u00e9 et de conditions de travail (F3SCT)\\n\\u00c9lections\\nUFR, instituts & \\u00e9coles\\nServices\\nStatuts & r\\u00e8glements int\\u00e9rieurs\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique et d\\u00e9ontologie\\nD\\u00e9ontologie\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nLutte contre les discriminations\\nAcc\\u00e8s aux documents administratifs\\nAxes strat\\u00e9giques & grands projets\\nFrance Relance\\nFrance 2030\\nProjet CYRCE : Campus universitaire caennais de cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nProjet SATIN : Sant\\u00e9, territoire, innovation et num\\u00e9rique\\nProjet NORMANTHIIA : Normandie, territoire, humanit\\u00e9s, ing\\u00e9nierie, intelligence artificielle\\nProjet 3NC : Normandie nucl\\u00e9aire, nouvelles comp\\u00e9tences\\nProjet BIOSPACE\\nProjet Decarbochim\\nProjet H2 Neutralit\\u00e9 Carbone\\nCaen, Strat\\u00e9gie pour l\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9ration en recherche (CaeSAR)\\nCampus connect\\u00e9s\\nD\\u00e9marche Services Publics +\\nDocuments de r\\u00e9f\\u00e9rence\\nProjet quinquennal d\\u2019\\u00e9tablissement\\nRapport d\\u2019activit\\u00e9\\nRapport social unique\\nSch\\u00e9mas directeurs & plans strat\\u00e9giques\\nChantiers immobiliers\\nEntreprises \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\nD\\u00e9velopper son entreprise gr\\u00e2ce \\u00e0 la recherche\\nRecruter et former ses collaborateurs\\nGagner en visibilit\\u00e9 aupr\\u00e8s de nos \\u00e9tudiants et jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s\\nPostuler aux march\\u00e9s publics\\nVerser la taxe d\\u2019apprentissage\\nDons & m\\u00e9c\\u00e9nats\\nFondation Caen Normandie Sant\\u00e9\\nTravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPersonnels enseignants & chercheurs\\nEnseignants contractuels\\nEnseignants vacataires\\nEnseignants-chercheurs\\nEnseignants du second degr\\u00e9\\nAttach\\u00e9s temporaires d\\u2019enseignement et de recherche \\u00b7 ATER\\nEnseignants-chercheurs associ\\u00e9s \\u00b7 PAST\\nAccueil des enseignants invit\\u00e9s\\nPersonnels BIATSS \\u2013 Biblioth\\u00e9caires, Ing\\u00e9nieurs, Administratifs, Techniciens, Sociaux et de Sant\\u00e9\\nOffres d\\u2019emploi\\nConcours et examens professionnels\\n\\u00c9tudiants\\nSituations exceptionnelles\\nUrgence : Qui contacter en cas d\\u2019incident ?\\nD\\u00e9lestage et sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\u00c9cowatt vert\\n\\u00c9cowatt orange\\n\\u00c9cowatt rouge\\nD\\u00e9lestage programm\\u00e9\\nDispositif Vigipirate\\nCybermalveillance\\nactualit\\u00e9s\\nbiblioth\\u00e8ques\\nlaboratoires\\nUFR, \\u00e9coles, instituts\\nUFR \\u00b7 Unit\\u00e9s de formation & de recherche\\nDroit, AES & administration publique\\nHSS \\u00b7 Humanit\\u00e9s & Sciences sociales\\nLVE \\u00b7 Langues vivantes \\u00e9trang\\u00e8res\\nPsychologie\\nSant\\u00e9\\nSciences\\nSEGGAT \\u00b7 Sciences \\u00e9conomiques, gestion,\\ng\\u00e9ographie et am\\u00e9nagement des territoires\\nSTAPS \\u00b7 Sciences & techniques des activit\\u00e9s physiques\\n& sportives\\nInstituts \\u00b7 \\u00c9coles\\n\\u00c9cole sup\\u00e9rieure d\\u2019ing\\u00e9nieurs ESIX Normandie\\nIAE Caen, \\u00e9cole universitaire de management\\nINSP\\u00c9 \\u00b7 Institut national sup\\u00e9rieur du professorat\\n& de l\\u2019\\u00e9ducation Normandie \\u00b7 Caen\\nIUT \\u00b7 Institut universitaire de technologie\\nGrand Ouest Normandie\\nacc\\u00e8s rapide\\nAcc\\u00e8s connect\\u00e9\\ncatalogue des services num\\u00e9riques\\nannuaire\\nmessagerie\\nintranet des personnels\\nmon compte num\\u00e9rique\\nplateformes de cours\\ncareer center\\nS\\u2019engager \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\ntravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nmarch\\u00e9s publics\\nvous \\u00eates\\nlyc\\u00e9enne, lyc\\u00e9en\\n\\u00e9tudiante, \\u00e9tudiant\\n\\u00e9tudiante, \\u00e9tudiant international\\nalumni\\nen emploi ou en recherche d\\u2019emploi\\npersonnel\\nentreprise\\njournaliste \\u00b7 presse\\nFR\\nEN\\nlanguage\\nBluesky UNICAEN\\nFacebook UNICAEN\\nInstagram UNICAEN\\nLinkedin UNICAEN\\nYoutube UNICAEN\\nAccueil\\n>\\nFormation\\n>\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nPublication publi\\u00e9e\\u00a0:\\n7 f\\u00e9vrier 2025\\nDerni\\u00e8re modification de la publication\\u00a0:\\n26 f\\u00e9vrier 2025\\nPost category:\\nFormation\\n\\/\\nOrientation\\n\\/\\nT\\u00e9moignage\\nD\\u00e9couvrez le t\\u00e9moignage de Rh\\u00e9anne, \\u00e9tudiante en 2\\ne\\nann\\u00e9e du\\nBUT\\nM\\u00e9tiers de la transition et de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique (MT2E)\\n(promo 2023-2026), \\u00e0 l\\u2019\\nIUT\\nGrand Ouest Normandie, campus de Saint L\\u00f4.\\nPourquoi avoir choisi le\\nBUT\\nMT2E\\u00a0?\\nInt\\u00e9ress\\u00e9e par les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent, j\\u2019ai effectu\\u00e9 une premi\\u00e8re ann\\u00e9e de\\nBTS\\nB\\u00e2timent\\u00a0; gr\\u00e2ce \\u00e0 une passerelle, j\\u2019ai pu rejoindre le\\nBUT\\nMT2E en 2\\ne\\nann\\u00e9e. Cette formation porte des valeurs environnementales qui sont aussi les miennes, et me permet de les appliquer concr\\u00e8tement dans un domaine qui m\\u2019int\\u00e9resse. Je combine donc l\\u2019amour de notre \\u00e9cosyst\\u00e8me \\u00e0 l\\u2019amour du b\\u00e2timent\\u00a0!\\nQue peux-tu nous dire sur Saint-L\\u00f4\\u00a0et son campus\\u00a0?\\n\\u00c9tant propri\\u00e9taire d\\u2019une maison et trop \\u00e2g\\u00e9e pour b\\u00e9n\\u00e9ficier des bourses, j\\u2019ai choisi le campus de Saint-L\\u00f4 pour sa proximit\\u00e9, mais aussi parce que la ville est agr\\u00e9able. De plus, j\\u2019ai tout de suite appr\\u00e9ci\\u00e9 la bienveillance de l\\u2019\\u00e9quipe p\\u00e9dagogique et l\\u2019esprit de coh\\u00e9sion de la promotion.\\nParle-nous de ta formation. Quels cours suis-tu\\u00a0?\\nLe\\nBUT\\nMT2E est accessible apr\\u00e8s un baccalaur\\u00e9at g\\u00e9n\\u00e9ral, id\\u00e9alement avec les sp\\u00e9cialit\\u00e9s math\\u00e9matiques, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur ou physique-chimie, ou bien avec un baccalaur\\u00e9at technologique, comme Sciences et technologies de l\\u2019industrie et du d\\u00e9veloppement durable (STI2D). Ce cursus forme des assistantes et assistants ing\\u00e9nieurs et des techniciennes et techniciens sup\\u00e9rieurs dans les domaines de l\\u2019\\u00e9nerg\\u00e9tique, de la thermique, du froid et de la climatisation. \\u00c0 l\\u2019issue de la formation, nous pourrons travailler en bureau d\\u2019\\u00e9tude thermique, en organismes d\\u2019expertise ou de conseil, dans l\\u2019industrie ou le b\\u00e2timent, ou encore chez les fabricants et distributeurs.\\nLe\\nBUT\\nfonctionne par comp\\u00e9tences, c\\u2019est-\\u00e0-dire des savoir-faire majeurs qu\\u2019il faut ma\\u00eetriser et valider au cours de la formation. Pour le\\nBUT\\nMT2E, il s\\u2019agit de dimensionner, r\\u00e9aliser, et exploiter des installations \\u00e9nerg\\u00e9tiques, climatiques ou frigorifiques pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie ainsi qu\\u2019optimiser la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique et environnementale d\\u2019un b\\u00e2timent, d\\u2019un site, ou d\\u2019une installation. \\u00c0 Saint-L\\u00f4, c\\u2019est le parcours Optimisation \\u00e9nerg\\u00e9tique pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie qui est propos\\u00e9. Cette sp\\u00e9cialisation est orient\\u00e9e vers les m\\u00e9tiers de l\\u2019audit \\u00e9nerg\\u00e9tique et du conseil. Elle permet ainsi d\\u2019avoir des comp\\u00e9tences en dimensionnement, management et r\\u00e9alisation d\\u2019installations \\u00e9nerg\\u00e9tiques pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie.\\nPour nous former \\u00e0 ces comp\\u00e9tences, les disciplines \\u00e9tudi\\u00e9es sont \\u00e0 la fois g\\u00e9n\\u00e9rales (math\\u00e9matiques, anglais), scientifiques et techniques (capteurs et mesures, transferts thermiques, r\\u00e9gulation, m\\u00e9canique des fluides\\u2026). Nous suivons \\u00e9galement des enseignements professionnalisants, qui nous permettent d\\u2019exp\\u00e9rimenter comme sur le terrain\\u00a0: machines frigorifiques, nucl\\u00e9aire, r\\u00e9seaux vapeur et air comprim\\u00e9, biomasse, g\\u00e9othermie\\u2026 Enfin, les cours se pr\\u00e9sentent sous diff\\u00e9rentes formes\\u00a0: nous avons des cours magistraux (CM), puis, en plus petits groupes, des travaux dirig\\u00e9s (TD) et des travaux pratiques (TP).\\nQuelles sont les mises en pratique propos\\u00e9es par la formation\\u00a0?\\n\\u00c0 Saint-L\\u00f4, nous avons la chance de disposer d\\u2019une plateforme de travaux pratiques o\\u00f9 nous pouvons travailler sur des installations en conditions r\\u00e9elles. C\\u2019est notamment le cas pour les situations d\\u2019apprentissage et d\\u2019\\u00e9valuation (SA\\u00c9), un syst\\u00e8me propre au\\nBUT\\nde mises en situation professionnelles sous forme de projets encadr\\u00e9s. L\\u2019objectif est d\\u2019appliquer les comp\\u00e9tences acquises en cours, de mani\\u00e8re individuelle ou en groupe, avec des p\\u00e9riodes d\\u2019accompagnement et des p\\u00e9riodes d\\u2019autonomie.\\nCe genre d\\u2019exp\\u00e9rience nous pr\\u00e9pare ensuite \\u00e0 notre insertion professionnelle, qui se fait notamment via l\\u2019alternance, accessible d\\u00e8s la 2\\ne\\nann\\u00e9e. J\\u2019effectue la mienne dans un bureau d\\u2019\\u00e9tudes techniques et thermiques, dont la mission est d\\u2019assister les ma\\u00eetres d\\u2019ouvrage, les architectes et les ma\\u00eetres d\\u2019\\u0153uvre dans la construction et la r\\u00e9novation de b\\u00e2timents. Jusqu\\u2019\\u00e0 pr\\u00e9sent, j\\u2019ai principalement effectu\\u00e9 des calculs de d\\u00e9perdition thermique et dessin\\u00e9 des r\\u00e9seaux de ventilation et d\\u2019\\u00e9lectricit\\u00e9\\u00a0: l\\u2019objectif est de pouvoir dimensionner ces syst\\u00e8mes afin de r\\u00e9nover les logements concern\\u00e9s. J\\u2019ai \\u00e9galement \\u00e9tabli des bilans carbone, ce qui permet de calculer la quantit\\u00e9 de CO\\n2\\n\\u00e9mise lors des travaux, afin qu\\u2019elle corresponde aux r\\u00e9glementations environnementales.\\nInstallations du hall technologique du d\\u00e9partement MT2E de l\\u2019\\nIUT\\nGrand Ouest Normandie, site de Saint-L\\u00f4.\\nLe\\nBUT\\nMT2E s\\u2019inscrit, pour toi, dans un projet de reconversion professionnelle. Quel est ton parcours universitaire\\u00a0?\\nEn effet, je suis actuellement en reconversion professionnelle. Pour commencer, j\\u2019ai obtenu un baccalaur\\u00e9at scientifique. \\u00c0 la suite de celui-ci, j\\u2019ai int\\u00e9gr\\u00e9 une classe pr\\u00e9paratoire aux grandes \\u00e9coles (\\nCPGE\\n) en biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), notamment car les questions environnementales et animales m\\u2019int\\u00e9ressaient. Cependant, la pression \\u00e9tait trop importante et j\\u2019ai pr\\u00e9f\\u00e9r\\u00e9 quitter ce cursus. J\\u2019aurais voulu poursuivre mes \\u00e9tudes directement avec un dipl\\u00f4me universitaire de technologie (\\nDUT\\n), l\\u2019anc\\u00eatre du\\nBUT\\n, en G\\u00e9nie biologique. Malheureusement, \\u00e0 cause de probl\\u00e8mes familiaux, je n\\u2019avais ni les ressources financi\\u00e8res ni la possibilit\\u00e9 d\\u2019obtenir des aides, et j\\u2019ai d\\u00fb renoncer \\u00e0 continuer mes \\u00e9tudes.\\nJ\\u2019ai donc commenc\\u00e9 \\u00e0 travailler comme factrice, un m\\u00e9tier que j\\u2019ai par ailleurs beaucoup appr\\u00e9ci\\u00e9. Toutefois, je n\\u2019avais pas perdu espoir de travailler un jour avec les animaux\\u00a0: je me suis donc rapproch\\u00e9 de la mission locale dans le but de trouver un stage en parc zoologique. J\\u2019ai eu la chance d\\u2019\\u00eatre accept\\u00e9e en tant que stagiaire au zoo de Jurques pendant huit semaines. C\\u2019est \\u00e0 cette occasion qu\\u2019un coll\\u00e8gue m\\u2019a parl\\u00e9 de l\\u2019IFSA, une \\u00e9cole de soins animaliers \\u00e0 distance. \\u00c0 l\\u2019issue de cette exp\\u00e9rience, j\\u2019ai donc continu\\u00e9 \\u00e0 travailler \\u00e0 La Poste tout en commen\\u00e7ant des cours \\u00e0 distance avec l\\u2019IFSA. Ce cursus impose un stage de huit semaines que j\\u2019ai choisi d\\u2019effectuer en clinique v\\u00e9t\\u00e9rinaire.\\n\\u00c0 la fin de mon stage, mon employeur a d\\u00e9cid\\u00e9 de me garder. J\\u2019ai donc travaill\\u00e9 quatre ans au sein de cette clinique, mais diff\\u00e9rents facteurs ont fini par me faire penser que ce m\\u00e9tier n\\u2019\\u00e9tait pas fait pour moi. J\\u2019ai donc encha\\u00een\\u00e9 des m\\u00e9tiers alimentaires, sans exclure de reprendre un jour des \\u00e9tudes.\\nQuelle est la suite, apr\\u00e8s la formation\\u00a0?\\nPersonnellement, j\\u2019ai eu la chance d\\u2019int\\u00e9grer directement le type d\\u2019entreprise que je cherchais. Si possible, je pense donc y rester \\u00e0 la fin de mon alternance, et, je l\\u2019esp\\u00e8re, continuer \\u00e0 acqu\\u00e9rir des comp\\u00e9tences tout au long de ma carri\\u00e8re.\\nAutrement, avec un\\nBUT\\n, il est \\u00e9galement possible de poursuivre ses \\u00e9tudes. Vous pouvez par exemple vous diriger vers des dipl\\u00f4mes d\\u2019ing\\u00e9nieur ou des masters en \\u00e9nerg\\u00e9tique ou en thermique.\\nQuels conseils donnerais-tu \\u00e0 une future candidate ou candidat int\\u00e9ress\\u00e9 par ta formation\\u00a0?\\nSi les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent ou de l\\u2019ing\\u00e9nierie industrielle (\\u00e9nergie nucl\\u00e9aire, renouvelable, a\\u00e9ronautique) vous int\\u00e9ressent et que vous \\u00eates sensibles \\u00e0 la transition \\u00e9cologique, le\\nBUT\\nMT2E est fait pour vous\\u00a0!\\nEn tant que femme, je sais que ces milieux souffrent de pr\\u00e9jug\\u00e9s, notamment concernant le sexisme. Mais ne vous laissez pas arr\\u00eater par ces clich\\u00e9s\\u00a0: mon exp\\u00e9rience m\\u2019a montr\\u00e9 que les mentalit\\u00e9s avaient heureusement \\u00e9volu\\u00e9. Je ne vous dirais pas que les discriminations ont totalement disparu, mais si certains individus ne se sont pas mis \\u00e0 la page, ce sont eux qui seront point\\u00e9s du doigt, pas vous.\\nDe plus, si vous ne savez pas vers quelle formation vous tourner, ne dramatisez pas le choix de votre orientation. Certes, il est important de bien r\\u00e9fl\\u00e9chir et de ne pas prendre les \\u00e9tudes \\u00e0 la l\\u00e9g\\u00e8re\\u00a0; mais sachez que si, comme moi, vous vous apercevez que vos \\u00e9tudes ne vous correspondent pas, vous pouvez vous r\\u00e9orienter \\u00e0 tout moment. De nombreux dispositifs existent, \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9 (notamment aupr\\u00e8s des\\nservices d\\u2019accompagnement, d\\u2019insertion et d\\u2019orientation\\n) comme ailleurs. Pour vous renseigner au mieux sur toutes les options qui s\\u2019offrent \\u00e0 vous, n\\u2019h\\u00e9sitez pas \\u00e0 consulter les sites internet d\\u00e9di\\u00e9s, comme Parcours M\\u00e9tiers et Destination M\\u00e9tiers, ou bien \\u00e0 \\u00e9changer directement avec des professionnels et des organismes qui vous entourent.\\nDans tous les cas, ne laissez pas une pression ext\\u00e9rieure d\\u00e9cider pour vous de votre parcours d\\u2019\\u00e9tude. Peu importe le chemin et les d\\u00e9tours que vous emprunterez, vous avez les capacit\\u00e9s de poursuivre vos r\\u00eaves\\u00a0!\\nDans la m\\u00eame cat\\u00e9gorie\\nIntervention en milieu radioactif : des pompiers form\\u00e9s \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nVillage des m\\u00e9tiers du nucl\\u00e9aire : formation, orientation et engagement\\nMonMaster : dispositif de saisine\\nDeux colloques d\\u00e9di\\u00e9s \\u00e0 la p\\u00e9dagogie\\nRetour\\nPartager\\nUNICAEN est membre de\\nAcrossEU,\\nAlliance d'Universit\\u00e9s Europ\\u00e9ennes \\\"Seal of Excellence\\\"\\nUniversit\\u00e9 de Caen Normandie\\nesplanade de la paix \\u00b7 CS 14032\\n14032 CAEN cedex 05\\nNous contacter\\nSe rendre \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPlan du site web\\nMentions l\\u00e9gales\\nAccessibilit\\u00e9 : non conforme\\nVie priv\\u00e9e\\nCOOKIES ET STATISTIQUES\\nCe site utilise des cookies pour am\\u00e9liorer votre exp\\u00e9rience d'utilisateur.\\nEn cliquant sur \\u00ab je refuse \\u00bb, seuls les cookies n\\u00e9cessaires au bon fonctionnement du site seront activ\\u00e9s. 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        "content": "{\"data\":\"menu\\ncontenu\\npied de page\\nactualit\\u00e9s\\nbiblioth\\u00e8ques\\nlaboratoires\\nUFR, \\u00e9coles, instituts\\nUFR \\u00b7 Unit\\u00e9s de formation & de recherche\\nDroit, AES & administration publique\\nHSS \\u00b7 Humanit\\u00e9s & Sciences sociales\\nLVE \\u00b7 Langues vivantes \\u00e9trang\\u00e8res\\nPsychologie\\nSant\\u00e9\\nSciences\\nSEGGAT \\u00b7 Sciences \\u00e9conomiques, gestion,\\ng\\u00e9ographie et am\\u00e9nagement des territoires\\nSTAPS \\u00b7 Sciences & techniques des activit\\u00e9s physiques\\n& sportives\\nInstituts \\u00b7 \\u00c9coles\\n\\u00c9cole sup\\u00e9rieure d\\u2019ing\\u00e9nieurs ESIX Normandie\\nIAE Caen, \\u00e9cole universitaire de management\\nINSP\\u00c9 \\u00b7 Institut national sup\\u00e9rieur du professorat\\n& de l\\u2019\\u00e9ducation Normandie \\u00b7 Caen\\nIUT \\u00b7 Institut universitaire de technologie\\nGrand Ouest Normandie\\nacc\\u00e8s rapide\\nAcc\\u00e8s connect\\u00e9\\ncatalogue des 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\\u00e9tudes\\nApr\\u00e8s un Bac+2\\nChoisir une licence professionnelle (LP)\\nChoisir une \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nS\\u2019orienter vers l\\u2019IAE                                                              \\u00e9cole universitaire de management\\nChoisir une formation \\u00e0 distance\\nApr\\u00e8s un Bac+3\\nChoisir son master\\nDoctorat\\nSe r\\u00e9orienter\\nConstruire son projet\\nT\\u00e9moignages d\\u2019\\u00e9tudiants\\nAccompagnement et r\\u00e9ussites \\u00e9tudiantes\\nConseils pour r\\u00e9ussir vos \\u00e9tudes\\nContrat de r\\u00e9ussite \\u00e9tudiante (CRE)\\nEngagement \\u00e9tudiant : et si vous vous engagiez ?\\n\\u00c9tudiantes et \\u00e9tudiants \\u00e0 besoins sp\\u00e9cifiques : accompagnement et am\\u00e9nagements d\\u2019\\u00e9tudes\\nAidant\\n\\u00c9tudiant\\u00b7e artiste \\u00e0 besoins particuliers\\nC\\u00e9sure\\nTrouver un stage, un emploi\\nTout savoir sur le stage\\nChercher une entreprise\\nCareer center : offres de stages et 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2022\\/23\\nD\\u00e9marches\\nBudget\\nPr\\u00e9paration linguistique\\nPasseport \\u00b7 Visa\\nAssurances\\nMon programme d\\u2019\\u00e9tudes\\nLogement\\nS\\u00e9curit\\u00e9\\nStages \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFinancer son stage\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 partenaires\\nOffres \\u00e9tudiants UNICAEN\\nSummer Schools\\nOffice franco-norv\\u00e9gien\\nVie de campus\\nCampus durables et responsables\\nD\\u00e9veloppement durable\\nCampus 30\\n\\u00c9cogestes\\nTri des d\\u00e9chets\\nMobilit\\u00e9 durable\\nVotre empreinte carbone\\n\\u00c9galit\\u00e9, parit\\u00e9 et lutte contre les discriminations\\nCommission \\u00c9galit\\u00e9\\nBureau \\u00c9galit\\u00e9, diversit\\u00e9, inclusion et qualit\\u00e9 de vie \\u2013 conditions de travail\\nLutte contre les discriminations\\nLutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS)\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nRessources\\nFormation\\nD\\u00e9mocratie participative\\nSant\\u00e9 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Normandie, territoire, humanit\\u00e9s, ing\\u00e9nierie, intelligence artificielle\\nProjet 3NC : Normandie nucl\\u00e9aire, nouvelles comp\\u00e9tences\\nProjet BIOSPACE\\nProjet Decarbochim\\nProjet H2 Neutralit\\u00e9 Carbone\\nCaen, Strat\\u00e9gie pour l\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9ration en recherche (CaeSAR)\\nCampus connect\\u00e9s\\nD\\u00e9marche Services Publics +\\nDocuments de r\\u00e9f\\u00e9rence\\nProjet quinquennal d\\u2019\\u00e9tablissement\\nRapport d\\u2019activit\\u00e9\\nRapport social unique\\nSch\\u00e9mas directeurs & plans strat\\u00e9giques\\nChantiers immobiliers\\nEntreprises \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\nD\\u00e9velopper son entreprise gr\\u00e2ce \\u00e0 la recherche\\nRecruter et former ses collaborateurs\\nGagner en visibilit\\u00e9 aupr\\u00e8s de nos \\u00e9tudiants et jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s\\nPostuler aux march\\u00e9s publics\\nVerser la taxe d\\u2019apprentissage\\nDons & m\\u00e9c\\u00e9nats\\nFondation Caen Normandie Sant\\u00e9\\nTravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPersonnels enseignants & chercheurs\\nEnseignants contractuels\\nEnseignants vacataires\\nEnseignants-chercheurs\\nEnseignants du second degr\\u00e9\\nAttach\\u00e9s temporaires d\\u2019enseignement et de recherche \\u00b7 ATER\\nEnseignants-chercheurs associ\\u00e9s \\u00b7 PAST\\nAccueil des enseignants invit\\u00e9s\\nPersonnels BIATSS \\u2013 Biblioth\\u00e9caires, Ing\\u00e9nieurs, Administratifs, Techniciens, Sociaux et de Sant\\u00e9\\nOffres d\\u2019emploi\\nConcours et examens professionnels\\n\\u00c9tudiants\\nSituations exceptionnelles\\nUrgence : Qui contacter en cas d\\u2019incident ?\\nD\\u00e9lestage et sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\u00c9cowatt vert\\n\\u00c9cowatt orange\\n\\u00c9cowatt rouge\\nD\\u00e9lestage programm\\u00e9\\nDispositif Vigipirate\\nCybermalveillance\\nMenu\\nFermer\\nFormation\\nNos formations\\nCatalogue des formations\\nFormation en alternance\\nSe former, reprendre des \\u00e9tudes\\nFormation \\u00e0 distance\\nAcc\\u00e8s aux \\u00e9tudes de sant\\u00e9\\nAcc\\u00e8s aux \\u00e9tudes de sant\\u00e9 : questions fr\\u00e9quentes\\nGraduate schools\\nCertifications\\nCertifier son niveau de langue\\nValider ses comp\\u00e9tences en informatique\\nPr\\u00e9paration aux concours\\nEnrichir sa formation\\nApprendre une langue \\u00e9trang\\u00e8re\\nProgramme ERASMUS +\\u00a0: module Jean Monnet\\nMOOC : suivre un cours en ligne\\nTutorat p\\u00e9dagogique\\nEngagement \\u00e9tudiant\\nAnn\\u00e9e de c\\u00e9sure\\nEntrepreneuriat \\u00e9tudiant\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nCandidater \\u00b7 S\\u2019inscrire\\nCandidater\\n1re ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\n2e ou 3e ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\nLicence professionnelle\\n1re ann\\u00e9e de Master\\n2e ann\\u00e9e de Master\\nDipl\\u00f4me d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nDoctorat\\nAutres dipl\\u00f4mes\\nProc\\u00e9dures sp\\u00e9cifiques de candidature\\nS\\u2019inscrire\\n\\u00c9tudiante, \\u00e9tudiant en formation initiale\\nS\\u2019inscrire en apprentissage\\nS\\u2019inscrire en formation continue\\nS\\u2019inscrire en CPGE, ou formation param\\u00e9dicale ou sociale\\n\\u00c9tudiantes, \\u00e9tudiants \\u00e9trangers\\nS\\u2019inscrire en auditeur libre\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nSe r\\u00e9inscrire\\nInformations pratiques\\nAnnulation \\/ Remboursement d\\u2019une inscription administrative\\nBourses, aides et accompagnements\\nCalendriers\\nCalendrier des candidatures\\nCalendrier des inscriptions\\nCatalogue des services num\\u00e9riques\\n\\u00c9tudiant en situation de handicap\\nHoraires du guichet admissions\\/inscriptions\\nINES, INE, BEA\\nS\\u00e9curit\\u00e9 sociale\\nL\\u2019inscription p\\u00e9dagogique\\nLe compte num\\u00e9rique\\nL\\u00e9ocarte, la carte \\u00e9tudiante\\nPi\\u00e8ces justificatives\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nR\\u00e8glementation\\nTarifs et modes de paiement\\nTransfert de dossier\\nRetrait de dipl\\u00f4me\\nContacter le service candidatures et inscriptions\\nS\\u2019orienter\\nChoisir sa premi\\u00e8re ann\\u00e9e\\nUnicaen avec les lyc\\u00e9es\\nSe rep\\u00e9rer sur les campus\\nFoire aux questions\\nPoursuivre ses \\u00e9tudes\\nApr\\u00e8s un Bac+2\\nChoisir une licence professionnelle (LP)\\nChoisir une \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nS\\u2019orienter vers l\\u2019IAE                                                              \\u00e9cole universitaire de management\\nChoisir une formation \\u00e0 distance\\nApr\\u00e8s un Bac+3\\nChoisir son master\\nDoctorat\\nSe r\\u00e9orienter\\nConstruire son projet\\nT\\u00e9moignages d\\u2019\\u00e9tudiants\\nAccompagnement et r\\u00e9ussites \\u00e9tudiantes\\nConseils pour r\\u00e9ussir vos \\u00e9tudes\\nContrat de r\\u00e9ussite \\u00e9tudiante (CRE)\\nEngagement \\u00e9tudiant : et si vous vous engagiez ?\\n\\u00c9tudiantes et \\u00e9tudiants \\u00e0 besoins sp\\u00e9cifiques : accompagnement et am\\u00e9nagements d\\u2019\\u00e9tudes\\nAidant\\n\\u00c9tudiant\\u00b7e artiste \\u00e0 besoins particuliers\\nC\\u00e9sure\\nTrouver un stage, un emploi\\nTout savoir sur le stage\\nChercher une entreprise\\nCareer center : offres de stages et d\\u2019emplois\\nNos enqu\\u00eates\\nRecherche\\nStructuration\\nde la recherche\\nUnit\\u00e9s de recherche\\nStructures f\\u00e9d\\u00e9ratives\\nUnit\\u00e9s de service\\nGraduate schools\\n\\u00c9cole universitaire de recherche XL-Chem\\nGraduate School Math\\u00e9matiques-Informatique MINMACS\\nGraduate School for Materials & Energy Sciences\\nGraduate School Normande de Physique Nucl\\u00e9aire N2P\\nLabellisation HRS4R\\nProjets de recherche\\nInnovation & partenariats\\nRelations avec le monde socio-\\u00e9conomique\\nMaturation & transfert technologique\\nCr\\u00e9ation d\\u2019entreprises\\nCommunication scientifique\\nLa presse en parle\\nPrix et distinction\\nPRISME, le journal de la recherche\\nPresses universitaires de Caen\\nOpen science & HAL\\n\\u00c9tudes doctorales\\nFaire une th\\u00e8se\\nFormations doctorales\\nInscriptions aux formations mutualis\\u00e9es 2021\\/2022\\nAcc\\u00e9der au doctorat\\nFinancer sa th\\u00e8se\\nLe contrat doctoral\\nCIFRE \\u00b7 Convention industrielle de formation par la recherche\\nFinancements pour \\u00e9trangers\\nAutres sources de financements\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nDoctorat en formation initiale\\nModalit\\u00e9s d\\u2019inscription en 1re ann\\u00e9e de doctorat\\nCas 1 \\/ Vous \\u00eates titulaire du dipl\\u00f4me requis\\nCas 2 \\/ Vous demandez une d\\u00e9rogation pour vous inscrire\\nDoctorat en formation continue\\nSuivi et modification du doctorat\\nDemande de reconnaissance de co-encadrement de th\\u00e8se\\nInterruption du doctorat\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFaire sa th\\u00e8se en cotutelle internationale\\nLabel Doctorat Europ\\u00e9en\\nAssocier cotutelle internationale de th\\u00e8se et label Doctorat Europ\\u00e9en\\nSoutenir sa th\\u00e8se\\nDisciplines concern\\u00e9es par le doctorat\\nColl\\u00e8ge des \\u00e9coles doctorales\\n\\u00c9coles doctorales\\nED 242 \\u00b7 EGN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale \\u00e9conomie-gestion Normandie\\nED 98 \\u00b7 DN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Droit-Normandie\\nED 556 \\u00b7 HSRT \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Homme, soci\\u00e9t\\u00e9s, risques, territoire\\nED 558 \\u00b7 NH \\u00b7 Normandie Humanit\\u00e9s\\nED 497 \\u00b7 NBISE \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de biologie int\\u00e9grative, sant\\u00e9, environnement\\nED 508 \\u00b7 EDNC \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de chimie\\nED 590 \\u00b7 MIIS \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Math\\u00e9matiques, information, ing\\u00e9nierie des syst\\u00e8mes\\nED 591 \\u00b7 PSIME \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Physique, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur, mat\\u00e9riaux, \\u00e9nergie\\nR\\u00e9glementation des \\u00e9tudes doctorales\\nContact\\nInsertion des docteurs\\nHabilitation \\u00e0 diriger des recherches \\u00b7 HDR\\nDemande d\\u2019autorisation d\\u2019inscription en HDR\\nSoutenir ses travaux d\\u2019Habilitation \\u00e0 Diriger des Recherches (HDR)\\nProc\\u00e9dure de soutenance HDR- SyGAL\\nCongr\\u00e8s & Colloques\\nSoutien \\u00e0 la recherche\\n\\u00c9thique de la recherche\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nCentre EURAXESS\\nInternational\\nD\\u00e9veloppement\\n\\u00e0 l\\u2019international\\nP\\u00f4le d\\u00e9veloppement \\u00e0 l\\u2019international\\nRessources\\nContacts\\nPartenariats\\nAccords de coop\\u00e9ration internationale \\u2013 ACI\\nPartenariats Erasmus+\\nDouble dipl\\u00f4me\\nLes partenaires UNICAEN en double-diplomation\\nBourses et appels \\u00e0 projets\\nManifestations\\nVenir \\u00e0 UNICAEN\\n\\u00c9tudiants d\\u2019\\u00e9change\\nChoisir ses cours\\nSe loger\\nObtenir son visa\\nContacts et ressources\\nVenir en France\\n\\u00c9tudiants individuels\\nTypes d\\u2019\\u00e9tudes\\nD\\u00e9marches\\nD\\u00e9marches pr\\u00e9alables\\nInscription universitaire\\nTitre de s\\u00e9jour\\nVenir \\u00e0 Caen\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVie \\u00e9tudiante\\nRestauration\\nBudget\\nSport\\nRester connect\\u00e9\\nTravailler en France\\nTransports\\n\\u00c9tudiants en exil\\nChercheurs en mobilit\\u00e9 \\u2013 EURAXESS\\nVisa et titre de s\\u00e9jour\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVenir en famille\\nD\\u00e9marches diverses\\nServices annexes\\nRessources\\nBourse Eiffel\\n\\u00c9tudier le fran\\u00e7ais\\nDipl\\u00f4me Universitaire d\\u2019\\u00c9tudes Fran\\u00e7aises \\u00b7 DUEF\\nDU passerelle \\u00e9tudiants en exil \\u00b7 DUPEX\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 du Carr\\u00e9 international \\u00b7 EdECi\\nFran\\u00e7ais Langue \\u00c9trang\\u00e8re \\u00b7 LanSAD FLE\\nProgrammes sp\\u00e9cifiques\\nFormations pour enseignants\\nDidacti\\u2019ciel\\nFormation de formateurs en FLE\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nEn s\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes en Europe\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes hors Europe\\nCandidater \\u00e0 une mobilit\\u00e9 internationale\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\nFAQ COVID-19 mobilit\\u00e9 sortante 2022\\/23\\nD\\u00e9marches\\nBudget\\nPr\\u00e9paration linguistique\\nPasseport \\u00b7 Visa\\nAssurances\\nMon programme d\\u2019\\u00e9tudes\\nLogement\\nS\\u00e9curit\\u00e9\\nStages \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFinancer son stage\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 partenaires\\nOffres \\u00e9tudiants UNICAEN\\nSummer Schools\\nOffice franco-norv\\u00e9gien\\nVie de campus\\nCampus durables et responsables\\nD\\u00e9veloppement durable\\nCampus 30\\n\\u00c9cogestes\\nTri des d\\u00e9chets\\nMobilit\\u00e9 durable\\nVotre empreinte carbone\\n\\u00c9galit\\u00e9, parit\\u00e9 et lutte contre les discriminations\\nCommission \\u00c9galit\\u00e9\\nBureau \\u00c9galit\\u00e9, diversit\\u00e9, inclusion et qualit\\u00e9 de vie \\u2013 conditions de travail\\nLutte contre les discriminations\\nLutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS)\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nRessources\\nFormation\\nD\\u00e9mocratie participative\\nSant\\u00e9 \\u2013 Bien-\\u00eatre \\u2013 Handicap\\nOffre de sant\\u00e9 du SSE\\nAccompagnement social au SSE\\nConsultation m\\u00e9decine g\\u00e9n\\u00e9rale\\n\\u00c9tudiants internationaux, accompagnement sant\\u00e9\\nExamen de sant\\u00e9\\nHandicap\\u00a0: prescriptions d\\u2019am\\u00e9nagement de scolarit\\u00e9 ou d\\u2019examens\\nNutrition\\nSport sant\\u00e9\\nSant\\u00e9 mentale \\u2013 Bien-\\u00eatre psychique\\nSoins et actes infirmiers sur prescription\\nAddictologie \\u2013 tabacologie\\nVaccination \\u2013 certificat de vaccination\\nVie affective et sexuelle\\nBureau d\\u2019aide psychologique\\nHandicap\\nPr\\u00e9vention et conseils\\nVie sportive\\nActivit\\u00e9s sportives\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nSaint-L\\u00f4\\nUE Sport\\nStages\\nSport de haut niveau\\nSport sant\\u00e9\\nComp\\u00e9titions\\nInstallations sportives\\nVie culturelle\\nGrands rendez-vous culturels\\nPratiques artistiques\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nVire\\nAteliers hors les murs\\nR\\u00e9sidences d\\u2019artistes\\nExpositions en ligne\\nArt et math\\u00e9matiques\\nAndr\\u00e9 Lema\\u00eetre\\nDans les marges\\nDestruction \\u2013 Reconstruction de la biblioth\\u00e8que universitaire 1944-1957\\nFablab\\nLa BU en couleurs\\u2026 (re)d\\u00e9couvrir Yvonne Gu\\u00e9gan\\nLe stade Malherbe a 100 ans\\nQatar 2022 : une coupe du monde raisonnable ?\\nSe distraire pendant la Grande Guerre : loisirs des civils et des soldats au travers de la photographie\\nMaisons de l\\u2019\\u00e9tudiant\\nPartenaires culturels\\nCulture scientifique\\nF\\u00eate de la Science\\nFestival [En]qu\\u00eate de Sciences\\nVie \\u00e9tudiante associative et citoyenne\\nBureau de la vie \\u00e9tudiante (BVE)\\nVos \\u00e9lus \\u00e9tudiants\\nCVEC\\nFinancer vos projets\\nAppel \\u00e0 projet CVEC\\nBudget participatif\\nAutres financements\\nCommission CVEC\\nAssociations \\u00e9tudiantes conventionn\\u00e9es\\nTiers lieux\\n\\u00c9piceries solidaires et distributions alimentaires\\nVie pratique\\nEnvironnement num\\u00e9rique\\nCarte \\u00e9tudiante L\\u00e9ocarte\\nPr\\u00eat de mat\\u00e9riel informatique\\nBiblioth\\u00e8ques\\nRestauration et logement\\nBourses et aides financi\\u00e8res\\nTransports\\nEmplois \\u00e9tudiants\\nSalles de travail en groupe : r\\u00e9servation\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nBoutique UNICAEN\\nUniversit\\u00e9\\nD\\u00e9couvrir\\nHistoire\\nIdentit\\u00e9 & logos\\nChiffres, labels & indicateurs\\nR\\u00e9servation de locaux\\nR\\u00e9seaux de partenaires\\nTerritoire\\nOrganisation\\nPr\\u00e9sidence & Direction g\\u00e9n\\u00e9rale des services\\nCharg\\u00e9s de mission\\nD\\u00e9cisions et Conseils\\nArr\\u00eat\\u00e9s et d\\u00e9cisions du Pr\\u00e9sident\\nD\\u00e9l\\u00e9gations de signature\\nBulletin des d\\u00e9cisions et avis des conseils centraux\\nBulletins de d\\u00e9cisions du Conseil d\\u2019administration\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la formation et de la vie universitaire\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la recherche\\nRelev\\u00e9s des d\\u00e9cisions et avis du Conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du CA\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CFVU\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CR\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nFormation sp\\u00e9cialis\\u00e9e en mati\\u00e8re de s\\u00e9curit\\u00e9 et de conditions de travail (F3SCT)\\n\\u00c9lections\\nUFR, instituts & \\u00e9coles\\nServices\\nStatuts & r\\u00e8glements int\\u00e9rieurs\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique et d\\u00e9ontologie\\nD\\u00e9ontologie\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nLutte contre les discriminations\\nAcc\\u00e8s aux documents administratifs\\nAxes strat\\u00e9giques & grands projets\\nFrance Relance\\nFrance 2030\\nProjet CYRCE : Campus universitaire caennais de cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nProjet SATIN : Sant\\u00e9, territoire, innovation et num\\u00e9rique\\nProjet NORMANTHIIA : Normandie, territoire, humanit\\u00e9s, ing\\u00e9nierie, intelligence artificielle\\nProjet 3NC : Normandie nucl\\u00e9aire, nouvelles comp\\u00e9tences\\nProjet BIOSPACE\\nProjet Decarbochim\\nProjet H2 Neutralit\\u00e9 Carbone\\nCaen, Strat\\u00e9gie pour l\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9ration en recherche (CaeSAR)\\nCampus connect\\u00e9s\\nD\\u00e9marche Services Publics +\\nDocuments de r\\u00e9f\\u00e9rence\\nProjet quinquennal d\\u2019\\u00e9tablissement\\nRapport d\\u2019activit\\u00e9\\nRapport social unique\\nSch\\u00e9mas directeurs & plans strat\\u00e9giques\\nChantiers immobiliers\\nEntreprises \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\nD\\u00e9velopper son entreprise gr\\u00e2ce \\u00e0 la recherche\\nRecruter et former ses collaborateurs\\nGagner en visibilit\\u00e9 aupr\\u00e8s de nos \\u00e9tudiants et jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s\\nPostuler aux march\\u00e9s publics\\nVerser la taxe d\\u2019apprentissage\\nDons & m\\u00e9c\\u00e9nats\\nFondation Caen Normandie Sant\\u00e9\\nTravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPersonnels enseignants & chercheurs\\nEnseignants contractuels\\nEnseignants vacataires\\nEnseignants-chercheurs\\nEnseignants du second degr\\u00e9\\nAttach\\u00e9s temporaires d\\u2019enseignement et de recherche \\u00b7 ATER\\nEnseignants-chercheurs associ\\u00e9s \\u00b7 PAST\\nAccueil des enseignants invit\\u00e9s\\nPersonnels BIATSS \\u2013 Biblioth\\u00e9caires, Ing\\u00e9nieurs, Administratifs, Techniciens, Sociaux et de Sant\\u00e9\\nOffres d\\u2019emploi\\nConcours et examens professionnels\\n\\u00c9tudiants\\nSituations exceptionnelles\\nUrgence : Qui contacter en cas d\\u2019incident ?\\nD\\u00e9lestage et sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\u00c9cowatt vert\\n\\u00c9cowatt orange\\n\\u00c9cowatt rouge\\nD\\u00e9lestage programm\\u00e9\\nDispositif Vigipirate\\nCybermalveillance\\nactualit\\u00e9s\\nbiblioth\\u00e8ques\\nlaboratoires\\nUFR, \\u00e9coles, instituts\\nUFR \\u00b7 Unit\\u00e9s de formation & de recherche\\nDroit, AES & administration publique\\nHSS \\u00b7 Humanit\\u00e9s & Sciences sociales\\nLVE \\u00b7 Langues vivantes \\u00e9trang\\u00e8res\\nPsychologie\\nSant\\u00e9\\nSciences\\nSEGGAT \\u00b7 Sciences \\u00e9conomiques, gestion,\\ng\\u00e9ographie et am\\u00e9nagement des territoires\\nSTAPS \\u00b7 Sciences & techniques des activit\\u00e9s physiques\\n& sportives\\nInstituts \\u00b7 \\u00c9coles\\n\\u00c9cole sup\\u00e9rieure d\\u2019ing\\u00e9nieurs ESIX Normandie\\nIAE Caen, \\u00e9cole universitaire de management\\nINSP\\u00c9 \\u00b7 Institut national sup\\u00e9rieur du professorat\\n& de l\\u2019\\u00e9ducation Normandie \\u00b7 Caen\\nIUT \\u00b7 Institut universitaire de technologie\\nGrand Ouest Normandie\\nacc\\u00e8s rapide\\nAcc\\u00e8s connect\\u00e9\\ncatalogue des services num\\u00e9riques\\nannuaire\\nmessagerie\\nintranet des personnels\\nmon compte num\\u00e9rique\\nplateformes de cours\\ncareer center\\nS\\u2019engager \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\ntravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nmarch\\u00e9s publics\\nvous \\u00eates\\nlyc\\u00e9enne, lyc\\u00e9en\\n\\u00e9tudiante, \\u00e9tudiant\\n\\u00e9tudiante, \\u00e9tudiant international\\nalumni\\nen emploi ou en recherche d\\u2019emploi\\npersonnel\\nentreprise\\njournaliste \\u00b7 presse\\nFR\\nEN\\nlanguage\\nBluesky UNICAEN\\nFacebook UNICAEN\\nInstagram UNICAEN\\nLinkedin UNICAEN\\nYoutube UNICAEN\\nAccueil\\n>\\nFormation\\n>\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nPublication publi\\u00e9e\\u00a0:\\n7 f\\u00e9vrier 2025\\nDerni\\u00e8re modification de la publication\\u00a0:\\n26 f\\u00e9vrier 2025\\nPost category:\\nFormation\\n\\/\\nOrientation\\n\\/\\nT\\u00e9moignage\\nD\\u00e9couvrez le t\\u00e9moignage de Rh\\u00e9anne, \\u00e9tudiante en 2\\ne\\nann\\u00e9e du\\nBUT\\nM\\u00e9tiers de la transition et de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique (MT2E)\\n(promo 2023-2026), \\u00e0 l\\u2019\\nIUT\\nGrand Ouest Normandie, campus de Saint L\\u00f4.\\nPourquoi avoir choisi le\\nBUT\\nMT2E\\u00a0?\\nInt\\u00e9ress\\u00e9e par les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent, j\\u2019ai effectu\\u00e9 une premi\\u00e8re ann\\u00e9e de\\nBTS\\nB\\u00e2timent\\u00a0; gr\\u00e2ce \\u00e0 une passerelle, j\\u2019ai pu rejoindre le\\nBUT\\nMT2E en 2\\ne\\nann\\u00e9e. Cette formation porte des valeurs environnementales qui sont aussi les miennes, et me permet de les appliquer concr\\u00e8tement dans un domaine qui m\\u2019int\\u00e9resse. Je combine donc l\\u2019amour de notre \\u00e9cosyst\\u00e8me \\u00e0 l\\u2019amour du b\\u00e2timent\\u00a0!\\nQue peux-tu nous dire sur Saint-L\\u00f4\\u00a0et son campus\\u00a0?\\n\\u00c9tant propri\\u00e9taire d\\u2019une maison et trop \\u00e2g\\u00e9e pour b\\u00e9n\\u00e9ficier des bourses, j\\u2019ai choisi le campus de Saint-L\\u00f4 pour sa proximit\\u00e9, mais aussi parce que la ville est agr\\u00e9able. De plus, j\\u2019ai tout de suite appr\\u00e9ci\\u00e9 la bienveillance de l\\u2019\\u00e9quipe p\\u00e9dagogique et l\\u2019esprit de coh\\u00e9sion de la promotion.\\nParle-nous de ta formation. Quels cours suis-tu\\u00a0?\\nLe\\nBUT\\nMT2E est accessible apr\\u00e8s un baccalaur\\u00e9at g\\u00e9n\\u00e9ral, id\\u00e9alement avec les sp\\u00e9cialit\\u00e9s math\\u00e9matiques, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur ou physique-chimie, ou bien avec un baccalaur\\u00e9at technologique, comme Sciences et technologies de l\\u2019industrie et du d\\u00e9veloppement durable (STI2D). Ce cursus forme des assistantes et assistants ing\\u00e9nieurs et des techniciennes et techniciens sup\\u00e9rieurs dans les domaines de l\\u2019\\u00e9nerg\\u00e9tique, de la thermique, du froid et de la climatisation. \\u00c0 l\\u2019issue de la formation, nous pourrons travailler en bureau d\\u2019\\u00e9tude thermique, en organismes d\\u2019expertise ou de conseil, dans l\\u2019industrie ou le b\\u00e2timent, ou encore chez les fabricants et distributeurs.\\nLe\\nBUT\\nfonctionne par comp\\u00e9tences, c\\u2019est-\\u00e0-dire des savoir-faire majeurs qu\\u2019il faut ma\\u00eetriser et valider au cours de la formation. Pour le\\nBUT\\nMT2E, il s\\u2019agit de dimensionner, r\\u00e9aliser, et exploiter des installations \\u00e9nerg\\u00e9tiques, climatiques ou frigorifiques pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie ainsi qu\\u2019optimiser la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique et environnementale d\\u2019un b\\u00e2timent, d\\u2019un site, ou d\\u2019une installation. \\u00c0 Saint-L\\u00f4, c\\u2019est le parcours Optimisation \\u00e9nerg\\u00e9tique pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie qui est propos\\u00e9. Cette sp\\u00e9cialisation est orient\\u00e9e vers les m\\u00e9tiers de l\\u2019audit \\u00e9nerg\\u00e9tique et du conseil. Elle permet ainsi d\\u2019avoir des comp\\u00e9tences en dimensionnement, management et r\\u00e9alisation d\\u2019installations \\u00e9nerg\\u00e9tiques pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie.\\nPour nous former \\u00e0 ces comp\\u00e9tences, les disciplines \\u00e9tudi\\u00e9es sont \\u00e0 la fois g\\u00e9n\\u00e9rales (math\\u00e9matiques, anglais), scientifiques et techniques (capteurs et mesures, transferts thermiques, r\\u00e9gulation, m\\u00e9canique des fluides\\u2026). Nous suivons \\u00e9galement des enseignements professionnalisants, qui nous permettent d\\u2019exp\\u00e9rimenter comme sur le terrain\\u00a0: machines frigorifiques, nucl\\u00e9aire, r\\u00e9seaux vapeur et air comprim\\u00e9, biomasse, g\\u00e9othermie\\u2026 Enfin, les cours se pr\\u00e9sentent sous diff\\u00e9rentes formes\\u00a0: nous avons des cours magistraux (CM), puis, en plus petits groupes, des travaux dirig\\u00e9s (TD) et des travaux pratiques (TP).\\nQuelles sont les mises en pratique propos\\u00e9es par la formation\\u00a0?\\n\\u00c0 Saint-L\\u00f4, nous avons la chance de disposer d\\u2019une plateforme de travaux pratiques o\\u00f9 nous pouvons travailler sur des installations en conditions r\\u00e9elles. C\\u2019est notamment le cas pour les situations d\\u2019apprentissage et d\\u2019\\u00e9valuation (SA\\u00c9), un syst\\u00e8me propre au\\nBUT\\nde mises en situation professionnelles sous forme de projets encadr\\u00e9s. L\\u2019objectif est d\\u2019appliquer les comp\\u00e9tences acquises en cours, de mani\\u00e8re individuelle ou en groupe, avec des p\\u00e9riodes d\\u2019accompagnement et des p\\u00e9riodes d\\u2019autonomie.\\nCe genre d\\u2019exp\\u00e9rience nous pr\\u00e9pare ensuite \\u00e0 notre insertion professionnelle, qui se fait notamment via l\\u2019alternance, accessible d\\u00e8s la 2\\ne\\nann\\u00e9e. J\\u2019effectue la mienne dans un bureau d\\u2019\\u00e9tudes techniques et thermiques, dont la mission est d\\u2019assister les ma\\u00eetres d\\u2019ouvrage, les architectes et les ma\\u00eetres d\\u2019\\u0153uvre dans la construction et la r\\u00e9novation de b\\u00e2timents. Jusqu\\u2019\\u00e0 pr\\u00e9sent, j\\u2019ai principalement effectu\\u00e9 des calculs de d\\u00e9perdition thermique et dessin\\u00e9 des r\\u00e9seaux de ventilation et d\\u2019\\u00e9lectricit\\u00e9\\u00a0: l\\u2019objectif est de pouvoir dimensionner ces syst\\u00e8mes afin de r\\u00e9nover les logements concern\\u00e9s. J\\u2019ai \\u00e9galement \\u00e9tabli des bilans carbone, ce qui permet de calculer la quantit\\u00e9 de CO\\n2\\n\\u00e9mise lors des travaux, afin qu\\u2019elle corresponde aux r\\u00e9glementations environnementales.\\nInstallations du hall technologique du d\\u00e9partement MT2E de l\\u2019\\nIUT\\nGrand Ouest Normandie, site de Saint-L\\u00f4.\\nLe\\nBUT\\nMT2E s\\u2019inscrit, pour toi, dans un projet de reconversion professionnelle. Quel est ton parcours universitaire\\u00a0?\\nEn effet, je suis actuellement en reconversion professionnelle. Pour commencer, j\\u2019ai obtenu un baccalaur\\u00e9at scientifique. \\u00c0 la suite de celui-ci, j\\u2019ai int\\u00e9gr\\u00e9 une classe pr\\u00e9paratoire aux grandes \\u00e9coles (\\nCPGE\\n) en biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), notamment car les questions environnementales et animales m\\u2019int\\u00e9ressaient. Cependant, la pression \\u00e9tait trop importante et j\\u2019ai pr\\u00e9f\\u00e9r\\u00e9 quitter ce cursus. J\\u2019aurais voulu poursuivre mes \\u00e9tudes directement avec un dipl\\u00f4me universitaire de technologie (\\nDUT\\n), l\\u2019anc\\u00eatre du\\nBUT\\n, en G\\u00e9nie biologique. Malheureusement, \\u00e0 cause de probl\\u00e8mes familiaux, je n\\u2019avais ni les ressources financi\\u00e8res ni la possibilit\\u00e9 d\\u2019obtenir des aides, et j\\u2019ai d\\u00fb renoncer \\u00e0 continuer mes \\u00e9tudes.\\nJ\\u2019ai donc commenc\\u00e9 \\u00e0 travailler comme factrice, un m\\u00e9tier que j\\u2019ai par ailleurs beaucoup appr\\u00e9ci\\u00e9. Toutefois, je n\\u2019avais pas perdu espoir de travailler un jour avec les animaux\\u00a0: je me suis donc rapproch\\u00e9 de la mission locale dans le but de trouver un stage en parc zoologique. J\\u2019ai eu la chance d\\u2019\\u00eatre accept\\u00e9e en tant que stagiaire au zoo de Jurques pendant huit semaines. C\\u2019est \\u00e0 cette occasion qu\\u2019un coll\\u00e8gue m\\u2019a parl\\u00e9 de l\\u2019IFSA, une \\u00e9cole de soins animaliers \\u00e0 distance. \\u00c0 l\\u2019issue de cette exp\\u00e9rience, j\\u2019ai donc continu\\u00e9 \\u00e0 travailler \\u00e0 La Poste tout en commen\\u00e7ant des cours \\u00e0 distance avec l\\u2019IFSA. Ce cursus impose un stage de huit semaines que j\\u2019ai choisi d\\u2019effectuer en clinique v\\u00e9t\\u00e9rinaire.\\n\\u00c0 la fin de mon stage, mon employeur a d\\u00e9cid\\u00e9 de me garder. J\\u2019ai donc travaill\\u00e9 quatre ans au sein de cette clinique, mais diff\\u00e9rents facteurs ont fini par me faire penser que ce m\\u00e9tier n\\u2019\\u00e9tait pas fait pour moi. J\\u2019ai donc encha\\u00een\\u00e9 des m\\u00e9tiers alimentaires, sans exclure de reprendre un jour des \\u00e9tudes.\\nQuelle est la suite, apr\\u00e8s la formation\\u00a0?\\nPersonnellement, j\\u2019ai eu la chance d\\u2019int\\u00e9grer directement le type d\\u2019entreprise que je cherchais. Si possible, je pense donc y rester \\u00e0 la fin de mon alternance, et, je l\\u2019esp\\u00e8re, continuer \\u00e0 acqu\\u00e9rir des comp\\u00e9tences tout au long de ma carri\\u00e8re.\\nAutrement, avec un\\nBUT\\n, il est \\u00e9galement possible de poursuivre ses \\u00e9tudes. Vous pouvez par exemple vous diriger vers des dipl\\u00f4mes d\\u2019ing\\u00e9nieur ou des masters en \\u00e9nerg\\u00e9tique ou en thermique.\\nQuels conseils donnerais-tu \\u00e0 une future candidate ou candidat int\\u00e9ress\\u00e9 par ta formation\\u00a0?\\nSi les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent ou de l\\u2019ing\\u00e9nierie industrielle (\\u00e9nergie nucl\\u00e9aire, renouvelable, a\\u00e9ronautique) vous int\\u00e9ressent et que vous \\u00eates sensibles \\u00e0 la transition \\u00e9cologique, le\\nBUT\\nMT2E est fait pour vous\\u00a0!\\nEn tant que femme, je sais que ces milieux souffrent de pr\\u00e9jug\\u00e9s, notamment concernant le sexisme. Mais ne vous laissez pas arr\\u00eater par ces clich\\u00e9s\\u00a0: mon exp\\u00e9rience m\\u2019a montr\\u00e9 que les mentalit\\u00e9s avaient heureusement \\u00e9volu\\u00e9. Je ne vous dirais pas que les discriminations ont totalement disparu, mais si certains individus ne se sont pas mis \\u00e0 la page, ce sont eux qui seront point\\u00e9s du doigt, pas vous.\\nDe plus, si vous ne savez pas vers quelle formation vous tourner, ne dramatisez pas le choix de votre orientation. Certes, il est important de bien r\\u00e9fl\\u00e9chir et de ne pas prendre les \\u00e9tudes \\u00e0 la l\\u00e9g\\u00e8re\\u00a0; mais sachez que si, comme moi, vous vous apercevez que vos \\u00e9tudes ne vous correspondent pas, vous pouvez vous r\\u00e9orienter \\u00e0 tout moment. De nombreux dispositifs existent, \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9 (notamment aupr\\u00e8s des\\nservices d\\u2019accompagnement, d\\u2019insertion et d\\u2019orientation\\n) comme ailleurs. Pour vous renseigner au mieux sur toutes les options qui s\\u2019offrent \\u00e0 vous, n\\u2019h\\u00e9sitez pas \\u00e0 consulter les sites internet d\\u00e9di\\u00e9s, comme Parcours M\\u00e9tiers et Destination M\\u00e9tiers, ou bien \\u00e0 \\u00e9changer directement avec des professionnels et des organismes qui vous entourent.\\nDans tous les cas, ne laissez pas une pression ext\\u00e9rieure d\\u00e9cider pour vous de votre parcours d\\u2019\\u00e9tude. Peu importe le chemin et les d\\u00e9tours que vous emprunterez, vous avez les capacit\\u00e9s de poursuivre vos r\\u00eaves\\u00a0!\\nDans la m\\u00eame cat\\u00e9gorie\\nIntervention en milieu radioactif : des pompiers form\\u00e9s \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nVillage des m\\u00e9tiers du nucl\\u00e9aire : formation, orientation et engagement\\nMonMaster : dispositif de saisine\\nDeux colloques d\\u00e9di\\u00e9s \\u00e0 la p\\u00e9dagogie\\nRetour\\nPartager\\nUNICAEN est membre de\\nAcrossEU,\\nAlliance d'Universit\\u00e9s Europ\\u00e9ennes \\\"Seal of Excellence\\\"\\nUniversit\\u00e9 de Caen Normandie\\nesplanade de la paix \\u00b7 CS 14032\\n14032 CAEN cedex 05\\nNous contacter\\nSe rendre \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPlan du site web\\nMentions l\\u00e9gales\\nAccessibilit\\u00e9 : non conforme\\nVie priv\\u00e9e\\nCOOKIES ET STATISTIQUES\\nCe site utilise des cookies pour am\\u00e9liorer votre exp\\u00e9rience d'utilisateur.\\nEn cliquant sur \\u00ab je refuse \\u00bb, seuls les cookies n\\u00e9cessaires au bon fonctionnement du site seront activ\\u00e9s. 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\\u2013 Bien-\\u00eatre \\u2013 Handicap\\nOffre de sant\\u00e9 du SSE\\nAccompagnement social au SSE\\nConsultation m\\u00e9decine g\\u00e9n\\u00e9rale\\n\\u00c9tudiants internationaux, accompagnement sant\\u00e9\\nExamen de sant\\u00e9\\nHandicap\\u00a0: prescriptions d\\u2019am\\u00e9nagement de scolarit\\u00e9 ou d\\u2019examens\\nNutrition\\nSport sant\\u00e9\\nSant\\u00e9 mentale \\u2013 Bien-\\u00eatre psychique\\nSoins et actes infirmiers sur prescription\\nAddictologie \\u2013 tabacologie\\nVaccination \\u2013 certificat de vaccination\\nVie affective et sexuelle\\nBureau d\\u2019aide psychologique\\nHandicap\\nPr\\u00e9vention et conseils\\nVie sportive\\nActivit\\u00e9s sportives\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nSaint-L\\u00f4\\nUE Sport\\nStages\\nSport de haut niveau\\nSport sant\\u00e9\\nComp\\u00e9titions\\nInstallations sportives\\nVie culturelle\\nGrands rendez-vous culturels\\nPratiques artistiques\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nVire\\nAteliers hors les 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alimentaires\\nVie pratique\\nEnvironnement num\\u00e9rique\\nCarte \\u00e9tudiante L\\u00e9ocarte\\nPr\\u00eat de mat\\u00e9riel informatique\\nBiblioth\\u00e8ques\\nRestauration et logement\\nBourses et aides financi\\u00e8res\\nTransports\\nEmplois \\u00e9tudiants\\nSalles de travail en groupe : r\\u00e9servation\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nBoutique UNICAEN\\nUniversit\\u00e9\\nD\\u00e9couvrir\\nHistoire\\nIdentit\\u00e9 & logos\\nChiffres, labels & indicateurs\\nR\\u00e9servation de locaux\\nR\\u00e9seaux de partenaires\\nTerritoire\\nOrganisation\\nPr\\u00e9sidence & Direction g\\u00e9n\\u00e9rale des services\\nCharg\\u00e9s de mission\\nD\\u00e9cisions et Conseils\\nArr\\u00eat\\u00e9s et d\\u00e9cisions du Pr\\u00e9sident\\nD\\u00e9l\\u00e9gations de signature\\nBulletin des d\\u00e9cisions et avis des conseils centraux\\nBulletins de d\\u00e9cisions du Conseil d\\u2019administration\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la formation et de la vie universitaire\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la recherche\\nRelev\\u00e9s des d\\u00e9cisions et avis du Conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du CA\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CFVU\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CR\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nFormation sp\\u00e9cialis\\u00e9e en mati\\u00e8re de s\\u00e9curit\\u00e9 et de conditions de travail (F3SCT)\\n\\u00c9lections\\nUFR, instituts & \\u00e9coles\\nServices\\nStatuts & r\\u00e8glements int\\u00e9rieurs\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique et d\\u00e9ontologie\\nD\\u00e9ontologie\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nLutte contre les discriminations\\nAcc\\u00e8s aux documents administratifs\\nAxes strat\\u00e9giques & grands projets\\nFrance Relance\\nFrance 2030\\nProjet CYRCE : Campus universitaire caennais de cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nProjet SATIN : Sant\\u00e9, territoire, innovation et num\\u00e9rique\\nProjet NORMANTHIIA : Normandie, territoire, humanit\\u00e9s, ing\\u00e9nierie, intelligence artificielle\\nProjet 3NC : Normandie nucl\\u00e9aire, nouvelles comp\\u00e9tences\\nProjet BIOSPACE\\nProjet Decarbochim\\nProjet H2 Neutralit\\u00e9 Carbone\\nCaen, Strat\\u00e9gie pour l\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9ration en recherche (CaeSAR)\\nCampus connect\\u00e9s\\nD\\u00e9marche Services Publics +\\nDocuments de r\\u00e9f\\u00e9rence\\nProjet quinquennal d\\u2019\\u00e9tablissement\\nRapport d\\u2019activit\\u00e9\\nRapport social unique\\nSch\\u00e9mas directeurs & plans strat\\u00e9giques\\nChantiers immobiliers\\nEntreprises \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\nD\\u00e9velopper son entreprise gr\\u00e2ce \\u00e0 la recherche\\nRecruter et former ses collaborateurs\\nGagner en visibilit\\u00e9 aupr\\u00e8s de nos \\u00e9tudiants et jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s\\nPostuler aux march\\u00e9s publics\\nVerser la taxe d\\u2019apprentissage\\nDons & m\\u00e9c\\u00e9nats\\nFondation Caen Normandie Sant\\u00e9\\nTravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPersonnels enseignants & chercheurs\\nEnseignants contractuels\\nEnseignants vacataires\\nEnseignants-chercheurs\\nEnseignants du second degr\\u00e9\\nAttach\\u00e9s temporaires d\\u2019enseignement et de recherche \\u00b7 ATER\\nEnseignants-chercheurs associ\\u00e9s \\u00b7 PAST\\nAccueil des enseignants invit\\u00e9s\\nPersonnels BIATSS \\u2013 Biblioth\\u00e9caires, Ing\\u00e9nieurs, Administratifs, Techniciens, Sociaux et de Sant\\u00e9\\nOffres d\\u2019emploi\\nConcours et examens professionnels\\n\\u00c9tudiants\\nSituations exceptionnelles\\nUrgence : Qui contacter en cas d\\u2019incident ?\\nD\\u00e9lestage et sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\u00c9cowatt vert\\n\\u00c9cowatt orange\\n\\u00c9cowatt rouge\\nD\\u00e9lestage programm\\u00e9\\nDispositif Vigipirate\\nCybermalveillance\\nMenu\\nFermer\\nFormation\\nNos formations\\nCatalogue des formations\\nFormation en alternance\\nSe former, reprendre des \\u00e9tudes\\nFormation \\u00e0 distance\\nAcc\\u00e8s aux \\u00e9tudes de sant\\u00e9\\nAcc\\u00e8s aux \\u00e9tudes de sant\\u00e9 : questions fr\\u00e9quentes\\nGraduate schools\\nCertifications\\nCertifier son niveau de langue\\nValider ses comp\\u00e9tences en informatique\\nPr\\u00e9paration aux concours\\nEnrichir sa formation\\nApprendre une langue \\u00e9trang\\u00e8re\\nProgramme ERASMUS +\\u00a0: module Jean Monnet\\nMOOC : suivre un cours en ligne\\nTutorat p\\u00e9dagogique\\nEngagement \\u00e9tudiant\\nAnn\\u00e9e de c\\u00e9sure\\nEntrepreneuriat \\u00e9tudiant\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nCandidater \\u00b7 S\\u2019inscrire\\nCandidater\\n1re ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\n2e ou 3e ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\nLicence professionnelle\\n1re ann\\u00e9e de Master\\n2e ann\\u00e9e de Master\\nDipl\\u00f4me d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nDoctorat\\nAutres dipl\\u00f4mes\\nProc\\u00e9dures sp\\u00e9cifiques de candidature\\nS\\u2019inscrire\\n\\u00c9tudiante, \\u00e9tudiant en formation initiale\\nS\\u2019inscrire en apprentissage\\nS\\u2019inscrire en formation continue\\nS\\u2019inscrire en CPGE, ou formation param\\u00e9dicale ou sociale\\n\\u00c9tudiantes, \\u00e9tudiants \\u00e9trangers\\nS\\u2019inscrire en auditeur libre\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nSe r\\u00e9inscrire\\nInformations pratiques\\nAnnulation \\/ Remboursement d\\u2019une inscription administrative\\nBourses, aides et accompagnements\\nCalendriers\\nCalendrier des candidatures\\nCalendrier des inscriptions\\nCatalogue des services num\\u00e9riques\\n\\u00c9tudiant en situation de handicap\\nHoraires du guichet admissions\\/inscriptions\\nINES, INE, BEA\\nS\\u00e9curit\\u00e9 sociale\\nL\\u2019inscription p\\u00e9dagogique\\nLe compte num\\u00e9rique\\nL\\u00e9ocarte, la carte \\u00e9tudiante\\nPi\\u00e8ces justificatives\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nR\\u00e8glementation\\nTarifs et modes de paiement\\nTransfert de dossier\\nRetrait de dipl\\u00f4me\\nContacter le service candidatures et inscriptions\\nS\\u2019orienter\\nChoisir sa premi\\u00e8re ann\\u00e9e\\nUnicaen avec les lyc\\u00e9es\\nSe rep\\u00e9rer sur les campus\\nFoire aux questions\\nPoursuivre ses \\u00e9tudes\\nApr\\u00e8s un Bac+2\\nChoisir une licence professionnelle (LP)\\nChoisir une \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nS\\u2019orienter vers l\\u2019IAE                                                              \\u00e9cole universitaire de management\\nChoisir une formation \\u00e0 distance\\nApr\\u00e8s un Bac+3\\nChoisir son master\\nDoctorat\\nSe r\\u00e9orienter\\nConstruire son projet\\nT\\u00e9moignages d\\u2019\\u00e9tudiants\\nAccompagnement et r\\u00e9ussites \\u00e9tudiantes\\nConseils pour r\\u00e9ussir vos \\u00e9tudes\\nContrat de r\\u00e9ussite \\u00e9tudiante (CRE)\\nEngagement \\u00e9tudiant : et si vous vous engagiez ?\\n\\u00c9tudiantes et \\u00e9tudiants \\u00e0 besoins sp\\u00e9cifiques : accompagnement et am\\u00e9nagements d\\u2019\\u00e9tudes\\nAidant\\n\\u00c9tudiant\\u00b7e artiste \\u00e0 besoins particuliers\\nC\\u00e9sure\\nTrouver un stage, un emploi\\nTout savoir sur le stage\\nChercher une entreprise\\nCareer center : offres de stages et d\\u2019emplois\\nNos enqu\\u00eates\\nRecherche\\nStructuration\\nde la recherche\\nUnit\\u00e9s de recherche\\nStructures f\\u00e9d\\u00e9ratives\\nUnit\\u00e9s de service\\nGraduate schools\\n\\u00c9cole universitaire de recherche XL-Chem\\nGraduate School Math\\u00e9matiques-Informatique MINMACS\\nGraduate School for Materials & Energy Sciences\\nGraduate School Normande de Physique Nucl\\u00e9aire N2P\\nLabellisation HRS4R\\nProjets de recherche\\nInnovation & partenariats\\nRelations avec le monde socio-\\u00e9conomique\\nMaturation & transfert technologique\\nCr\\u00e9ation d\\u2019entreprises\\nCommunication scientifique\\nLa presse en parle\\nPrix et distinction\\nPRISME, le journal de la recherche\\nPresses universitaires de Caen\\nOpen science & HAL\\n\\u00c9tudes doctorales\\nFaire une th\\u00e8se\\nFormations doctorales\\nInscriptions aux formations mutualis\\u00e9es 2021\\/2022\\nAcc\\u00e9der au doctorat\\nFinancer sa th\\u00e8se\\nLe contrat doctoral\\nCIFRE \\u00b7 Convention industrielle de formation par la recherche\\nFinancements pour \\u00e9trangers\\nAutres sources de financements\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nDoctorat en formation initiale\\nModalit\\u00e9s d\\u2019inscription en 1re ann\\u00e9e de doctorat\\nCas 1 \\/ Vous \\u00eates titulaire du dipl\\u00f4me requis\\nCas 2 \\/ Vous demandez une d\\u00e9rogation pour vous inscrire\\nDoctorat en formation continue\\nSuivi et modification du doctorat\\nDemande de reconnaissance de co-encadrement de th\\u00e8se\\nInterruption du doctorat\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFaire sa th\\u00e8se en cotutelle internationale\\nLabel Doctorat Europ\\u00e9en\\nAssocier cotutelle internationale de th\\u00e8se et label Doctorat Europ\\u00e9en\\nSoutenir sa th\\u00e8se\\nDisciplines concern\\u00e9es par le doctorat\\nColl\\u00e8ge des \\u00e9coles doctorales\\n\\u00c9coles doctorales\\nED 242 \\u00b7 EGN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale \\u00e9conomie-gestion Normandie\\nED 98 \\u00b7 DN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Droit-Normandie\\nED 556 \\u00b7 HSRT \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Homme, soci\\u00e9t\\u00e9s, risques, territoire\\nED 558 \\u00b7 NH \\u00b7 Normandie Humanit\\u00e9s\\nED 497 \\u00b7 NBISE \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de biologie int\\u00e9grative, sant\\u00e9, environnement\\nED 508 \\u00b7 EDNC \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de chimie\\nED 590 \\u00b7 MIIS \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Math\\u00e9matiques, information, ing\\u00e9nierie des syst\\u00e8mes\\nED 591 \\u00b7 PSIME \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Physique, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur, mat\\u00e9riaux, \\u00e9nergie\\nR\\u00e9glementation des \\u00e9tudes doctorales\\nContact\\nInsertion des docteurs\\nHabilitation \\u00e0 diriger des recherches \\u00b7 HDR\\nDemande d\\u2019autorisation d\\u2019inscription en HDR\\nSoutenir ses travaux d\\u2019Habilitation \\u00e0 Diriger des Recherches (HDR)\\nProc\\u00e9dure de soutenance HDR- SyGAL\\nCongr\\u00e8s & Colloques\\nSoutien \\u00e0 la recherche\\n\\u00c9thique de la recherche\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nCentre EURAXESS\\nInternational\\nD\\u00e9veloppement\\n\\u00e0 l\\u2019international\\nP\\u00f4le d\\u00e9veloppement \\u00e0 l\\u2019international\\nRessources\\nContacts\\nPartenariats\\nAccords de coop\\u00e9ration internationale \\u2013 ACI\\nPartenariats Erasmus+\\nDouble dipl\\u00f4me\\nLes partenaires UNICAEN en double-diplomation\\nBourses et appels \\u00e0 projets\\nManifestations\\nVenir \\u00e0 UNICAEN\\n\\u00c9tudiants d\\u2019\\u00e9change\\nChoisir ses cours\\nSe loger\\nObtenir son visa\\nContacts et ressources\\nVenir en France\\n\\u00c9tudiants individuels\\nTypes d\\u2019\\u00e9tudes\\nD\\u00e9marches\\nD\\u00e9marches pr\\u00e9alables\\nInscription universitaire\\nTitre de s\\u00e9jour\\nVenir \\u00e0 Caen\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVie \\u00e9tudiante\\nRestauration\\nBudget\\nSport\\nRester connect\\u00e9\\nTravailler en France\\nTransports\\n\\u00c9tudiants en exil\\nChercheurs en mobilit\\u00e9 \\u2013 EURAXESS\\nVisa et titre de s\\u00e9jour\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVenir en famille\\nD\\u00e9marches diverses\\nServices annexes\\nRessources\\nBourse Eiffel\\n\\u00c9tudier le fran\\u00e7ais\\nDipl\\u00f4me Universitaire d\\u2019\\u00c9tudes Fran\\u00e7aises \\u00b7 DUEF\\nDU passerelle \\u00e9tudiants en exil \\u00b7 DUPEX\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 du Carr\\u00e9 international \\u00b7 EdECi\\nFran\\u00e7ais Langue \\u00c9trang\\u00e8re \\u00b7 LanSAD FLE\\nProgrammes sp\\u00e9cifiques\\nFormations pour enseignants\\nDidacti\\u2019ciel\\nFormation de formateurs en FLE\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nEn s\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes en Europe\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes hors Europe\\nCandidater \\u00e0 une mobilit\\u00e9 internationale\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\nFAQ COVID-19 mobilit\\u00e9 sortante 2022\\/23\\nD\\u00e9marches\\nBudget\\nPr\\u00e9paration linguistique\\nPasseport \\u00b7 Visa\\nAssurances\\nMon programme d\\u2019\\u00e9tudes\\nLogement\\nS\\u00e9curit\\u00e9\\nStages \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFinancer son stage\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 partenaires\\nOffres \\u00e9tudiants UNICAEN\\nSummer Schools\\nOffice franco-norv\\u00e9gien\\nVie de campus\\nCampus durables et responsables\\nD\\u00e9veloppement durable\\nCampus 30\\n\\u00c9cogestes\\nTri des d\\u00e9chets\\nMobilit\\u00e9 durable\\nVotre empreinte carbone\\n\\u00c9galit\\u00e9, parit\\u00e9 et lutte contre les discriminations\\nCommission \\u00c9galit\\u00e9\\nBureau \\u00c9galit\\u00e9, diversit\\u00e9, inclusion et qualit\\u00e9 de vie \\u2013 conditions de travail\\nLutte contre les discriminations\\nLutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS)\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nRessources\\nFormation\\nD\\u00e9mocratie participative\\nSant\\u00e9 \\u2013 Bien-\\u00eatre \\u2013 Handicap\\nOffre de sant\\u00e9 du SSE\\nAccompagnement social au SSE\\nConsultation m\\u00e9decine g\\u00e9n\\u00e9rale\\n\\u00c9tudiants internationaux, accompagnement sant\\u00e9\\nExamen de sant\\u00e9\\nHandicap\\u00a0: prescriptions d\\u2019am\\u00e9nagement de scolarit\\u00e9 ou d\\u2019examens\\nNutrition\\nSport sant\\u00e9\\nSant\\u00e9 mentale \\u2013 Bien-\\u00eatre psychique\\nSoins et actes infirmiers sur prescription\\nAddictologie \\u2013 tabacologie\\nVaccination \\u2013 certificat de vaccination\\nVie affective et sexuelle\\nBureau d\\u2019aide psychologique\\nHandicap\\nPr\\u00e9vention et conseils\\nVie sportive\\nActivit\\u00e9s sportives\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nSaint-L\\u00f4\\nUE Sport\\nStages\\nSport de haut niveau\\nSport sant\\u00e9\\nComp\\u00e9titions\\nInstallations sportives\\nVie culturelle\\nGrands rendez-vous culturels\\nPratiques artistiques\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nVire\\nAteliers hors les murs\\nR\\u00e9sidences d\\u2019artistes\\nExpositions en ligne\\nArt et math\\u00e9matiques\\nAndr\\u00e9 Lema\\u00eetre\\nDans les marges\\nDestruction \\u2013 Reconstruction de la biblioth\\u00e8que universitaire 1944-1957\\nFablab\\nLa BU en couleurs\\u2026 (re)d\\u00e9couvrir Yvonne Gu\\u00e9gan\\nLe stade Malherbe a 100 ans\\nQatar 2022 : une coupe du monde raisonnable ?\\nSe distraire pendant la Grande Guerre : loisirs des civils et des soldats au travers de la photographie\\nMaisons de l\\u2019\\u00e9tudiant\\nPartenaires culturels\\nCulture scientifique\\nF\\u00eate de la Science\\nFestival [En]qu\\u00eate de Sciences\\nVie \\u00e9tudiante associative et citoyenne\\nBureau de la vie \\u00e9tudiante (BVE)\\nVos \\u00e9lus \\u00e9tudiants\\nCVEC\\nFinancer vos projets\\nAppel \\u00e0 projet CVEC\\nBudget participatif\\nAutres financements\\nCommission CVEC\\nAssociations \\u00e9tudiantes conventionn\\u00e9es\\nTiers lieux\\n\\u00c9piceries solidaires et distributions alimentaires\\nVie pratique\\nEnvironnement num\\u00e9rique\\nCarte \\u00e9tudiante L\\u00e9ocarte\\nPr\\u00eat de mat\\u00e9riel informatique\\nBiblioth\\u00e8ques\\nRestauration et logement\\nBourses et aides financi\\u00e8res\\nTransports\\nEmplois \\u00e9tudiants\\nSalles de travail en groupe : r\\u00e9servation\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nBoutique UNICAEN\\nUniversit\\u00e9\\nD\\u00e9couvrir\\nHistoire\\nIdentit\\u00e9 & logos\\nChiffres, labels & indicateurs\\nR\\u00e9servation de locaux\\nR\\u00e9seaux de partenaires\\nTerritoire\\nOrganisation\\nPr\\u00e9sidence & Direction g\\u00e9n\\u00e9rale des services\\nCharg\\u00e9s de mission\\nD\\u00e9cisions et Conseils\\nArr\\u00eat\\u00e9s et d\\u00e9cisions du Pr\\u00e9sident\\nD\\u00e9l\\u00e9gations de signature\\nBulletin des d\\u00e9cisions et avis des conseils centraux\\nBulletins de d\\u00e9cisions du Conseil d\\u2019administration\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la formation et de la vie universitaire\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la recherche\\nRelev\\u00e9s des d\\u00e9cisions et avis du Conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du CA\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CFVU\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CR\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nFormation sp\\u00e9cialis\\u00e9e en mati\\u00e8re de s\\u00e9curit\\u00e9 et de conditions de travail (F3SCT)\\n\\u00c9lections\\nUFR, instituts & \\u00e9coles\\nServices\\nStatuts & r\\u00e8glements int\\u00e9rieurs\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique et d\\u00e9ontologie\\nD\\u00e9ontologie\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nLutte contre les discriminations\\nAcc\\u00e8s aux documents administratifs\\nAxes strat\\u00e9giques & grands projets\\nFrance Relance\\nFrance 2030\\nProjet CYRCE : Campus universitaire caennais de cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nProjet SATIN : Sant\\u00e9, territoire, innovation et num\\u00e9rique\\nProjet NORMANTHIIA : Normandie, territoire, humanit\\u00e9s, ing\\u00e9nierie, intelligence artificielle\\nProjet 3NC : Normandie nucl\\u00e9aire, nouvelles comp\\u00e9tences\\nProjet BIOSPACE\\nProjet Decarbochim\\nProjet H2 Neutralit\\u00e9 Carbone\\nCaen, Strat\\u00e9gie pour l\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9ration en recherche (CaeSAR)\\nCampus connect\\u00e9s\\nD\\u00e9marche Services Publics +\\nDocuments de r\\u00e9f\\u00e9rence\\nProjet quinquennal d\\u2019\\u00e9tablissement\\nRapport d\\u2019activit\\u00e9\\nRapport social unique\\nSch\\u00e9mas directeurs & plans strat\\u00e9giques\\nChantiers immobiliers\\nEntreprises \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\nD\\u00e9velopper son entreprise gr\\u00e2ce \\u00e0 la recherche\\nRecruter et former ses collaborateurs\\nGagner en visibilit\\u00e9 aupr\\u00e8s de nos \\u00e9tudiants et jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s\\nPostuler aux march\\u00e9s publics\\nVerser la taxe d\\u2019apprentissage\\nDons & m\\u00e9c\\u00e9nats\\nFondation Caen Normandie Sant\\u00e9\\nTravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPersonnels enseignants & chercheurs\\nEnseignants contractuels\\nEnseignants vacataires\\nEnseignants-chercheurs\\nEnseignants du second degr\\u00e9\\nAttach\\u00e9s temporaires d\\u2019enseignement et de recherche \\u00b7 ATER\\nEnseignants-chercheurs associ\\u00e9s \\u00b7 PAST\\nAccueil des enseignants invit\\u00e9s\\nPersonnels BIATSS \\u2013 Biblioth\\u00e9caires, Ing\\u00e9nieurs, Administratifs, Techniciens, Sociaux et de Sant\\u00e9\\nOffres d\\u2019emploi\\nConcours et examens professionnels\\n\\u00c9tudiants\\nSituations exceptionnelles\\nUrgence : Qui contacter en cas d\\u2019incident ?\\nD\\u00e9lestage et sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\u00c9cowatt vert\\n\\u00c9cowatt orange\\n\\u00c9cowatt rouge\\nD\\u00e9lestage programm\\u00e9\\nDispositif Vigipirate\\nCybermalveillance\\nactualit\\u00e9s\\nbiblioth\\u00e8ques\\nlaboratoires\\nUFR, \\u00e9coles, instituts\\nUFR \\u00b7 Unit\\u00e9s de formation & de recherche\\nDroit, AES & administration publique\\nHSS \\u00b7 Humanit\\u00e9s & Sciences sociales\\nLVE \\u00b7 Langues vivantes \\u00e9trang\\u00e8res\\nPsychologie\\nSant\\u00e9\\nSciences\\nSEGGAT \\u00b7 Sciences \\u00e9conomiques, gestion,\\ng\\u00e9ographie et am\\u00e9nagement des territoires\\nSTAPS \\u00b7 Sciences & techniques des activit\\u00e9s physiques\\n& sportives\\nInstituts \\u00b7 \\u00c9coles\\n\\u00c9cole sup\\u00e9rieure d\\u2019ing\\u00e9nieurs ESIX Normandie\\nIAE Caen, \\u00e9cole universitaire de management\\nINSP\\u00c9 \\u00b7 Institut national sup\\u00e9rieur du professorat\\n& de l\\u2019\\u00e9ducation Normandie \\u00b7 Caen\\nIUT \\u00b7 Institut universitaire de technologie\\nGrand Ouest Normandie\\nacc\\u00e8s rapide\\nAcc\\u00e8s connect\\u00e9\\ncatalogue des services num\\u00e9riques\\nannuaire\\nmessagerie\\nintranet des personnels\\nmon compte num\\u00e9rique\\nplateformes de cours\\ncareer center\\nS\\u2019engager \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\ntravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nmarch\\u00e9s publics\\nvous \\u00eates\\nlyc\\u00e9enne, lyc\\u00e9en\\n\\u00e9tudiante, \\u00e9tudiant\\n\\u00e9tudiante, \\u00e9tudiant international\\nalumni\\nen emploi ou en recherche d\\u2019emploi\\npersonnel\\nentreprise\\njournaliste \\u00b7 presse\\nFR\\nEN\\nlanguage\\nBluesky UNICAEN\\nFacebook UNICAEN\\nInstagram UNICAEN\\nLinkedin UNICAEN\\nYoutube UNICAEN\\nAccueil\\n>\\nFormation\\n>\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nPublication publi\\u00e9e\\u00a0:\\n7 f\\u00e9vrier 2025\\nDerni\\u00e8re modification de la publication\\u00a0:\\n26 f\\u00e9vrier 2025\\nPost category:\\nFormation\\n\\/\\nOrientation\\n\\/\\nT\\u00e9moignage\\nD\\u00e9couvrez le t\\u00e9moignage de Rh\\u00e9anne, \\u00e9tudiante en 2\\ne\\nann\\u00e9e du\\nBUT\\nM\\u00e9tiers de la transition et de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique (MT2E)\\n(promo 2023-2026), \\u00e0 l\\u2019\\nIUT\\nGrand Ouest Normandie, campus de Saint L\\u00f4.\\nPourquoi avoir choisi le\\nBUT\\nMT2E\\u00a0?\\nInt\\u00e9ress\\u00e9e par les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent, j\\u2019ai effectu\\u00e9 une premi\\u00e8re ann\\u00e9e de\\nBTS\\nB\\u00e2timent\\u00a0; gr\\u00e2ce \\u00e0 une passerelle, j\\u2019ai pu rejoindre le\\nBUT\\nMT2E en 2\\ne\\nann\\u00e9e. Cette formation porte des valeurs environnementales qui sont aussi les miennes, et me permet de les appliquer concr\\u00e8tement dans un domaine qui m\\u2019int\\u00e9resse. Je combine donc l\\u2019amour de notre \\u00e9cosyst\\u00e8me \\u00e0 l\\u2019amour du b\\u00e2timent\\u00a0!\\nQue peux-tu nous dire sur Saint-L\\u00f4\\u00a0et son campus\\u00a0?\\n\\u00c9tant propri\\u00e9taire d\\u2019une maison et trop \\u00e2g\\u00e9e pour b\\u00e9n\\u00e9ficier des bourses, j\\u2019ai choisi le campus de Saint-L\\u00f4 pour sa proximit\\u00e9, mais aussi parce que la ville est agr\\u00e9able. De plus, j\\u2019ai tout de suite appr\\u00e9ci\\u00e9 la bienveillance de l\\u2019\\u00e9quipe p\\u00e9dagogique et l\\u2019esprit de coh\\u00e9sion de la promotion.\\nParle-nous de ta formation. Quels cours suis-tu\\u00a0?\\nLe\\nBUT\\nMT2E est accessible apr\\u00e8s un baccalaur\\u00e9at g\\u00e9n\\u00e9ral, id\\u00e9alement avec les sp\\u00e9cialit\\u00e9s math\\u00e9matiques, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur ou physique-chimie, ou bien avec un baccalaur\\u00e9at technologique, comme Sciences et technologies de l\\u2019industrie et du d\\u00e9veloppement durable (STI2D). Ce cursus forme des assistantes et assistants ing\\u00e9nieurs et des techniciennes et techniciens sup\\u00e9rieurs dans les domaines de l\\u2019\\u00e9nerg\\u00e9tique, de la thermique, du froid et de la climatisation. \\u00c0 l\\u2019issue de la formation, nous pourrons travailler en bureau d\\u2019\\u00e9tude thermique, en organismes d\\u2019expertise ou de conseil, dans l\\u2019industrie ou le b\\u00e2timent, ou encore chez les fabricants et distributeurs.\\nLe\\nBUT\\nfonctionne par comp\\u00e9tences, c\\u2019est-\\u00e0-dire des savoir-faire majeurs qu\\u2019il faut ma\\u00eetriser et valider au cours de la formation. Pour le\\nBUT\\nMT2E, il s\\u2019agit de dimensionner, r\\u00e9aliser, et exploiter des installations \\u00e9nerg\\u00e9tiques, climatiques ou frigorifiques pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie ainsi qu\\u2019optimiser la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique et environnementale d\\u2019un b\\u00e2timent, d\\u2019un site, ou d\\u2019une installation. \\u00c0 Saint-L\\u00f4, c\\u2019est le parcours Optimisation \\u00e9nerg\\u00e9tique pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie qui est propos\\u00e9. Cette sp\\u00e9cialisation est orient\\u00e9e vers les m\\u00e9tiers de l\\u2019audit \\u00e9nerg\\u00e9tique et du conseil. Elle permet ainsi d\\u2019avoir des comp\\u00e9tences en dimensionnement, management et r\\u00e9alisation d\\u2019installations \\u00e9nerg\\u00e9tiques pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie.\\nPour nous former \\u00e0 ces comp\\u00e9tences, les disciplines \\u00e9tudi\\u00e9es sont \\u00e0 la fois g\\u00e9n\\u00e9rales (math\\u00e9matiques, anglais), scientifiques et techniques (capteurs et mesures, transferts thermiques, r\\u00e9gulation, m\\u00e9canique des fluides\\u2026). Nous suivons \\u00e9galement des enseignements professionnalisants, qui nous permettent d\\u2019exp\\u00e9rimenter comme sur le terrain\\u00a0: machines frigorifiques, nucl\\u00e9aire, r\\u00e9seaux vapeur et air comprim\\u00e9, biomasse, g\\u00e9othermie\\u2026 Enfin, les cours se pr\\u00e9sentent sous diff\\u00e9rentes formes\\u00a0: nous avons des cours magistraux (CM), puis, en plus petits groupes, des travaux dirig\\u00e9s (TD) et des travaux pratiques (TP).\\nQuelles sont les mises en pratique propos\\u00e9es par la formation\\u00a0?\\n\\u00c0 Saint-L\\u00f4, nous avons la chance de disposer d\\u2019une plateforme de travaux pratiques o\\u00f9 nous pouvons travailler sur des installations en conditions r\\u00e9elles. C\\u2019est notamment le cas pour les situations d\\u2019apprentissage et d\\u2019\\u00e9valuation (SA\\u00c9), un syst\\u00e8me propre au\\nBUT\\nde mises en situation professionnelles sous forme de projets encadr\\u00e9s. L\\u2019objectif est d\\u2019appliquer les comp\\u00e9tences acquises en cours, de mani\\u00e8re individuelle ou en groupe, avec des p\\u00e9riodes d\\u2019accompagnement et des p\\u00e9riodes d\\u2019autonomie.\\nCe genre d\\u2019exp\\u00e9rience nous pr\\u00e9pare ensuite \\u00e0 notre insertion professionnelle, qui se fait notamment via l\\u2019alternance, accessible d\\u00e8s la 2\\ne\\nann\\u00e9e. J\\u2019effectue la mienne dans un bureau d\\u2019\\u00e9tudes techniques et thermiques, dont la mission est d\\u2019assister les ma\\u00eetres d\\u2019ouvrage, les architectes et les ma\\u00eetres d\\u2019\\u0153uvre dans la construction et la r\\u00e9novation de b\\u00e2timents. Jusqu\\u2019\\u00e0 pr\\u00e9sent, j\\u2019ai principalement effectu\\u00e9 des calculs de d\\u00e9perdition thermique et dessin\\u00e9 des r\\u00e9seaux de ventilation et d\\u2019\\u00e9lectricit\\u00e9\\u00a0: l\\u2019objectif est de pouvoir dimensionner ces syst\\u00e8mes afin de r\\u00e9nover les logements concern\\u00e9s. J\\u2019ai \\u00e9galement \\u00e9tabli des bilans carbone, ce qui permet de calculer la quantit\\u00e9 de CO\\n2\\n\\u00e9mise lors des travaux, afin qu\\u2019elle corresponde aux r\\u00e9glementations environnementales.\\nInstallations du hall technologique du d\\u00e9partement MT2E de l\\u2019\\nIUT\\nGrand Ouest Normandie, site de Saint-L\\u00f4.\\nLe\\nBUT\\nMT2E s\\u2019inscrit, pour toi, dans un projet de reconversion professionnelle. Quel est ton parcours universitaire\\u00a0?\\nEn effet, je suis actuellement en reconversion professionnelle. Pour commencer, j\\u2019ai obtenu un baccalaur\\u00e9at scientifique. \\u00c0 la suite de celui-ci, j\\u2019ai int\\u00e9gr\\u00e9 une classe pr\\u00e9paratoire aux grandes \\u00e9coles (\\nCPGE\\n) en biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), notamment car les questions environnementales et animales m\\u2019int\\u00e9ressaient. Cependant, la pression \\u00e9tait trop importante et j\\u2019ai pr\\u00e9f\\u00e9r\\u00e9 quitter ce cursus. J\\u2019aurais voulu poursuivre mes \\u00e9tudes directement avec un dipl\\u00f4me universitaire de technologie (\\nDUT\\n), l\\u2019anc\\u00eatre du\\nBUT\\n, en G\\u00e9nie biologique. Malheureusement, \\u00e0 cause de probl\\u00e8mes familiaux, je n\\u2019avais ni les ressources financi\\u00e8res ni la possibilit\\u00e9 d\\u2019obtenir des aides, et j\\u2019ai d\\u00fb renoncer \\u00e0 continuer mes \\u00e9tudes.\\nJ\\u2019ai donc commenc\\u00e9 \\u00e0 travailler comme factrice, un m\\u00e9tier que j\\u2019ai par ailleurs beaucoup appr\\u00e9ci\\u00e9. Toutefois, je n\\u2019avais pas perdu espoir de travailler un jour avec les animaux\\u00a0: je me suis donc rapproch\\u00e9 de la mission locale dans le but de trouver un stage en parc zoologique. J\\u2019ai eu la chance d\\u2019\\u00eatre accept\\u00e9e en tant que stagiaire au zoo de Jurques pendant huit semaines. C\\u2019est \\u00e0 cette occasion qu\\u2019un coll\\u00e8gue m\\u2019a parl\\u00e9 de l\\u2019IFSA, une \\u00e9cole de soins animaliers \\u00e0 distance. \\u00c0 l\\u2019issue de cette exp\\u00e9rience, j\\u2019ai donc continu\\u00e9 \\u00e0 travailler \\u00e0 La Poste tout en commen\\u00e7ant des cours \\u00e0 distance avec l\\u2019IFSA. Ce cursus impose un stage de huit semaines que j\\u2019ai choisi d\\u2019effectuer en clinique v\\u00e9t\\u00e9rinaire.\\n\\u00c0 la fin de mon stage, mon employeur a d\\u00e9cid\\u00e9 de me garder. J\\u2019ai donc travaill\\u00e9 quatre ans au sein de cette clinique, mais diff\\u00e9rents facteurs ont fini par me faire penser que ce m\\u00e9tier n\\u2019\\u00e9tait pas fait pour moi. J\\u2019ai donc encha\\u00een\\u00e9 des m\\u00e9tiers alimentaires, sans exclure de reprendre un jour des \\u00e9tudes.\\nQuelle est la suite, apr\\u00e8s la formation\\u00a0?\\nPersonnellement, j\\u2019ai eu la chance d\\u2019int\\u00e9grer directement le type d\\u2019entreprise que je cherchais. Si possible, je pense donc y rester \\u00e0 la fin de mon alternance, et, je l\\u2019esp\\u00e8re, continuer \\u00e0 acqu\\u00e9rir des comp\\u00e9tences tout au long de ma carri\\u00e8re.\\nAutrement, avec un\\nBUT\\n, il est \\u00e9galement possible de poursuivre ses \\u00e9tudes. Vous pouvez par exemple vous diriger vers des dipl\\u00f4mes d\\u2019ing\\u00e9nieur ou des masters en \\u00e9nerg\\u00e9tique ou en thermique.\\nQuels conseils donnerais-tu \\u00e0 une future candidate ou candidat int\\u00e9ress\\u00e9 par ta formation\\u00a0?\\nSi les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent ou de l\\u2019ing\\u00e9nierie industrielle (\\u00e9nergie nucl\\u00e9aire, renouvelable, a\\u00e9ronautique) vous int\\u00e9ressent et que vous \\u00eates sensibles \\u00e0 la transition \\u00e9cologique, le\\nBUT\\nMT2E est fait pour vous\\u00a0!\\nEn tant que femme, je sais que ces milieux souffrent de pr\\u00e9jug\\u00e9s, notamment concernant le sexisme. Mais ne vous laissez pas arr\\u00eater par ces clich\\u00e9s\\u00a0: mon exp\\u00e9rience m\\u2019a montr\\u00e9 que les mentalit\\u00e9s avaient heureusement \\u00e9volu\\u00e9. Je ne vous dirais pas que les discriminations ont totalement disparu, mais si certains individus ne se sont pas mis \\u00e0 la page, ce sont eux qui seront point\\u00e9s du doigt, pas vous.\\nDe plus, si vous ne savez pas vers quelle formation vous tourner, ne dramatisez pas le choix de votre orientation. Certes, il est important de bien r\\u00e9fl\\u00e9chir et de ne pas prendre les \\u00e9tudes \\u00e0 la l\\u00e9g\\u00e8re\\u00a0; mais sachez que si, comme moi, vous vous apercevez que vos \\u00e9tudes ne vous correspondent pas, vous pouvez vous r\\u00e9orienter \\u00e0 tout moment. De nombreux dispositifs existent, \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9 (notamment aupr\\u00e8s des\\nservices d\\u2019accompagnement, d\\u2019insertion et d\\u2019orientation\\n) comme ailleurs. Pour vous renseigner au mieux sur toutes les options qui s\\u2019offrent \\u00e0 vous, n\\u2019h\\u00e9sitez pas \\u00e0 consulter les sites internet d\\u00e9di\\u00e9s, comme Parcours M\\u00e9tiers et Destination M\\u00e9tiers, ou bien \\u00e0 \\u00e9changer directement avec des professionnels et des organismes qui vous entourent.\\nDans tous les cas, ne laissez pas une pression ext\\u00e9rieure d\\u00e9cider pour vous de votre parcours d\\u2019\\u00e9tude. Peu importe le chemin et les d\\u00e9tours que vous emprunterez, vous avez les capacit\\u00e9s de poursuivre vos r\\u00eaves\\u00a0!\\nDans la m\\u00eame cat\\u00e9gorie\\nIntervention en milieu radioactif : des pompiers form\\u00e9s \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nVillage des m\\u00e9tiers du nucl\\u00e9aire : formation, orientation et engagement\\nMonMaster : dispositif de saisine\\nDeux colloques d\\u00e9di\\u00e9s \\u00e0 la p\\u00e9dagogie\\nRetour\\nPartager\\nUNICAEN est membre de\\nAcrossEU,\\nAlliance d'Universit\\u00e9s Europ\\u00e9ennes \\\"Seal of Excellence\\\"\\nUniversit\\u00e9 de Caen Normandie\\nesplanade de la paix \\u00b7 CS 14032\\n14032 CAEN cedex 05\\nNous contacter\\nSe rendre \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPlan du site web\\nMentions l\\u00e9gales\\nAccessibilit\\u00e9 : non conforme\\nVie priv\\u00e9e\\nCOOKIES ET STATISTIQUES\\nCe site utilise des cookies pour am\\u00e9liorer votre exp\\u00e9rience d'utilisateur.\\nEn cliquant sur \\u00ab je refuse \\u00bb, seuls les cookies n\\u00e9cessaires au bon fonctionnement du site seront activ\\u00e9s. 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Un tag Google Analytics est int\\u00e9gr\\u00e9 \\u00e0 cette webAPI afin de mesurer le nombre de consultations des outils pour assurer leur bon fonctionnement et pertinence.\\n- Aucune donn\\u00e9e personnelle n'est trait\\u00e9e, consult\\u00e9e ou stock\\u00e9e via l'utilisation des webAPIs et du tag Google Analytics\\n- Les adresses IP des utilisateurs sont anonymis\\u00e9es afin de garantir leur confidentialit\\u00e9\\nBIGipServer*\\nsession\\nsession\\nLe cookie BIGipServer* est principalement utilis\\u00e9 pour l'\\u00e9quilibrage de charge. Lorsqu'un utilisateur acc\\u00e8de \\u00e0 un site web ou \\u00e0 une application qui utilise des dispositifs F5 BIG-IP, ce cookie aide \\u00e0 diriger les requ\\u00eates de l'utilisateur vers le m\\u00eame serveur backend pour la dur\\u00e9e de la session. Cela assure la coh\\u00e9rence et la continuit\\u00e9 de la session utilisateur.\\ncli_user_preference\\npersistant\\n1 an\\nCe cookie est d\\u00e9fini par le plugin GDPR Cookie Consent. 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Le pr\\u00e9fixe __Secure- indique que le cookie est uniquement transmis via une connexion HTTPS s\\u00e9curis\\u00e9e, ce qui renforce la s\\u00e9curit\\u00e9 des donn\\u00e9es.\\ntest_cookie\\ntiers\\n15 minutes\\nLe test_cookie est d\\u00e9fini par doubleclick.net et est utilis\\u00e9 pour d\\u00e9terminer si le navigateur de l'utilisateur prend en charge les cookies.\\nVISITOR_INFO1_LIVE\\ntiers\\n5 mois 27 jours\\nUn cookie mis en place par YouTube pour mesurer la bande passante qui d\\u00e9termine si l'utilisateur obtient la nouvelle ou l'ancienne interface du lecteur.\\nYSC\\ntiers\\nsession\\nLe cookie YSC est mis en place par Youtube et est utilis\\u00e9 pour suivre les vues des vid\\u00e9os int\\u00e9gr\\u00e9es sur les pages Youtube.\\nyt.innertube::nextId\\ntiers\\njamais\\nCe cookie, d\\u00e9fini par YouTube, enregistre un identifiant unique pour stocker des donn\\u00e9es sur les vid\\u00e9os de YouTube que l'utilisateur a vues.\\nyt.innertube::requests\\ntiers\\njamais\\nCe cookie, d\\u00e9fini par YouTube, enregistre un identifiant unique pour stocker des donn\\u00e9es sur les vid\\u00e9os de YouTube que l'utilisateur a vues.\\nEnregistrer et accepter\\n\"}"
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langue\\nValider ses comp\\u00e9tences en informatique\\nPr\\u00e9paration aux concours\\nEnrichir sa formation\\nApprendre une langue \\u00e9trang\\u00e8re\\nProgramme ERASMUS +\\u00a0: module Jean Monnet\\nMOOC : suivre un cours en ligne\\nTutorat p\\u00e9dagogique\\nEngagement \\u00e9tudiant\\nAnn\\u00e9e de c\\u00e9sure\\nEntrepreneuriat \\u00e9tudiant\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nCandidater \\u00b7 S\\u2019inscrire\\nCandidater\\n1re ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\n2e ou 3e ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\nLicence professionnelle\\n1re ann\\u00e9e de Master\\n2e ann\\u00e9e de Master\\nDipl\\u00f4me d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nDoctorat\\nAutres dipl\\u00f4mes\\nProc\\u00e9dures sp\\u00e9cifiques de candidature\\nS\\u2019inscrire\\n\\u00c9tudiante, \\u00e9tudiant en formation initiale\\nS\\u2019inscrire en apprentissage\\nS\\u2019inscrire en formation continue\\nS\\u2019inscrire en CPGE, ou formation param\\u00e9dicale ou sociale\\n\\u00c9tudiantes, \\u00e9tudiants \\u00e9trangers\\nS\\u2019inscrire en auditeur libre\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nSe r\\u00e9inscrire\\nInformations pratiques\\nAnnulation \\/ Remboursement d\\u2019une inscription administrative\\nBourses, aides et accompagnements\\nCalendriers\\nCalendrier des candidatures\\nCalendrier des inscriptions\\nCatalogue des services num\\u00e9riques\\n\\u00c9tudiant en situation de handicap\\nHoraires du guichet admissions\\/inscriptions\\nINES, INE, BEA\\nS\\u00e9curit\\u00e9 sociale\\nL\\u2019inscription p\\u00e9dagogique\\nLe compte num\\u00e9rique\\nL\\u00e9ocarte, la carte \\u00e9tudiante\\nPi\\u00e8ces justificatives\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nR\\u00e8glementation\\nTarifs et modes de paiement\\nTransfert de dossier\\nRetrait de dipl\\u00f4me\\nContacter le service candidatures et inscriptions\\nS\\u2019orienter\\nChoisir sa premi\\u00e8re ann\\u00e9e\\nUnicaen avec les lyc\\u00e9es\\nSe rep\\u00e9rer sur les campus\\nFoire aux questions\\nPoursuivre ses \\u00e9tudes\\nApr\\u00e8s un Bac+2\\nChoisir une licence professionnelle (LP)\\nChoisir une \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nS\\u2019orienter vers l\\u2019IAE                                                              \\u00e9cole universitaire de management\\nChoisir une formation \\u00e0 distance\\nApr\\u00e8s un Bac+3\\nChoisir son master\\nDoctorat\\nSe r\\u00e9orienter\\nConstruire son projet\\nT\\u00e9moignages d\\u2019\\u00e9tudiants\\nAccompagnement et r\\u00e9ussites \\u00e9tudiantes\\nConseils pour r\\u00e9ussir vos \\u00e9tudes\\nContrat de r\\u00e9ussite \\u00e9tudiante (CRE)\\nEngagement \\u00e9tudiant : et si vous vous engagiez ?\\n\\u00c9tudiantes et \\u00e9tudiants \\u00e0 besoins sp\\u00e9cifiques : accompagnement et am\\u00e9nagements d\\u2019\\u00e9tudes\\nAidant\\n\\u00c9tudiant\\u00b7e artiste \\u00e0 besoins particuliers\\nC\\u00e9sure\\nTrouver un stage, un emploi\\nTout savoir sur le stage\\nChercher une entreprise\\nCareer center : offres de stages et d\\u2019emplois\\nNos enqu\\u00eates\\nRecherche\\nStructuration\\nde la recherche\\nUnit\\u00e9s de recherche\\nStructures f\\u00e9d\\u00e9ratives\\nUnit\\u00e9s de service\\nGraduate schools\\n\\u00c9cole universitaire de recherche XL-Chem\\nGraduate School Math\\u00e9matiques-Informatique MINMACS\\nGraduate School for Materials & Energy Sciences\\nGraduate School Normande de Physique Nucl\\u00e9aire N2P\\nLabellisation HRS4R\\nProjets de recherche\\nInnovation & partenariats\\nRelations avec le monde socio-\\u00e9conomique\\nMaturation & transfert technologique\\nCr\\u00e9ation d\\u2019entreprises\\nCommunication scientifique\\nLa presse en parle\\nPrix et distinction\\nPRISME, le journal de la recherche\\nPresses universitaires de Caen\\nOpen science & HAL\\n\\u00c9tudes doctorales\\nFaire une th\\u00e8se\\nFormations doctorales\\nInscriptions aux formations mutualis\\u00e9es 2021\\/2022\\nAcc\\u00e9der au doctorat\\nFinancer sa th\\u00e8se\\nLe contrat doctoral\\nCIFRE \\u00b7 Convention industrielle de formation par la recherche\\nFinancements pour \\u00e9trangers\\nAutres sources de financements\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nDoctorat en formation initiale\\nModalit\\u00e9s d\\u2019inscription en 1re ann\\u00e9e de doctorat\\nCas 1 \\/ Vous \\u00eates titulaire du dipl\\u00f4me requis\\nCas 2 \\/ Vous demandez une d\\u00e9rogation pour vous inscrire\\nDoctorat en formation continue\\nSuivi et modification du doctorat\\nDemande de reconnaissance de co-encadrement de th\\u00e8se\\nInterruption du doctorat\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFaire sa th\\u00e8se en cotutelle internationale\\nLabel Doctorat Europ\\u00e9en\\nAssocier cotutelle internationale de th\\u00e8se et label Doctorat Europ\\u00e9en\\nSoutenir sa th\\u00e8se\\nDisciplines concern\\u00e9es par le doctorat\\nColl\\u00e8ge des \\u00e9coles doctorales\\n\\u00c9coles doctorales\\nED 242 \\u00b7 EGN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale \\u00e9conomie-gestion Normandie\\nED 98 \\u00b7 DN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Droit-Normandie\\nED 556 \\u00b7 HSRT \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Homme, soci\\u00e9t\\u00e9s, risques, territoire\\nED 558 \\u00b7 NH \\u00b7 Normandie Humanit\\u00e9s\\nED 497 \\u00b7 NBISE \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de biologie int\\u00e9grative, sant\\u00e9, environnement\\nED 508 \\u00b7 EDNC \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de chimie\\nED 590 \\u00b7 MIIS \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Math\\u00e9matiques, information, ing\\u00e9nierie des syst\\u00e8mes\\nED 591 \\u00b7 PSIME \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Physique, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur, mat\\u00e9riaux, \\u00e9nergie\\nR\\u00e9glementation des \\u00e9tudes doctorales\\nContact\\nInsertion des docteurs\\nHabilitation \\u00e0 diriger des recherches \\u00b7 HDR\\nDemande d\\u2019autorisation d\\u2019inscription en HDR\\nSoutenir ses travaux d\\u2019Habilitation \\u00e0 Diriger des Recherches (HDR)\\nProc\\u00e9dure de soutenance HDR- SyGAL\\nCongr\\u00e8s & Colloques\\nSoutien \\u00e0 la recherche\\n\\u00c9thique de la recherche\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nCentre EURAXESS\\nInternational\\nD\\u00e9veloppement\\n\\u00e0 l\\u2019international\\nP\\u00f4le d\\u00e9veloppement \\u00e0 l\\u2019international\\nRessources\\nContacts\\nPartenariats\\nAccords de coop\\u00e9ration internationale \\u2013 ACI\\nPartenariats Erasmus+\\nDouble dipl\\u00f4me\\nLes partenaires UNICAEN en double-diplomation\\nBourses et appels \\u00e0 projets\\nManifestations\\nVenir \\u00e0 UNICAEN\\n\\u00c9tudiants d\\u2019\\u00e9change\\nChoisir ses cours\\nSe loger\\nObtenir son visa\\nContacts et ressources\\nVenir en France\\n\\u00c9tudiants individuels\\nTypes d\\u2019\\u00e9tudes\\nD\\u00e9marches\\nD\\u00e9marches pr\\u00e9alables\\nInscription universitaire\\nTitre de s\\u00e9jour\\nVenir \\u00e0 Caen\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVie \\u00e9tudiante\\nRestauration\\nBudget\\nSport\\nRester connect\\u00e9\\nTravailler en France\\nTransports\\n\\u00c9tudiants en exil\\nChercheurs en mobilit\\u00e9 \\u2013 EURAXESS\\nVisa et titre de s\\u00e9jour\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVenir en famille\\nD\\u00e9marches diverses\\nServices annexes\\nRessources\\nBourse Eiffel\\n\\u00c9tudier le fran\\u00e7ais\\nDipl\\u00f4me Universitaire d\\u2019\\u00c9tudes Fran\\u00e7aises \\u00b7 DUEF\\nDU passerelle \\u00e9tudiants en exil \\u00b7 DUPEX\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 du Carr\\u00e9 international \\u00b7 EdECi\\nFran\\u00e7ais Langue \\u00c9trang\\u00e8re \\u00b7 LanSAD FLE\\nProgrammes sp\\u00e9cifiques\\nFormations pour enseignants\\nDidacti\\u2019ciel\\nFormation de formateurs en FLE\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nEn s\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes en Europe\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes hors Europe\\nCandidater \\u00e0 une mobilit\\u00e9 internationale\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\nFAQ COVID-19 mobilit\\u00e9 sortante 2022\\/23\\nD\\u00e9marches\\nBudget\\nPr\\u00e9paration linguistique\\nPasseport \\u00b7 Visa\\nAssurances\\nMon programme d\\u2019\\u00e9tudes\\nLogement\\nS\\u00e9curit\\u00e9\\nStages \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFinancer son stage\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 partenaires\\nOffres \\u00e9tudiants UNICAEN\\nSummer Schools\\nOffice franco-norv\\u00e9gien\\nVie de campus\\nCampus durables et responsables\\nD\\u00e9veloppement durable\\nCampus 30\\n\\u00c9cogestes\\nTri des d\\u00e9chets\\nMobilit\\u00e9 durable\\nVotre empreinte carbone\\n\\u00c9galit\\u00e9, parit\\u00e9 et lutte contre les discriminations\\nCommission \\u00c9galit\\u00e9\\nBureau \\u00c9galit\\u00e9, diversit\\u00e9, inclusion et qualit\\u00e9 de vie \\u2013 conditions de travail\\nLutte contre les discriminations\\nLutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS)\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nRessources\\nFormation\\nD\\u00e9mocratie participative\\nSant\\u00e9 \\u2013 Bien-\\u00eatre \\u2013 Handicap\\nOffre de sant\\u00e9 du SSE\\nAccompagnement social au SSE\\nConsultation m\\u00e9decine g\\u00e9n\\u00e9rale\\n\\u00c9tudiants internationaux, accompagnement sant\\u00e9\\nExamen de sant\\u00e9\\nHandicap\\u00a0: prescriptions d\\u2019am\\u00e9nagement de scolarit\\u00e9 ou d\\u2019examens\\nNutrition\\nSport sant\\u00e9\\nSant\\u00e9 mentale \\u2013 Bien-\\u00eatre psychique\\nSoins et actes infirmiers sur prescription\\nAddictologie \\u2013 tabacologie\\nVaccination \\u2013 certificat de vaccination\\nVie affective et sexuelle\\nBureau d\\u2019aide psychologique\\nHandicap\\nPr\\u00e9vention et conseils\\nVie sportive\\nActivit\\u00e9s sportives\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nSaint-L\\u00f4\\nUE Sport\\nStages\\nSport de haut niveau\\nSport sant\\u00e9\\nComp\\u00e9titions\\nInstallations sportives\\nVie culturelle\\nGrands rendez-vous culturels\\nPratiques artistiques\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nVire\\nAteliers hors les murs\\nR\\u00e9sidences d\\u2019artistes\\nExpositions en ligne\\nArt et math\\u00e9matiques\\nAndr\\u00e9 Lema\\u00eetre\\nDans les marges\\nDestruction \\u2013 Reconstruction de la biblioth\\u00e8que universitaire 1944-1957\\nFablab\\nLa BU en couleurs\\u2026 (re)d\\u00e9couvrir Yvonne Gu\\u00e9gan\\nLe stade Malherbe a 100 ans\\nQatar 2022 : une coupe du monde raisonnable ?\\nSe distraire pendant la Grande Guerre : loisirs des civils et des soldats au travers de la photographie\\nMaisons de l\\u2019\\u00e9tudiant\\nPartenaires culturels\\nCulture scientifique\\nF\\u00eate de la Science\\nFestival [En]qu\\u00eate de Sciences\\nVie \\u00e9tudiante associative et citoyenne\\nBureau de la vie \\u00e9tudiante (BVE)\\nVos \\u00e9lus \\u00e9tudiants\\nCVEC\\nFinancer vos projets\\nAppel \\u00e0 projet CVEC\\nBudget participatif\\nAutres financements\\nCommission CVEC\\nAssociations \\u00e9tudiantes conventionn\\u00e9es\\nTiers lieux\\n\\u00c9piceries solidaires et distributions alimentaires\\nVie pratique\\nEnvironnement num\\u00e9rique\\nCarte \\u00e9tudiante L\\u00e9ocarte\\nPr\\u00eat de mat\\u00e9riel informatique\\nBiblioth\\u00e8ques\\nRestauration et logement\\nBourses et aides financi\\u00e8res\\nTransports\\nEmplois \\u00e9tudiants\\nSalles de travail en groupe : r\\u00e9servation\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nBoutique UNICAEN\\nUniversit\\u00e9\\nD\\u00e9couvrir\\nHistoire\\nIdentit\\u00e9 & logos\\nChiffres, labels & indicateurs\\nR\\u00e9servation de locaux\\nR\\u00e9seaux de partenaires\\nTerritoire\\nOrganisation\\nPr\\u00e9sidence & Direction g\\u00e9n\\u00e9rale des services\\nCharg\\u00e9s de mission\\nD\\u00e9cisions et Conseils\\nArr\\u00eat\\u00e9s et d\\u00e9cisions du Pr\\u00e9sident\\nD\\u00e9l\\u00e9gations de signature\\nBulletin des d\\u00e9cisions et avis des conseils centraux\\nBulletins de d\\u00e9cisions du Conseil d\\u2019administration\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la formation et de la vie universitaire\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la recherche\\nRelev\\u00e9s des d\\u00e9cisions et avis du Conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du CA\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CFVU\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CR\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nFormation sp\\u00e9cialis\\u00e9e en mati\\u00e8re de s\\u00e9curit\\u00e9 et de conditions de travail (F3SCT)\\n\\u00c9lections\\nUFR, instituts & \\u00e9coles\\nServices\\nStatuts & r\\u00e8glements int\\u00e9rieurs\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique et d\\u00e9ontologie\\nD\\u00e9ontologie\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nLutte contre les discriminations\\nAcc\\u00e8s aux documents administratifs\\nAxes strat\\u00e9giques & grands projets\\nFrance Relance\\nFrance 2030\\nProjet CYRCE : Campus universitaire caennais de cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nProjet SATIN : Sant\\u00e9, territoire, innovation et num\\u00e9rique\\nProjet NORMANTHIIA : Normandie, territoire, humanit\\u00e9s, ing\\u00e9nierie, intelligence artificielle\\nProjet 3NC : Normandie nucl\\u00e9aire, nouvelles comp\\u00e9tences\\nProjet BIOSPACE\\nProjet Decarbochim\\nProjet H2 Neutralit\\u00e9 Carbone\\nCaen, Strat\\u00e9gie pour l\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9ration en recherche (CaeSAR)\\nCampus connect\\u00e9s\\nD\\u00e9marche Services Publics +\\nDocuments de r\\u00e9f\\u00e9rence\\nProjet quinquennal d\\u2019\\u00e9tablissement\\nRapport d\\u2019activit\\u00e9\\nRapport social unique\\nSch\\u00e9mas directeurs & plans strat\\u00e9giques\\nChantiers immobiliers\\nEntreprises \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\nD\\u00e9velopper son entreprise gr\\u00e2ce \\u00e0 la recherche\\nRecruter et former ses collaborateurs\\nGagner en visibilit\\u00e9 aupr\\u00e8s de nos \\u00e9tudiants et jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s\\nPostuler aux march\\u00e9s publics\\nVerser la taxe d\\u2019apprentissage\\nDons & m\\u00e9c\\u00e9nats\\nFondation Caen Normandie Sant\\u00e9\\nTravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPersonnels enseignants & chercheurs\\nEnseignants contractuels\\nEnseignants vacataires\\nEnseignants-chercheurs\\nEnseignants du second degr\\u00e9\\nAttach\\u00e9s temporaires d\\u2019enseignement et de recherche \\u00b7 ATER\\nEnseignants-chercheurs associ\\u00e9s \\u00b7 PAST\\nAccueil des enseignants invit\\u00e9s\\nPersonnels BIATSS \\u2013 Biblioth\\u00e9caires, Ing\\u00e9nieurs, Administratifs, Techniciens, Sociaux et de Sant\\u00e9\\nOffres d\\u2019emploi\\nConcours et examens professionnels\\n\\u00c9tudiants\\nSituations exceptionnelles\\nUrgence : Qui contacter en cas d\\u2019incident ?\\nD\\u00e9lestage et sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\u00c9cowatt vert\\n\\u00c9cowatt orange\\n\\u00c9cowatt rouge\\nD\\u00e9lestage programm\\u00e9\\nDispositif Vigipirate\\nCybermalveillance\\nMenu\\nFermer\\nFormation\\nNos formations\\nCatalogue des formations\\nFormation en alternance\\nSe former, reprendre des \\u00e9tudes\\nFormation \\u00e0 distance\\nAcc\\u00e8s aux \\u00e9tudes de sant\\u00e9\\nAcc\\u00e8s aux \\u00e9tudes de sant\\u00e9 : questions fr\\u00e9quentes\\nGraduate schools\\nCertifications\\nCertifier son niveau de langue\\nValider ses comp\\u00e9tences en informatique\\nPr\\u00e9paration aux concours\\nEnrichir sa formation\\nApprendre une langue \\u00e9trang\\u00e8re\\nProgramme ERASMUS +\\u00a0: module Jean Monnet\\nMOOC : suivre un cours en ligne\\nTutorat p\\u00e9dagogique\\nEngagement \\u00e9tudiant\\nAnn\\u00e9e de c\\u00e9sure\\nEntrepreneuriat \\u00e9tudiant\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nCandidater \\u00b7 S\\u2019inscrire\\nCandidater\\n1re ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\n2e ou 3e ann\\u00e9e de Licence ou de BUT\\nLicence professionnelle\\n1re ann\\u00e9e de Master\\n2e ann\\u00e9e de Master\\nDipl\\u00f4me d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nDoctorat\\nAutres dipl\\u00f4mes\\nProc\\u00e9dures sp\\u00e9cifiques de candidature\\nS\\u2019inscrire\\n\\u00c9tudiante, \\u00e9tudiant en formation initiale\\nS\\u2019inscrire en apprentissage\\nS\\u2019inscrire en formation continue\\nS\\u2019inscrire en CPGE, ou formation param\\u00e9dicale ou sociale\\n\\u00c9tudiantes, \\u00e9tudiants \\u00e9trangers\\nS\\u2019inscrire en auditeur libre\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nSe r\\u00e9inscrire\\nInformations pratiques\\nAnnulation \\/ Remboursement d\\u2019une inscription administrative\\nBourses, aides et accompagnements\\nCalendriers\\nCalendrier des candidatures\\nCalendrier des inscriptions\\nCatalogue des services num\\u00e9riques\\n\\u00c9tudiant en situation de handicap\\nHoraires du guichet admissions\\/inscriptions\\nINES, INE, BEA\\nS\\u00e9curit\\u00e9 sociale\\nL\\u2019inscription p\\u00e9dagogique\\nLe compte num\\u00e9rique\\nL\\u00e9ocarte, la carte \\u00e9tudiante\\nPi\\u00e8ces justificatives\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nR\\u00e8glementation\\nTarifs et modes de paiement\\nTransfert de dossier\\nRetrait de dipl\\u00f4me\\nContacter le service candidatures et inscriptions\\nS\\u2019orienter\\nChoisir sa premi\\u00e8re ann\\u00e9e\\nUnicaen avec les lyc\\u00e9es\\nSe rep\\u00e9rer sur les campus\\nFoire aux questions\\nPoursuivre ses \\u00e9tudes\\nApr\\u00e8s un Bac+2\\nChoisir une licence professionnelle (LP)\\nChoisir une \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur\\nS\\u2019orienter vers l\\u2019IAE                                                              \\u00e9cole universitaire de management\\nChoisir une formation \\u00e0 distance\\nApr\\u00e8s un Bac+3\\nChoisir son master\\nDoctorat\\nSe r\\u00e9orienter\\nConstruire son projet\\nT\\u00e9moignages d\\u2019\\u00e9tudiants\\nAccompagnement et r\\u00e9ussites \\u00e9tudiantes\\nConseils pour r\\u00e9ussir vos \\u00e9tudes\\nContrat de r\\u00e9ussite \\u00e9tudiante (CRE)\\nEngagement \\u00e9tudiant : et si vous vous engagiez ?\\n\\u00c9tudiantes et \\u00e9tudiants \\u00e0 besoins sp\\u00e9cifiques : accompagnement et am\\u00e9nagements d\\u2019\\u00e9tudes\\nAidant\\n\\u00c9tudiant\\u00b7e artiste \\u00e0 besoins particuliers\\nC\\u00e9sure\\nTrouver un stage, un emploi\\nTout savoir sur le stage\\nChercher une entreprise\\nCareer center : offres de stages et d\\u2019emplois\\nNos enqu\\u00eates\\nRecherche\\nStructuration\\nde la recherche\\nUnit\\u00e9s de recherche\\nStructures f\\u00e9d\\u00e9ratives\\nUnit\\u00e9s de service\\nGraduate schools\\n\\u00c9cole universitaire de recherche XL-Chem\\nGraduate School Math\\u00e9matiques-Informatique MINMACS\\nGraduate School for Materials & Energy Sciences\\nGraduate School Normande de Physique Nucl\\u00e9aire N2P\\nLabellisation HRS4R\\nProjets de recherche\\nInnovation & partenariats\\nRelations avec le monde socio-\\u00e9conomique\\nMaturation & transfert technologique\\nCr\\u00e9ation d\\u2019entreprises\\nCommunication scientifique\\nLa presse en parle\\nPrix et distinction\\nPRISME, le journal de la recherche\\nPresses universitaires de Caen\\nOpen science & HAL\\n\\u00c9tudes doctorales\\nFaire une th\\u00e8se\\nFormations doctorales\\nInscriptions aux formations mutualis\\u00e9es 2021\\/2022\\nAcc\\u00e9der au doctorat\\nFinancer sa th\\u00e8se\\nLe contrat doctoral\\nCIFRE \\u00b7 Convention industrielle de formation par la recherche\\nFinancements pour \\u00e9trangers\\nAutres sources de financements\\nS\\u2019inscrire en doctorat\\nDoctorat en formation initiale\\nModalit\\u00e9s d\\u2019inscription en 1re ann\\u00e9e de doctorat\\nCas 1 \\/ Vous \\u00eates titulaire du dipl\\u00f4me requis\\nCas 2 \\/ Vous demandez une d\\u00e9rogation pour vous inscrire\\nDoctorat en formation continue\\nSuivi et modification du doctorat\\nDemande de reconnaissance de co-encadrement de th\\u00e8se\\nInterruption du doctorat\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFaire sa th\\u00e8se en cotutelle internationale\\nLabel Doctorat Europ\\u00e9en\\nAssocier cotutelle internationale de th\\u00e8se et label Doctorat Europ\\u00e9en\\nSoutenir sa th\\u00e8se\\nDisciplines concern\\u00e9es par le doctorat\\nColl\\u00e8ge des \\u00e9coles doctorales\\n\\u00c9coles doctorales\\nED 242 \\u00b7 EGN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale \\u00e9conomie-gestion Normandie\\nED 98 \\u00b7 DN \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Droit-Normandie\\nED 556 \\u00b7 HSRT \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Homme, soci\\u00e9t\\u00e9s, risques, territoire\\nED 558 \\u00b7 NH \\u00b7 Normandie Humanit\\u00e9s\\nED 497 \\u00b7 NBISE \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de biologie int\\u00e9grative, sant\\u00e9, environnement\\nED 508 \\u00b7 EDNC \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Normande de chimie\\nED 590 \\u00b7 MIIS \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Math\\u00e9matiques, information, ing\\u00e9nierie des syst\\u00e8mes\\nED 591 \\u00b7 PSIME \\u00b7 \\u00c9cole doctorale Physique, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur, mat\\u00e9riaux, \\u00e9nergie\\nR\\u00e9glementation des \\u00e9tudes doctorales\\nContact\\nInsertion des docteurs\\nHabilitation \\u00e0 diriger des recherches \\u00b7 HDR\\nDemande d\\u2019autorisation d\\u2019inscription en HDR\\nSoutenir ses travaux d\\u2019Habilitation \\u00e0 Diriger des Recherches (HDR)\\nProc\\u00e9dure de soutenance HDR- SyGAL\\nCongr\\u00e8s & Colloques\\nSoutien \\u00e0 la recherche\\n\\u00c9thique de la recherche\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nCentre EURAXESS\\nInternational\\nD\\u00e9veloppement\\n\\u00e0 l\\u2019international\\nP\\u00f4le d\\u00e9veloppement \\u00e0 l\\u2019international\\nRessources\\nContacts\\nPartenariats\\nAccords de coop\\u00e9ration internationale \\u2013 ACI\\nPartenariats Erasmus+\\nDouble dipl\\u00f4me\\nLes partenaires UNICAEN en double-diplomation\\nBourses et appels \\u00e0 projets\\nManifestations\\nVenir \\u00e0 UNICAEN\\n\\u00c9tudiants d\\u2019\\u00e9change\\nChoisir ses cours\\nSe loger\\nObtenir son visa\\nContacts et ressources\\nVenir en France\\n\\u00c9tudiants individuels\\nTypes d\\u2019\\u00e9tudes\\nD\\u00e9marches\\nD\\u00e9marches pr\\u00e9alables\\nInscription universitaire\\nTitre de s\\u00e9jour\\nVenir \\u00e0 Caen\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVie \\u00e9tudiante\\nRestauration\\nBudget\\nSport\\nRester connect\\u00e9\\nTravailler en France\\nTransports\\n\\u00c9tudiants en exil\\nChercheurs en mobilit\\u00e9 \\u2013 EURAXESS\\nVisa et titre de s\\u00e9jour\\nLogement\\nSant\\u00e9\\nVenir en famille\\nD\\u00e9marches diverses\\nServices annexes\\nRessources\\nBourse Eiffel\\n\\u00c9tudier le fran\\u00e7ais\\nDipl\\u00f4me Universitaire d\\u2019\\u00c9tudes Fran\\u00e7aises \\u00b7 DUEF\\nDU passerelle \\u00e9tudiants en exil \\u00b7 DUPEX\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 du Carr\\u00e9 international \\u00b7 EdECi\\nFran\\u00e7ais Langue \\u00c9trang\\u00e8re \\u00b7 LanSAD FLE\\nProgrammes sp\\u00e9cifiques\\nFormations pour enseignants\\nDidacti\\u2019ciel\\nFormation de formateurs en FLE\\nPartir \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nEn s\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes en Europe\\nS\\u00e9jour d\\u2019\\u00e9tudes hors Europe\\nCandidater \\u00e0 une mobilit\\u00e9 internationale\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\nFAQ COVID-19 mobilit\\u00e9 sortante 2022\\/23\\nD\\u00e9marches\\nBudget\\nPr\\u00e9paration linguistique\\nPasseport \\u00b7 Visa\\nAssurances\\nMon programme d\\u2019\\u00e9tudes\\nLogement\\nS\\u00e9curit\\u00e9\\nStages \\u00e0 l\\u2019\\u00e9tranger\\nFinancer son stage\\nPr\\u00e9parer son d\\u00e9part\\n\\u00c9coles d\\u2019\\u00e9t\\u00e9 partenaires\\nOffres \\u00e9tudiants UNICAEN\\nSummer Schools\\nOffice franco-norv\\u00e9gien\\nVie de campus\\nCampus durables et responsables\\nD\\u00e9veloppement durable\\nCampus 30\\n\\u00c9cogestes\\nTri des d\\u00e9chets\\nMobilit\\u00e9 durable\\nVotre empreinte carbone\\n\\u00c9galit\\u00e9, parit\\u00e9 et lutte contre les discriminations\\nCommission \\u00c9galit\\u00e9\\nBureau \\u00c9galit\\u00e9, diversit\\u00e9, inclusion et qualit\\u00e9 de vie \\u2013 conditions de travail\\nLutte contre les discriminations\\nLutte contre les violences sexistes et sexuelles (VSS)\\nPr\\u00e9nom d\\u2019usage\\nRessources\\nFormation\\nD\\u00e9mocratie participative\\nSant\\u00e9 \\u2013 Bien-\\u00eatre \\u2013 Handicap\\nOffre de sant\\u00e9 du SSE\\nAccompagnement social au SSE\\nConsultation m\\u00e9decine g\\u00e9n\\u00e9rale\\n\\u00c9tudiants internationaux, accompagnement sant\\u00e9\\nExamen de sant\\u00e9\\nHandicap\\u00a0: prescriptions d\\u2019am\\u00e9nagement de scolarit\\u00e9 ou d\\u2019examens\\nNutrition\\nSport sant\\u00e9\\nSant\\u00e9 mentale \\u2013 Bien-\\u00eatre psychique\\nSoins et actes infirmiers sur prescription\\nAddictologie \\u2013 tabacologie\\nVaccination \\u2013 certificat de vaccination\\nVie affective et sexuelle\\nBureau d\\u2019aide psychologique\\nHandicap\\nPr\\u00e9vention et conseils\\nVie sportive\\nActivit\\u00e9s sportives\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nSaint-L\\u00f4\\nUE Sport\\nStages\\nSport de haut niveau\\nSport sant\\u00e9\\nComp\\u00e9titions\\nInstallations sportives\\nVie culturelle\\nGrands rendez-vous culturels\\nPratiques artistiques\\nAlen\\u00e7on\\nCaen\\nCherbourg\\nVire\\nAteliers hors les murs\\nR\\u00e9sidences d\\u2019artistes\\nExpositions en ligne\\nArt et math\\u00e9matiques\\nAndr\\u00e9 Lema\\u00eetre\\nDans les marges\\nDestruction \\u2013 Reconstruction de la biblioth\\u00e8que universitaire 1944-1957\\nFablab\\nLa BU en couleurs\\u2026 (re)d\\u00e9couvrir Yvonne Gu\\u00e9gan\\nLe stade Malherbe a 100 ans\\nQatar 2022 : une coupe du monde raisonnable ?\\nSe distraire pendant la Grande Guerre : loisirs des civils et des soldats au travers de la photographie\\nMaisons de l\\u2019\\u00e9tudiant\\nPartenaires culturels\\nCulture scientifique\\nF\\u00eate de la Science\\nFestival [En]qu\\u00eate de Sciences\\nVie \\u00e9tudiante associative et citoyenne\\nBureau de la vie \\u00e9tudiante (BVE)\\nVos \\u00e9lus \\u00e9tudiants\\nCVEC\\nFinancer vos projets\\nAppel \\u00e0 projet CVEC\\nBudget participatif\\nAutres financements\\nCommission CVEC\\nAssociations \\u00e9tudiantes conventionn\\u00e9es\\nTiers lieux\\n\\u00c9piceries solidaires et distributions alimentaires\\nVie pratique\\nEnvironnement num\\u00e9rique\\nCarte \\u00e9tudiante L\\u00e9ocarte\\nPr\\u00eat de mat\\u00e9riel informatique\\nBiblioth\\u00e8ques\\nRestauration et logement\\nBourses et aides financi\\u00e8res\\nTransports\\nEmplois \\u00e9tudiants\\nSalles de travail en groupe : r\\u00e9servation\\nMobilit\\u00e9 internationale\\nBoutique UNICAEN\\nUniversit\\u00e9\\nD\\u00e9couvrir\\nHistoire\\nIdentit\\u00e9 & logos\\nChiffres, labels & indicateurs\\nR\\u00e9servation de locaux\\nR\\u00e9seaux de partenaires\\nTerritoire\\nOrganisation\\nPr\\u00e9sidence & Direction g\\u00e9n\\u00e9rale des services\\nCharg\\u00e9s de mission\\nD\\u00e9cisions et Conseils\\nArr\\u00eat\\u00e9s et d\\u00e9cisions du Pr\\u00e9sident\\nD\\u00e9l\\u00e9gations de signature\\nBulletin des d\\u00e9cisions et avis des conseils centraux\\nBulletins de d\\u00e9cisions du Conseil d\\u2019administration\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la formation et de la vie universitaire\\nD\\u00e9cisions et avis de la Commission de la recherche\\nRelev\\u00e9s des d\\u00e9cisions et avis du Conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du CA\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CFVU\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations de la CR\\nD\\u00e9lib\\u00e9rations du conseil acad\\u00e9mique pl\\u00e9nier\\nFormation sp\\u00e9cialis\\u00e9e en mati\\u00e8re de s\\u00e9curit\\u00e9 et de conditions de travail (F3SCT)\\n\\u00c9lections\\nUFR, instituts & \\u00e9coles\\nServices\\nStatuts & r\\u00e8glements int\\u00e9rieurs\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique et d\\u00e9ontologie\\nD\\u00e9ontologie\\nInt\\u00e9grit\\u00e9 scientifique\\nLutte contre les discriminations\\nAcc\\u00e8s aux documents administratifs\\nAxes strat\\u00e9giques & grands projets\\nFrance Relance\\nFrance 2030\\nProjet CYRCE : Campus universitaire caennais de cybers\\u00e9curit\\u00e9\\nProjet SATIN : Sant\\u00e9, territoire, innovation et num\\u00e9rique\\nProjet NORMANTHIIA : Normandie, territoire, humanit\\u00e9s, ing\\u00e9nierie, intelligence artificielle\\nProjet 3NC : Normandie nucl\\u00e9aire, nouvelles comp\\u00e9tences\\nProjet BIOSPACE\\nProjet Decarbochim\\nProjet H2 Neutralit\\u00e9 Carbone\\nCaen, Strat\\u00e9gie pour l\\u2019acc\\u00e9l\\u00e9ration en recherche (CaeSAR)\\nCampus connect\\u00e9s\\nD\\u00e9marche Services Publics +\\nDocuments de r\\u00e9f\\u00e9rence\\nProjet quinquennal d\\u2019\\u00e9tablissement\\nRapport d\\u2019activit\\u00e9\\nRapport social unique\\nSch\\u00e9mas directeurs & plans strat\\u00e9giques\\nChantiers immobiliers\\nEntreprises \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\nD\\u00e9velopper son entreprise gr\\u00e2ce \\u00e0 la recherche\\nRecruter et former ses collaborateurs\\nGagner en visibilit\\u00e9 aupr\\u00e8s de nos \\u00e9tudiants et jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s\\nPostuler aux march\\u00e9s publics\\nVerser la taxe d\\u2019apprentissage\\nDons & m\\u00e9c\\u00e9nats\\nFondation Caen Normandie Sant\\u00e9\\nTravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPersonnels enseignants & chercheurs\\nEnseignants contractuels\\nEnseignants vacataires\\nEnseignants-chercheurs\\nEnseignants du second degr\\u00e9\\nAttach\\u00e9s temporaires d\\u2019enseignement et de recherche \\u00b7 ATER\\nEnseignants-chercheurs associ\\u00e9s \\u00b7 PAST\\nAccueil des enseignants invit\\u00e9s\\nPersonnels BIATSS \\u2013 Biblioth\\u00e9caires, Ing\\u00e9nieurs, Administratifs, Techniciens, Sociaux et de Sant\\u00e9\\nOffres d\\u2019emploi\\nConcours et examens professionnels\\n\\u00c9tudiants\\nSituations exceptionnelles\\nUrgence : Qui contacter en cas d\\u2019incident ?\\nD\\u00e9lestage et sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique\\n\\u00c9cowatt vert\\n\\u00c9cowatt orange\\n\\u00c9cowatt rouge\\nD\\u00e9lestage programm\\u00e9\\nDispositif Vigipirate\\nCybermalveillance\\nactualit\\u00e9s\\nbiblioth\\u00e8ques\\nlaboratoires\\nUFR, \\u00e9coles, instituts\\nUFR \\u00b7 Unit\\u00e9s de formation & de recherche\\nDroit, AES & administration publique\\nHSS \\u00b7 Humanit\\u00e9s & Sciences sociales\\nLVE \\u00b7 Langues vivantes \\u00e9trang\\u00e8res\\nPsychologie\\nSant\\u00e9\\nSciences\\nSEGGAT \\u00b7 Sciences \\u00e9conomiques, gestion,\\ng\\u00e9ographie et am\\u00e9nagement des territoires\\nSTAPS \\u00b7 Sciences & techniques des activit\\u00e9s physiques\\n& sportives\\nInstituts \\u00b7 \\u00c9coles\\n\\u00c9cole sup\\u00e9rieure d\\u2019ing\\u00e9nieurs ESIX Normandie\\nIAE Caen, \\u00e9cole universitaire de management\\nINSP\\u00c9 \\u00b7 Institut national sup\\u00e9rieur du professorat\\n& de l\\u2019\\u00e9ducation Normandie \\u00b7 Caen\\nIUT \\u00b7 Institut universitaire de technologie\\nGrand Ouest Normandie\\nacc\\u00e8s rapide\\nAcc\\u00e8s connect\\u00e9\\ncatalogue des services num\\u00e9riques\\nannuaire\\nmessagerie\\nintranet des personnels\\nmon compte num\\u00e9rique\\nplateformes de cours\\ncareer center\\nS\\u2019engager \\u00e0 nos c\\u00f4t\\u00e9s\\ntravailler \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nmarch\\u00e9s publics\\nvous \\u00eates\\nlyc\\u00e9enne, lyc\\u00e9en\\n\\u00e9tudiante, \\u00e9tudiant\\n\\u00e9tudiante, \\u00e9tudiant international\\nalumni\\nen emploi ou en recherche d\\u2019emploi\\npersonnel\\nentreprise\\njournaliste \\u00b7 presse\\nFR\\nEN\\nlanguage\\nBluesky UNICAEN\\nFacebook UNICAEN\\nInstagram UNICAEN\\nLinkedin UNICAEN\\nYoutube UNICAEN\\nAccueil\\n>\\nFormation\\n>\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nReconversion professionnelle dans les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent et de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique : le choix du BUT MT2E\\nPublication publi\\u00e9e\\u00a0:\\n7 f\\u00e9vrier 2025\\nDerni\\u00e8re modification de la publication\\u00a0:\\n26 f\\u00e9vrier 2025\\nPost category:\\nFormation\\n\\/\\nOrientation\\n\\/\\nT\\u00e9moignage\\nD\\u00e9couvrez le t\\u00e9moignage de Rh\\u00e9anne, \\u00e9tudiante en 2\\ne\\nann\\u00e9e du\\nBUT\\nM\\u00e9tiers de la transition et de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique (MT2E)\\n(promo 2023-2026), \\u00e0 l\\u2019\\nIUT\\nGrand Ouest Normandie, campus de Saint L\\u00f4.\\nPourquoi avoir choisi le\\nBUT\\nMT2E\\u00a0?\\nInt\\u00e9ress\\u00e9e par les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent, j\\u2019ai effectu\\u00e9 une premi\\u00e8re ann\\u00e9e de\\nBTS\\nB\\u00e2timent\\u00a0; gr\\u00e2ce \\u00e0 une passerelle, j\\u2019ai pu rejoindre le\\nBUT\\nMT2E en 2\\ne\\nann\\u00e9e. Cette formation porte des valeurs environnementales qui sont aussi les miennes, et me permet de les appliquer concr\\u00e8tement dans un domaine qui m\\u2019int\\u00e9resse. Je combine donc l\\u2019amour de notre \\u00e9cosyst\\u00e8me \\u00e0 l\\u2019amour du b\\u00e2timent\\u00a0!\\nQue peux-tu nous dire sur Saint-L\\u00f4\\u00a0et son campus\\u00a0?\\n\\u00c9tant propri\\u00e9taire d\\u2019une maison et trop \\u00e2g\\u00e9e pour b\\u00e9n\\u00e9ficier des bourses, j\\u2019ai choisi le campus de Saint-L\\u00f4 pour sa proximit\\u00e9, mais aussi parce que la ville est agr\\u00e9able. De plus, j\\u2019ai tout de suite appr\\u00e9ci\\u00e9 la bienveillance de l\\u2019\\u00e9quipe p\\u00e9dagogique et l\\u2019esprit de coh\\u00e9sion de la promotion.\\nParle-nous de ta formation. Quels cours suis-tu\\u00a0?\\nLe\\nBUT\\nMT2E est accessible apr\\u00e8s un baccalaur\\u00e9at g\\u00e9n\\u00e9ral, id\\u00e9alement avec les sp\\u00e9cialit\\u00e9s math\\u00e9matiques, sciences de l\\u2019ing\\u00e9nieur ou physique-chimie, ou bien avec un baccalaur\\u00e9at technologique, comme Sciences et technologies de l\\u2019industrie et du d\\u00e9veloppement durable (STI2D). Ce cursus forme des assistantes et assistants ing\\u00e9nieurs et des techniciennes et techniciens sup\\u00e9rieurs dans les domaines de l\\u2019\\u00e9nerg\\u00e9tique, de la thermique, du froid et de la climatisation. \\u00c0 l\\u2019issue de la formation, nous pourrons travailler en bureau d\\u2019\\u00e9tude thermique, en organismes d\\u2019expertise ou de conseil, dans l\\u2019industrie ou le b\\u00e2timent, ou encore chez les fabricants et distributeurs.\\nLe\\nBUT\\nfonctionne par comp\\u00e9tences, c\\u2019est-\\u00e0-dire des savoir-faire majeurs qu\\u2019il faut ma\\u00eetriser et valider au cours de la formation. Pour le\\nBUT\\nMT2E, il s\\u2019agit de dimensionner, r\\u00e9aliser, et exploiter des installations \\u00e9nerg\\u00e9tiques, climatiques ou frigorifiques pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie ainsi qu\\u2019optimiser la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique et environnementale d\\u2019un b\\u00e2timent, d\\u2019un site, ou d\\u2019une installation. \\u00c0 Saint-L\\u00f4, c\\u2019est le parcours Optimisation \\u00e9nerg\\u00e9tique pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie qui est propos\\u00e9. Cette sp\\u00e9cialisation est orient\\u00e9e vers les m\\u00e9tiers de l\\u2019audit \\u00e9nerg\\u00e9tique et du conseil. Elle permet ainsi d\\u2019avoir des comp\\u00e9tences en dimensionnement, management et r\\u00e9alisation d\\u2019installations \\u00e9nerg\\u00e9tiques pour le b\\u00e2timent et l\\u2019industrie.\\nPour nous former \\u00e0 ces comp\\u00e9tences, les disciplines \\u00e9tudi\\u00e9es sont \\u00e0 la fois g\\u00e9n\\u00e9rales (math\\u00e9matiques, anglais), scientifiques et techniques (capteurs et mesures, transferts thermiques, r\\u00e9gulation, m\\u00e9canique des fluides\\u2026). Nous suivons \\u00e9galement des enseignements professionnalisants, qui nous permettent d\\u2019exp\\u00e9rimenter comme sur le terrain\\u00a0: machines frigorifiques, nucl\\u00e9aire, r\\u00e9seaux vapeur et air comprim\\u00e9, biomasse, g\\u00e9othermie\\u2026 Enfin, les cours se pr\\u00e9sentent sous diff\\u00e9rentes formes\\u00a0: nous avons des cours magistraux (CM), puis, en plus petits groupes, des travaux dirig\\u00e9s (TD) et des travaux pratiques (TP).\\nQuelles sont les mises en pratique propos\\u00e9es par la formation\\u00a0?\\n\\u00c0 Saint-L\\u00f4, nous avons la chance de disposer d\\u2019une plateforme de travaux pratiques o\\u00f9 nous pouvons travailler sur des installations en conditions r\\u00e9elles. C\\u2019est notamment le cas pour les situations d\\u2019apprentissage et d\\u2019\\u00e9valuation (SA\\u00c9), un syst\\u00e8me propre au\\nBUT\\nde mises en situation professionnelles sous forme de projets encadr\\u00e9s. L\\u2019objectif est d\\u2019appliquer les comp\\u00e9tences acquises en cours, de mani\\u00e8re individuelle ou en groupe, avec des p\\u00e9riodes d\\u2019accompagnement et des p\\u00e9riodes d\\u2019autonomie.\\nCe genre d\\u2019exp\\u00e9rience nous pr\\u00e9pare ensuite \\u00e0 notre insertion professionnelle, qui se fait notamment via l\\u2019alternance, accessible d\\u00e8s la 2\\ne\\nann\\u00e9e. J\\u2019effectue la mienne dans un bureau d\\u2019\\u00e9tudes techniques et thermiques, dont la mission est d\\u2019assister les ma\\u00eetres d\\u2019ouvrage, les architectes et les ma\\u00eetres d\\u2019\\u0153uvre dans la construction et la r\\u00e9novation de b\\u00e2timents. Jusqu\\u2019\\u00e0 pr\\u00e9sent, j\\u2019ai principalement effectu\\u00e9 des calculs de d\\u00e9perdition thermique et dessin\\u00e9 des r\\u00e9seaux de ventilation et d\\u2019\\u00e9lectricit\\u00e9\\u00a0: l\\u2019objectif est de pouvoir dimensionner ces syst\\u00e8mes afin de r\\u00e9nover les logements concern\\u00e9s. J\\u2019ai \\u00e9galement \\u00e9tabli des bilans carbone, ce qui permet de calculer la quantit\\u00e9 de CO\\n2\\n\\u00e9mise lors des travaux, afin qu\\u2019elle corresponde aux r\\u00e9glementations environnementales.\\nInstallations du hall technologique du d\\u00e9partement MT2E de l\\u2019\\nIUT\\nGrand Ouest Normandie, site de Saint-L\\u00f4.\\nLe\\nBUT\\nMT2E s\\u2019inscrit, pour toi, dans un projet de reconversion professionnelle. Quel est ton parcours universitaire\\u00a0?\\nEn effet, je suis actuellement en reconversion professionnelle. Pour commencer, j\\u2019ai obtenu un baccalaur\\u00e9at scientifique. \\u00c0 la suite de celui-ci, j\\u2019ai int\\u00e9gr\\u00e9 une classe pr\\u00e9paratoire aux grandes \\u00e9coles (\\nCPGE\\n) en biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST), notamment car les questions environnementales et animales m\\u2019int\\u00e9ressaient. Cependant, la pression \\u00e9tait trop importante et j\\u2019ai pr\\u00e9f\\u00e9r\\u00e9 quitter ce cursus. J\\u2019aurais voulu poursuivre mes \\u00e9tudes directement avec un dipl\\u00f4me universitaire de technologie (\\nDUT\\n), l\\u2019anc\\u00eatre du\\nBUT\\n, en G\\u00e9nie biologique. Malheureusement, \\u00e0 cause de probl\\u00e8mes familiaux, je n\\u2019avais ni les ressources financi\\u00e8res ni la possibilit\\u00e9 d\\u2019obtenir des aides, et j\\u2019ai d\\u00fb renoncer \\u00e0 continuer mes \\u00e9tudes.\\nJ\\u2019ai donc commenc\\u00e9 \\u00e0 travailler comme factrice, un m\\u00e9tier que j\\u2019ai par ailleurs beaucoup appr\\u00e9ci\\u00e9. Toutefois, je n\\u2019avais pas perdu espoir de travailler un jour avec les animaux\\u00a0: je me suis donc rapproch\\u00e9 de la mission locale dans le but de trouver un stage en parc zoologique. J\\u2019ai eu la chance d\\u2019\\u00eatre accept\\u00e9e en tant que stagiaire au zoo de Jurques pendant huit semaines. C\\u2019est \\u00e0 cette occasion qu\\u2019un coll\\u00e8gue m\\u2019a parl\\u00e9 de l\\u2019IFSA, une \\u00e9cole de soins animaliers \\u00e0 distance. \\u00c0 l\\u2019issue de cette exp\\u00e9rience, j\\u2019ai donc continu\\u00e9 \\u00e0 travailler \\u00e0 La Poste tout en commen\\u00e7ant des cours \\u00e0 distance avec l\\u2019IFSA. Ce cursus impose un stage de huit semaines que j\\u2019ai choisi d\\u2019effectuer en clinique v\\u00e9t\\u00e9rinaire.\\n\\u00c0 la fin de mon stage, mon employeur a d\\u00e9cid\\u00e9 de me garder. J\\u2019ai donc travaill\\u00e9 quatre ans au sein de cette clinique, mais diff\\u00e9rents facteurs ont fini par me faire penser que ce m\\u00e9tier n\\u2019\\u00e9tait pas fait pour moi. J\\u2019ai donc encha\\u00een\\u00e9 des m\\u00e9tiers alimentaires, sans exclure de reprendre un jour des \\u00e9tudes.\\nQuelle est la suite, apr\\u00e8s la formation\\u00a0?\\nPersonnellement, j\\u2019ai eu la chance d\\u2019int\\u00e9grer directement le type d\\u2019entreprise que je cherchais. Si possible, je pense donc y rester \\u00e0 la fin de mon alternance, et, je l\\u2019esp\\u00e8re, continuer \\u00e0 acqu\\u00e9rir des comp\\u00e9tences tout au long de ma carri\\u00e8re.\\nAutrement, avec un\\nBUT\\n, il est \\u00e9galement possible de poursuivre ses \\u00e9tudes. Vous pouvez par exemple vous diriger vers des dipl\\u00f4mes d\\u2019ing\\u00e9nieur ou des masters en \\u00e9nerg\\u00e9tique ou en thermique.\\nQuels conseils donnerais-tu \\u00e0 une future candidate ou candidat int\\u00e9ress\\u00e9 par ta formation\\u00a0?\\nSi les m\\u00e9tiers du b\\u00e2timent ou de l\\u2019ing\\u00e9nierie industrielle (\\u00e9nergie nucl\\u00e9aire, renouvelable, a\\u00e9ronautique) vous int\\u00e9ressent et que vous \\u00eates sensibles \\u00e0 la transition \\u00e9cologique, le\\nBUT\\nMT2E est fait pour vous\\u00a0!\\nEn tant que femme, je sais que ces milieux souffrent de pr\\u00e9jug\\u00e9s, notamment concernant le sexisme. Mais ne vous laissez pas arr\\u00eater par ces clich\\u00e9s\\u00a0: mon exp\\u00e9rience m\\u2019a montr\\u00e9 que les mentalit\\u00e9s avaient heureusement \\u00e9volu\\u00e9. Je ne vous dirais pas que les discriminations ont totalement disparu, mais si certains individus ne se sont pas mis \\u00e0 la page, ce sont eux qui seront point\\u00e9s du doigt, pas vous.\\nDe plus, si vous ne savez pas vers quelle formation vous tourner, ne dramatisez pas le choix de votre orientation. Certes, il est important de bien r\\u00e9fl\\u00e9chir et de ne pas prendre les \\u00e9tudes \\u00e0 la l\\u00e9g\\u00e8re\\u00a0; mais sachez que si, comme moi, vous vous apercevez que vos \\u00e9tudes ne vous correspondent pas, vous pouvez vous r\\u00e9orienter \\u00e0 tout moment. De nombreux dispositifs existent, \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9 (notamment aupr\\u00e8s des\\nservices d\\u2019accompagnement, d\\u2019insertion et d\\u2019orientation\\n) comme ailleurs. Pour vous renseigner au mieux sur toutes les options qui s\\u2019offrent \\u00e0 vous, n\\u2019h\\u00e9sitez pas \\u00e0 consulter les sites internet d\\u00e9di\\u00e9s, comme Parcours M\\u00e9tiers et Destination M\\u00e9tiers, ou bien \\u00e0 \\u00e9changer directement avec des professionnels et des organismes qui vous entourent.\\nDans tous les cas, ne laissez pas une pression ext\\u00e9rieure d\\u00e9cider pour vous de votre parcours d\\u2019\\u00e9tude. Peu importe le chemin et les d\\u00e9tours que vous emprunterez, vous avez les capacit\\u00e9s de poursuivre vos r\\u00eaves\\u00a0!\\nDans la m\\u00eame cat\\u00e9gorie\\nIntervention en milieu radioactif : des pompiers form\\u00e9s \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nVillage des m\\u00e9tiers du nucl\\u00e9aire : formation, orientation et engagement\\nMonMaster : dispositif de saisine\\nDeux colloques d\\u00e9di\\u00e9s \\u00e0 la p\\u00e9dagogie\\nRetour\\nPartager\\nUNICAEN est membre de\\nAcrossEU,\\nAlliance d'Universit\\u00e9s Europ\\u00e9ennes \\\"Seal of Excellence\\\"\\nUniversit\\u00e9 de Caen Normandie\\nesplanade de la paix \\u00b7 CS 14032\\n14032 CAEN cedex 05\\nNous contacter\\nSe rendre \\u00e0 l\\u2019universit\\u00e9\\nPlan du site web\\nMentions l\\u00e9gales\\nAccessibilit\\u00e9 : non conforme\\nVie priv\\u00e9e\\nCOOKIES ET STATISTIQUES\\nCe site utilise des cookies pour am\\u00e9liorer votre exp\\u00e9rience d'utilisateur.\\nEn cliquant sur \\u00ab je refuse \\u00bb, seuls les cookies n\\u00e9cessaires au bon fonctionnement du site seront activ\\u00e9s. En cliquant sur \\u00ab  j'accepte  \\u00bb, vous acceptez \\u00e9galement des cookies \\u00e0 des fins statistiques, de fonctionnalit\\u00e9, de publicit\\u00e9, et des cookies tiers.\\nG\\u00e9rer les cookies\\nJ'ACCEPTE\\nJE REFUSE\\nCOOKIES ET STATISTIQUES\\nFermer\\nPolitique utilisation des cookies\\nCe site utilise des cookies pour am\\u00e9liorer votre exp\\u00e9rience lorsque vous naviguez.\\nLes cookies class\\u00e9s comme n\\u00e9cessaires sont stock\\u00e9s sur votre navigateur. Ils sont essentiels au fonctionnement des fonctionnalit\\u00e9s de base. Nous utilisons \\u00e9galement des cookies tiers pour analyser et comprendre comment vous utilisez ce site. Ils ne seront stock\\u00e9s dans votre navigateur qu\\u2019avec votre consentement. La d\\u00e9sactivation de ces cookies peut d\\u00e9t\\u00e9riorer votre exp\\u00e9rience de navigation.\\nPour en savoir plus, vous pouvez consulter notre\\npolitique de gestion des cookies\\n.\\nN\\u00e9cessaire\\nN\\u00e9cessaire\\nToujours activ\\u00e9\\nLes cookies n\\u00e9cessaires sont absolument indispensables au bon fonctionnement du site. Cette cat\\u00e9gorie comprend uniquement les cookies qui assurent les fonctionnalit\\u00e9s de base et les fonctionnalit\\u00e9s de s\\u00e9curit\\u00e9 du site Web. 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Un tag Google Analytics est int\\u00e9gr\\u00e9 \\u00e0 cette webAPI afin de mesurer le nombre de consultations des outils pour assurer leur bon fonctionnement et pertinence.\\n- Aucune donn\\u00e9e personnelle n'est trait\\u00e9e, consult\\u00e9e ou stock\\u00e9e via l'utilisation des webAPIs et du tag Google Analytics\\n- Les adresses IP des utilisateurs sont anonymis\\u00e9es afin de garantir leur confidentialit\\u00e9\\nBIGipServer*\\nsession\\nsession\\nLe cookie BIGipServer* est principalement utilis\\u00e9 pour l'\\u00e9quilibrage de charge. Lorsqu'un utilisateur acc\\u00e8de \\u00e0 un site web ou \\u00e0 une application qui utilise des dispositifs F5 BIG-IP, ce cookie aide \\u00e0 diriger les requ\\u00eates de l'utilisateur vers le m\\u00eame serveur backend pour la dur\\u00e9e de la session. Cela assure la coh\\u00e9rence et la continuit\\u00e9 de la session utilisateur.\\ncli_user_preference\\npersistant\\n1 an\\nCe cookie est d\\u00e9fini par le plugin GDPR Cookie Consent. 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Utilis\\u00e9 pour aider \\u00e0 prot\\u00e9ger le site Web contre les attaques de falsification de requ\\u00eates entre sites.\\ndmvk\\ntiers\\nsession\\nCl\\u00e9 vid\\u00e9o al\\u00e9atoire utilis\\u00e9e pour emp\\u00eacher l\\u2019interruption de la vid\\u00e9o regard\\u00e9e par un utilisateur final lorsqu\\u2019il navigue entre les r\\u00e9seaux de diff\\u00e9rents fournisseurs d\\u2019acc\\u00e8s Internet.\\nPHPSESSID\\nsession\\nsession\\nCe cookie est natif des applications PHP. Le cookie est utilis\\u00e9 pour stocker et identifier l'identifiant de session unique d'un utilisateur dans le but de g\\u00e9rer la session utilisateur sur le site Web. 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Le pr\\u00e9fixe __Secure- indique que le cookie est uniquement transmis via une connexion HTTPS s\\u00e9curis\\u00e9e, ce qui renforce la s\\u00e9curit\\u00e9 des donn\\u00e9es.\\ntest_cookie\\ntiers\\n15 minutes\\nLe test_cookie est d\\u00e9fini par doubleclick.net et est utilis\\u00e9 pour d\\u00e9terminer si le navigateur de l'utilisateur prend en charge les cookies.\\nVISITOR_INFO1_LIVE\\ntiers\\n5 mois 27 jours\\nUn cookie mis en place par YouTube pour mesurer la bande passante qui d\\u00e9termine si l'utilisateur obtient la nouvelle ou l'ancienne interface du lecteur.\\nYSC\\ntiers\\nsession\\nLe cookie YSC est mis en place par Youtube et est utilis\\u00e9 pour suivre les vues des vid\\u00e9os int\\u00e9gr\\u00e9es sur les pages Youtube.\\nyt.innertube::nextId\\ntiers\\njamais\\nCe cookie, d\\u00e9fini par YouTube, enregistre un identifiant unique pour stocker des donn\\u00e9es sur les vid\\u00e9os de YouTube que l'utilisateur a vues.\\nyt.innertube::requests\\ntiers\\njamais\\nCe cookie, d\\u00e9fini par YouTube, enregistre un identifiant unique pour stocker des donn\\u00e9es sur les vid\\u00e9os de YouTube que l'utilisateur a vues.\\nEnregistrer et accepter\\n\"}"
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            "Le document est un contenu web de l'Université de Caen Normandie (UNICAEN).",
            "Il présente des informations sur les formations, la recherche, l'international, la vie de campus et l'université elle-même.",
            "Il inclut des accès rapides pour les étudiants, le personnel et les entreprises, ainsi que des liens vers les réseaux sociaux de l'université (Bluesky, Facebook, Instagram, Linkedin, Youtube).",
            "Les formations proposées incluent des licences, BUT (Bachelor Universitaire de Technologie), masters, doctorats, formations en alternance et à distance.",
            "La partie recherche détaille les unités de recherche, les écoles doctorales et les projets de recherche.",
            "La section internationale informe sur les partenariats, les bourses et les démarches pour les étudiants étrangers.",
            "La vie de campus couvre le développement durable, l'égalité, la santé, le sport et la culture.",
            "L'université propose des services tels que des bibliothèques, des logements et des aides financières.",
            "Les axes stratégiques de l'université incluent des projets liés à la cybersécurité, la santé, l'intelligence artificielle et la transition énergétique (France Relance, France 2030, CYRCE, SATIN, NORMANTHIIA, 3NC, BIOSPACE, Decarbochim, H2 Neutralité Carbone, CaeSAR).",
            "Un témoignage d'une étudiante en BUT MT2E (Métiers de la transition et de l’efficacité énergétique) est mis en avant, expliquant son parcours et les avantages de cette formation.",
            "L'étudiante, Rhéanne, explique son parcours de reconversion professionnelle et son choix pour le BUT MT2E au campus de Saint-Lô.",
            "Elle souligne l'importance des valeurs environnementales de la formation et les compétences acquises en énergétique, thermique, froid et climatisation.",
            "Elle mentionne les opportunités de carrière dans les bureaux d'études thermiques, les organismes d'expertise ou de conseil, l'industrie et le bâtiment.",
            "Elle détaille les compétences acquises grâce aux situations d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) et son expérience en alternance dans un bureau d'études techniques et thermiques.",
            "Elle conseille aux futurs candidats intéressés par cette formation de ne pas se laisser décourager par les préjugés et de considérer la réorientation si nécessaire.",
            "Le site utilise des cookies pour améliorer l'expérience utilisateur, avec des options pour accepter ou refuser les cookies non nécessaires."
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        "content": "{\"data\":\"\\u00c9cole des Mines de Saint-\\u00c9tienne - \\n Inspiring innovation\\nFacebook\\nX\\nLinkedIn\\nYoutube\\nInstagram\\nResearch Gate\\nGoogle Scholar\\nFR\\nUK\\nRechercher\\nFermer\\nRechercher\\u00a0:\\nMenu\\n\\u00c9cole\\nFormation\\nRecherche\\nEntreprise\\nInternational\\nCulture scientifique\\nCampus\\nMINES Saint-\\u00c9tienne\\nAccueil\\n|\\nFormation\\n|\\nMast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents\\nMast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents\\n\\u00ab Le secteur du b\\u00e2timent, de par son gisement d\\u2019\\u00e9conomies d\\u2019\\u00e9nergie, fait l\\u2019objet d\\u2019un engouement important s\\u2019\\u00e9tant concr\\u00e9tis\\u00e9 par la mise en place de normes, labels et r\\u00e9glementations. Malgr\\u00e9 cela, la transposition des objectifs th\\u00e9oriques se heurte \\u00e0 la complexit\\u00e9 de ce secteur. Cette complexit\\u00e9, due \\u00e0 la diversit\\u00e9 du b\\u00e2ti mais aussi, et surtout, aux nombreux acteurs et sp\\u00e9cialit\\u00e9s mobilis\\u00e9es, n\\u00e9cessite de repenser et d\\u2019embrasser de fa\\u00e7on transverse l\\u2019acte de r\\u00e9nover.\\nC\\u2019est dans cette optique que le Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents (MS EERB) a \\u00e9t\\u00e9 initi\\u00e9. Abordant de mani\\u00e8re pluridisciplinaire les probl\\u00e9matiques \\u00e9nerg\\u00e9tiques, environnementales, \\u00e9conomiques et socio-techniques, la formation vise au d\\u00e9ploiement de nouveaux acteurs de la r\\u00e9novation. V\\u00e9ritables managers de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique, les futurs dipl\\u00f4m\\u00e9s concourront \\u00e0 garantir la mise en place de projets performants et adapt\\u00e9s \\u00e0 l\\u2019ensemble des enjeux actuels et futurs du secteur du b\\u00e2timent. \\u00bb\\nJonathan VILLOT\\n,\\nResponsable p\\u00e9dagogique du Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 EERB\\nContexte de cr\\u00e9ation\\nLe label Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents (MS EERB) est n\\u00e9 de l\\u2019\\u00e9coute et de l\\u2019observation attentive des besoins des acteurs du b\\u00e2timent ainsi que de la veille active men\\u00e9e par l\\u2019\\u00c9cole des Mines sur la th\\u00e9matique de l\\u2019\\u00e9nergie. Un rapprochement avec l\\u2019entreprise SIEMENS et l\\u2019analyse des probl\\u00e9matiques et ambitions \\u00e9nerg\\u00e9tiques de l\\u2019Europe et de la France nous ont impos\\u00e9 la th\\u00e9matique de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique dans la r\\u00e9novation des b\\u00e2timents comme facteur clef de d\\u00e9veloppement et \\u00e9l\\u00e9ment cr\\u00e9ateur de valeur ajout\\u00e9e.\\nPourquoi choisir une formation Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 ?\\nLe Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 constitue un tremplin pour une int\\u00e9gration rapide \\u00e0 la vie active et professionnelle. Bas\\u00e9 sur une p\\u00e9dagogie innovante (apprentissage par projet, \\u00e9tude de cas, visites de sites, relation avec les acteurs de la profession\\u2026), l\\u2019objectif de la formation est de fournir aux futurs dipl\\u00f4m\\u00e9s une sp\\u00e9cialisation reconnue, op\\u00e9rationnelle et attrayante par et pour les acteurs du b\\u00e2timent.\\nProgramme\\nModule 1\\nB\\u00e2ti existant, caract\\u00e9ristiques, sp\\u00e9cificit\\u00e9s et r\\u00e9glementations\\n1a \\u2013 Integration \\/ Voyage d\\u2019\\u00e9tude\\nAfin d\\u2019organiser le meilleur accueil aux \\u00e9tudiants de la promotion entrante, 3 journ\\u00e9es d\\u2019int\\u00e9gration sont organis\\u00e9es afin de familiariser les nouveaux candidats aux probl\\u00e9matiques et enjeux du Mast\\u00e8re ainsi que de les initier \\u00e0 la r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents.\\n1b \\u2013 Les enjeux de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nLa rar\\u00e9faction des ressources fossiles et \\u00e9nerg\\u00e9tiques coupl\\u00e9e \\u00e0 l\\u2019\\u00e9mergence de nouvelles probl\\u00e9matiques environnementales (changement climatique et autres) ont conduit depuis plusieurs d\\u00e9cennies les responsables gouvernementaux \\u00e0 orienter leur d\\u00e9veloppement vers plus de durabilit\\u00e9. Si les objectifs initiaux \\u00e9voqu\\u00e9s \\u00e0 Rio ou Kyoto semblaient ambitieux, les pressions environnementales grandissantes ont conduit \\u00e0 \\u00e9laborer des plans d\\u2019actions visant des objectifs \\u00e0 plus long terme, et notamment \\u00e0 l\\u2019horizon 2050. Ce cours introductif, se propose d\\u2019aborder les probl\\u00e9matiques globales ayant conduit \\u00e0 l\\u2019\\u00e9laboration de plan d\\u2019action mettant en avant les sc\\u00e9narii de transition \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n2 \\u2013 B\\u00e2timents existants : cartographie et sp\\u00e9cificit\\u00e9\\nLes caract\\u00e9ristiques des logements constituent un \\u00e9l\\u00e9ment d\\u00e9terminant d\\u2019un projet de r\\u00e9novation. Ces diff\\u00e9rences, propres \\u00e0 chaque b\\u00e2ti (ou groupe de b\\u00e2ti) que ce soit au travers du type de logement, de son statut juridique ou de propri\\u00e9t\\u00e9, de son anciennet\\u00e9, de ses caract\\u00e9ristiques structurelles et architecturale ou encore du \\u00ab mode d\\u2019habiter \\u00bb de ses occupants complexifient le syst\\u00e8me et conditionnent fortement ses performances et les solutions applicables dans le cadre d\\u2019un projet de r\\u00e9novation. Ce cours vise \\u00e0 analyser les diff\\u00e9rents types de b\\u00e2timent (tertiaire et r\\u00e9sidentiel) en France au travers d\\u2019une approche architecturale afin de fournir une vision claire du parc existant de ses enjeux et contraintes d\\u2019un point de vue \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n3a \\u2013 Thermique du b\\u00e2timent\\nLa connaissance des \\u00e9changes thermiques au sein du b\\u00e2timent ou entre le b\\u00e2timent et son environnement \\u2013 naturel ou urbain \\u2013 est un pr\\u00e9alable essentiel \\u00e0 la compr\\u00e9hension du comportement \\u00e9nerg\\u00e9tique global de ce dernier et donc \\u00e0 l\\u2019\\u00e9laboration\\/utilisation de mod\\u00e8les (Simulation) simplifi\\u00e9s ou d\\u00e9taill\\u00e9s ainsi qu\\u2019\\u00e0 la d\\u00e9finition de plans d\\u2019actions pertinents. Ce cours a pour objectif d\\u2019apporter les bases th\\u00e9oriques des ph\\u00e9nom\\u00e8nes de transfert et d\\u2019aider \\u00e0 la compr\\u00e9hension des \\u00e9l\\u00e9ments et caract\\u00e9ristiques jouant un r\\u00f4le cl\\u00e9 dans le comportement \\u00e9nerg\\u00e9tique du b\\u00e2timent.\\n3b \\u2013 Calcul Thermique Dynamique (STD)\\nLe comportement thermique d\\u2019un b\\u00e2timent, du fait de ses caract\\u00e9ristiques physiques (parois opaques, menuiseries, volume, orientation), des particularit\\u00e9s de ses syst\\u00e8mes (ventilation, chauffage, refroidissement, \\u2026) ainsi que les variations externes et internes (m\\u00e9t\\u00e9orologie, occupants) qui l\\u2019influencent rend difficile une \\u00e9valuation en r\\u00e9gime statique. L\\u2019usage d\\u2019un mod\\u00e8le de simulation thermique dynamique constitue donc une \\u00e9tape indispensable \\u00e0 l\\u2019analyse \\u00e9nerg\\u00e9tique d\\u2019un b\\u00e2timent dans le cadre de projet de r\\u00e9novation du b\\u00e2ti existant.\\n3c \\u2013 Hygrom\\u00e9trie et transition de la vapeur d\\u2019eau\\nDans le cadre de projet de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique de b\\u00e2tis anciens, l\\u2019\\u00e9tude de la migration de la vapeur d\\u2019eau \\u00e0 travers les parois rev\\u00eat une importance capitale. L\\u2019\\u00e9tanch\\u00e9it\\u00e9 de plus en plus pouss\\u00e9e des b\\u00e2timents coupl\\u00e9e \\u00e0 une augmentation du niveau d\\u2019isolation conduit \\u00e0 des probl\\u00e8mes d\\u2019humidit\\u00e9 impactant la qualit\\u00e9 globale ainsi que la performance du b\\u00e2ti. Une mod\\u00e9lisation dynamique des transferts d\\u2019humidit\\u00e9 dans les parois permet d\\u2019appr\\u00e9hender ces ph\\u00e9nom\\u00e8nes et d\\u2019\\u00e9valuer la pertinence de solutions techniques ainsi que la qualit\\u00e9 globale de la r\\u00e9novation.\\n4a\\/b \\u2013 RT existant et RT 2012\\nLes contraintes grandissantes en termes de ma\\u00eetrise des co\\u00fbts, de d\\u00e9pl\\u00e9tion des ressources fossiles et d\\u2019impacts environnementaux ont mis en exergue un potentiel d\\u2019\\u00e9conomies important et atteignable dans le secteur du b\\u00e2timent. Ma\\u00eetriser l\\u2019ensemble des dispositifs r\\u00e9glementaires et l\\u00e9gislatifs afin de se conformer aux obligations et objectifs apparait indispensable.\\n4c \\u2013 Label et certifications\\nAu-del\\u00e0 des r\\u00e9glementations, les d\\u00e9marches de certification mises en place dans de nombreux pays ont pour objectif de valoriser des conceptions ou des r\\u00e9habilitations \\u00e0 haute qualit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique et\\/ou environnementales. Ces d\\u00e9marches diff\\u00e9rant par leurs objectifs, leurs principes et\\/ou leurs r\\u00e9sultats. Ce cours a pour objectif de pr\\u00e9senter les principales d\\u00e9marches \\u00e9tablies \\u00e0 ce jour et de les comparer dans leurs principes.\\n5a \\u2013 L\\u2019audit \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nLa France, par la promulgation des Lois Grenelle 1 et 2, a institu\\u00e9 l\\u2019obligation d\\u2019audit ou de DPE pour les copropri\\u00e9t\\u00e9s ainsi que l\\u2019obligation de voter des plans d\\u2019\\u00e9conomies d\\u2019\\u00e9nergie en assembl\\u00e9e g\\u00e9n\\u00e9rale \\u00e0 la suite de ces derniers. Ces obligations vont acc\\u00e9l\\u00e9rer la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique dans ce type de b\\u00e2timents et orienter les futurs travaux de r\\u00e9novation sur les ann\\u00e9es \\u00e0 venir. R\\u00e9aliser un audit \\u00e9nerg\\u00e9tique global, fiable et r\\u00e9alisable constitue donc un point clef dans le cadre d\\u2019une r\\u00e9novation durable des b\\u00e2timents. Ce cours s\\u2019axe sur la formalisation de la d\\u00e9marche d\\u2019audit \\u00e9nerg\\u00e9tique et de DPE.\\n5b \\u2013 L\\u2019audit de la qualit\\u00e9 de l\\u2019air\\nLes diff\\u00e9rents polluants pr\\u00e9sents dans les locaux r\\u00e9sidentiels ou tertiaires, publics ou priv\\u00e9s constituent une pr\\u00e9occupation grandissante pouvant impacter la sant\\u00e9 et le confort des occupants. La r\\u00e9alisation d\\u2019audits de la qualit\\u00e9 de l\\u2019air int\\u00e9rieur, en lien avec une approche \\u00e9nerg\\u00e9tique permet de mesurer, d\\u2019analyser et d\\u2019identifier les sources pathog\\u00e8nes afin de mettre en place les solutions correctives les plus \\u00e0 m\\u00eame de r\\u00e9pondre aux double enjeux : \\u00e9nerg\\u00e9tique et sanitaire.\\n6a \\u2013 Mat\\u00e9riaux et syst\\u00e8mes techniques\\nDans le cadre de travaux de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique, les mat\\u00e9riaux et techniques utilis\\u00e9s rev\\u00eatent une importance capitale pouvant impacter de mani\\u00e8re importante la performance finale du b\\u00e2timent. Conna\\u00eetre les sp\\u00e9cificit\\u00e9s, avantages et limites de ces mat\\u00e9riaux et techniques ainsi que les moyens de pr\\u00e9venir les erreurs et malfa\\u00e7ons constituent un \\u00e9l\\u00e9ment primordial \\u00e0 l\\u2019atteinte des objectifs de haute performance \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n6b \\u2013 Perm\\u00e9abilit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019air\\nLa perm\\u00e9abilit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019air des constructions est responsable de surconsommation au sein des b\\u00e2timents existants. Les objectifs des r\\u00e9glementations et l\\u2019obtention de labels \\u00e9nerg\\u00e9tiques n\\u00e9cessitent la d\\u00e9tection et la r\\u00e9duction des infiltrations parasites. R\\u00e9aliser un test d\\u2019infiltrom\\u00e9trie (blower-door test) permet de mesurer les quantit\\u00e9s d\\u2019air entrantes non contr\\u00f4lables et impactant la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique du b\\u00e2ti. Ce cours, bas\\u00e9 sur une approche th\\u00e9orique et pratique, permettra d\\u2019aborder les \\u00e9l\\u00e9ments essentiels pour la prise en compte de la perm\\u00e9abilit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019air des b\\u00e2timents.\\nModule 2\\nSyst\\u00e8mes techniques et optimisation\\n7a \\u2013 Chauffage & ECS\\nAu sein du b\\u00e2ti existant, l\\u2019ECS et le chauffage repr\\u00e9sentent 80% des consommations \\u00e9nerg\\u00e9tiques du b\\u00e2timent. Conna\\u00eetre ces syst\\u00e8mes, leurs fonctionnements, leurs caract\\u00e9ristiques et ce en lien avec les probl\\u00e9matiques de confort thermique des habitants constitue un \\u00e9l\\u00e9ment important pour une d\\u00e9marche de r\\u00e9novation optimis\\u00e9e.\\n7b \\u2013 Ventilation\\nLes syst\\u00e8mes de ventilation dans les b\\u00e2timents r\\u00e9sidentiels et tertiaires sont responsables de d\\u00e9perditions thermiques importantes et de cons\\u00e9quences sanitaires pour les usagers. Les diff\\u00e9rentes technologies aujourd\\u2019hui disponibles permettent selon le b\\u00e2ti et ses sp\\u00e9cificit\\u00e9s de garantir un renouvellement d\\u2019air suffisant tout en limitant les pertes thermiques. Ce cours reprend les diff\\u00e9rents syst\\u00e8mes de ventilation, leur principe de fonctionnement ainsi que leurs modalit\\u00e9s d\\u2019installation.\\n7c \\u2013 Climatisation\\nDans le cadre de projets de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique et sous condition, l\\u2019utilisation de syst\\u00e8me de climatisation (r\\u00e9versible ou non) peut \\u00eatre envisag\\u00e9e. Concourant au maintien d\\u2019une temp\\u00e9rature estivale de confort \\u00ab raisonnable \\u00bb, l\\u2019utilisation de syst\\u00e8me de climatisation impacte cependant les consommations \\u00e9nerg\\u00e9tiques du b\\u00e2timent. Ce cours se propose d\\u2019aborder les bases des syst\\u00e8mes de climatisation.\\n8a \\u2013 \\u00c9nergie solaire (th\\u00e9orie)\\nLa perspective de b\\u00e2timents \\u00e0 tr\\u00e8s haute performance \\u00e9nerg\\u00e9tique ou \\u00e0 bilan \\u00e9nerg\\u00e9tique positif suppose, outre une performance \\u00e9nerg\\u00e9tique \\u00e9lev\\u00e9e de leur enveloppe, le d\\u00e9veloppement de syst\\u00e8mes de production \\u00e9nerg\\u00e9tique alternatifs. Le cours \\u00ab \\u00e9nergie solaire \\u00bb propose une pr\\u00e9sentation des modes de production solaire (thermique et photovolta\\u00efque) applicables aux b\\u00e2timents r\\u00e9sidentiels et tertiaires\\n8a \\u2013 \\u00c9nergie solaire (pratique)\\nLa perspective de b\\u00e2timents \\u00e0 tr\\u00e8s haute performance \\u00e9nerg\\u00e9tique ou \\u00e0 bilan \\u00e9nerg\\u00e9tique positif suppose, outre une performance \\u00e9nerg\\u00e9tique \\u00e9lev\\u00e9e de leur enveloppe, le d\\u00e9veloppement de syst\\u00e8mes de production \\u00e9nerg\\u00e9tique alternatifs. Le cours \\u00ab \\u00e9nergie solaire (pratique) \\u00bb propose une mise en application, par l\\u2019utilisation d\\u2019outils de dimensionnement adapt\\u00e9s aux syst\\u00e8mes thermiques et photovolta\\u00efques.\\n8c \\u2013 Biomasse et PAC\\nDans le cadre de la mise en place de syst\\u00e8mes de production de chaleur ou d\\u2019\\u00e9nergie sp\\u00e9cifique et dans le cadre d\\u2019une r\\u00e9duction des consommations d\\u2019\\u00e9nergie fossile, la mise en place d\\u2019ENR peut \\u00eatre envisag\\u00e9e en parall\\u00e8le de d\\u00e9marches d\\u2019efficacit\\u00e9. La biomasse, ainsi que les syst\\u00e8mes de pompes \\u00e0 chaleur, constituent ces alternatives. Ce cours se propose de brosser les caract\\u00e9ristiques principales des diff\\u00e9rents \\u00e9quipements ENR (sauf solaire) applicables aux b\\u00e2tis anciens et nouveaux.\\n9 \\u2013 \\u00c9clairage\\nDans un b\\u00e2timent, l\\u2019\\u00e9clairage naturel ne peut suffire. Il doit \\u00eatre compl\\u00e9t\\u00e9 par un \\u00e9clairage artificiel. L\\u2019objectif final vise \\u00e0 obtenir un niveau d\\u2019\\u00e9clairage et une r\\u00e9partition adapt\\u00e9s aux usages. L\\u2019\\u00e9clairage artificiel doit r\\u00e9pondre \\u00e0 des besoins d\\u2019activit\\u00e9s, de confort et d\\u2019ambiance minimal. A chacune de ces situations, les besoins en termes de qualit\\u00e9 de lumi\\u00e8re et de consommation d\\u2019\\u00e9nergie doivent \\u00eatre d\\u00e9finis. Ce cours se propose d\\u2019aborder les \\u00e9l\\u00e9ments essentiels au d\\u00e9ploiement d\\u2019\\u00e9clairage artificiel dans les b\\u00e2timents.\\n10 \\u2013 GTB \\/ GTC \\/ B\\u00e2timent intelligent\\nAujourd\\u2019hui, la r\\u00e9gulation est fortement repr\\u00e9sent\\u00e9e dans les textes r\\u00e9glementaires notamment dans le cadre des Certificats d\\u2019\\u00c9conomie d\\u2019\\u00c9nergie (CEE), les recommandations des DPE et les \\u00e9tudes de faisabilit\\u00e9. Pour que ces syst\\u00e8mes puissent maintenir un bilan \\u00e9nerg\\u00e9tique global faible, un d\\u00e9ploiement efficace de ces solutions (GTB, GTC, TIC) doit \\u00eatre effectu\\u00e9. Ce cours reprend les \\u00e9l\\u00e9ments clefs pour l\\u2019int\\u00e9gration et l\\u2019exploitation de syst\\u00e8mes de r\\u00e9gulation des b\\u00e2timents.\\nModule 3\\nApproches \\u00e9conomiques, environnementales et sociales d\\u2019un projet\\n11 \\u2013 Analyse du cycle de vie d\\u2019un b\\u00e2timent\\nL\\u2019analyse du cycle de vie permet d\\u2019\\u00e9valuer les impacts environnementaux potentiels d\\u2019un syst\\u00e8me sur tout son cycle de vie. Cette approche prend en compte l\\u2019int\\u00e9gralit\\u00e9 de la dur\\u00e9e de vie, \\u00ab du berceau \\u00e0 la tombe \\u00bb, c\\u2019est-\\u00e0-dire depuis l\\u2019extraction des mati\\u00e8res premi\\u00e8res, jusqu\\u2019au traitement de fin de vie (mise en d\\u00e9charge, incin\\u00e9ration, recyclage), en passant par toutes les \\u00e9tapes de fabrication, de conditionnement, de transport et d\\u2019usage. L\\u2019ACV constitue donc un outil reconnu et indispensable pour le d\\u00e9ploiement de b\\u00e2timents performants.\\n12 \\u2013 Calcul \\u00e9conomique des projets \\u00e9nerg\\u00e9tiques\\nUne construction est un bien dont la dur\\u00e9e de vie se compte en d\\u00e9cennies. Par cons\\u00e9quent, \\u00e0 la fin de sa vie, un b\\u00e2timent aura co\\u00fbt\\u00e9 beaucoup plus dans sa phase d\\u2019exploitation que lors de sa construction. En anticipant, d\\u00e8s sa conception, tous les co\\u00fbts li\\u00e9s \\u00e0 l\\u2019utilisation d\\u2019un ouvrage, il est possible d\\u2019en diminuer significativement l\\u2019impact financier global. Par une approche en co\\u00fbt global, ce cours proposera de former les \\u00e9l\\u00e8ves \\u00e0 la probl\\u00e9matique \\u00e9conomique des projets de r\\u00e9novation et construction durable.\\n13a \\u2013 La dimension sociale des projets constructifs\\nLes acteurs, leurs rationalit\\u00e9s, les paradigmes auxquels ils appartiennent, le moment de leur intervention dans le projet ou encore leur compr\\u00e9hension du syst\\u00e8me et de ses caract\\u00e9ristiques influencent la d\\u00e9cision et donc le choix des actions et solutions \\u00e0 mettre en \\u0153uvre. Comprendre les acteurs, leurs responsabilit\\u00e9s et paradigmes dans chacune des phases du projet constitue un \\u00e9l\\u00e9ment essentiel \\u00e0 l\\u2019atteinte des objectifs de performance \\u00e9nerg\\u00e9tique et \\u00e0 la minimisation de la r\\u00e9sistance aux changements\\n13b \\u2013 CPE \\/ GPE \\/ IPMVP\\nLe Contrat de Performance \\u00c9nerg\\u00e9tique (CPE) est un outil destin\\u00e9 \\u00e0 am\\u00e9liorer l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique du b\\u00e2ti. Son origine se trouve dans la directive europ\\u00e9enne 2002\\/91\\/CE sur la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents. Cette directive d\\u00e9finit le CPE comme \\u00ab un accord contractuel entre le b\\u00e9n\\u00e9ficiaire et le fournisseur d\\u2019une mesure visant \\u00e0 am\\u00e9liorer l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique \\u00bb. Ces contrats n\\u00e9cessitent la mise en place de garantie de performance et notamment l\\u2019utilisation de protocole de mesure. Ce cours reprend les diff\\u00e9rents \\u00e9l\\u00e9ments de la mise en place d\\u2019un CPE et les actions associ\\u00e9es.\\nModule 4\\nManagement, mise en situation et professionnalisation\\u00a0100h\\n14 \\u2013 Management de projet\\nLe cours management de projet doit permettre aux \\u00e9tudiants d\\u2019acqu\\u00e9rir des connaissances g\\u00e9n\\u00e9rales, th\\u00e9oriques et pratiques concernant la direction et la conduite de projets. Plus particuli\\u00e8rement, la formation permettra aux \\u00e9tudiants de d\\u00e9velopper des comp\\u00e9tences quant \\u00e0 l\\u2019analyse, l\\u2019organisation, la planification de projets, d\\u2019une part, et d\\u2019autre part, des comp\\u00e9tences quant \\u00e0 la conduite de projets en phase d\\u2019ex\\u00e9cution. Etant donn\\u00e9 cet objectif de formation, les \\u00e9tudiants devront faire un apprentissage du management de projet notamment par une mise en application en lien direct avec le projet fil rouge et la th\\u00e8se professionnelle.\\n15 \\u2013 Fil rouge\\nLe fil rouge constitue un projet de groupe \\u00e0 mener durant l\\u2019ann\\u00e9e de formation. Au travers du fil rouge, les \\u00e9l\\u00e8ves devront r\\u00e9aliser un audit global (\\u00e9nerg\\u00e9tique, qualit\\u00e9 de l\\u2019air et sociologique) d\\u2019un b\\u00e2timent, afin de mettre en exergue leurs connaissances et comp\\u00e9tences techniques, \\u00e9nerg\\u00e9tiques, \\u00e9conomiques et environnementales acquises durant la formation. Sur la base de leur \\u00e9tude, les r\\u00e9sultats seront pr\\u00e9sent\\u00e9s sous forme orale et \\u00e9crite et soumis \\u00e0 l\\u2019avis d\\u2019un jury d\\u2019experts. Le fil rouge sera r\\u00e9alis\\u00e9 en partenariat et en \\u00e9troite collaboration avec les \\u00e9l\\u00e8ves architectes en quatri\\u00e8me ann\\u00e9e de l\\u2019ENSASE. Les rendus seront adapt\\u00e9s et compatible avec une approche BIM et ce aussi bien en terme de maquette num\\u00e9rique que de conduite de projet.\\n16 \\u2013 Tutorat (Th\\u00e8se professionnelle)\\nLa th\\u00e8se professionnelle, \\u00e9l\\u00e9ment centrale de la formation, constitue un moyen privil\\u00e9gi\\u00e9 d\\u2019acquisition et de mise en pratique des connaissances. Par une mise en situation r\\u00e9elle au sein d\\u2019un organisme, elle pr\\u00e9pare efficacement \\u00e0 la future mission de l\\u2019apprenant au sein du secteur du b\\u00e2timent et de la r\\u00e9novation. Devant rendre compte de la conduite d\\u2019un projet coh\\u00e9rent, rigoureux et conceptualis\\u00e9, de l\\u2019analyse critique du projet et de ses enjeux, les apports de l\\u2019\\u00e9l\\u00e8ve seront d\\u00e9montr\\u00e9s au travers d\\u2019une soutenance et d\\u2019un rapport de th\\u00e8se.\\nFormation altern\\u00e9e et exp\\u00e9rience en entreprise\\n2 formules pour gagner en comp\\u00e9titivit\\u00e9\\nLa Formation par apprentissage\\nOuverte jusqu\\u2019\\u00e0 29 ans et en partenariat avec Forma Sup ARL.\\nLa Formation Continue\\nElle permet \\u00e0 vos salari\\u00e9s une mont\\u00e9e en comp\\u00e9tences en quelques mois. Gr\\u00e2ce \\u00e0 un r\\u00e9seau d\\u2019intervenants acad\\u00e9miques, de professionnels partenaires, d\\u2019anciens dipl\\u00f4m\\u00e9s, le salari\\u00e9 et l\\u2019entreprise se retrouvent connect\\u00e9s au march\\u00e9 et au sein d\\u2019une veille efficiente pendant 12 mois.\\nLe Contrat de Professionnalisation\\nIl permet d\\u2019int\\u00e9grer progressivement une nouvelle ressource aux comp\\u00e9tences scientifiques et techniques \\u00e9prouv\\u00e9es et reconnues, tout en positionnant l\\u2019entreprise dans une d\\u00e9marche \\u00e9thique de participation \\u00e0 la formation des jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s.\\nPlus d\\u2019une trentaine d\\u2019entreprises ont d\\u00e9j\\u00e0 fait confiance \\u00e0 notre formation en Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 Energ\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents.\\nNos \\u00e9tudiants sous statut salari\\u00e9s performent leur niveau dans l\\u2019un des 4 grands secteurs d\\u2019activit\\u00e9 :\\nL\\u2019ing\\u00e9nierie\\n70% des apprenants du MS-EERB ont int\\u00e9gr\\u00e9 des bureaux d\\u2019\\u00e9tudes et cabinets d\\u2019architecture. G\\u00e9n\\u00e9ralement compos\\u00e9es de TPE et de PME, ces entreprises d\\u2019accueil sont situ\\u00e9es en majorit\\u00e9 dans les trois r\\u00e9gions attractives fran\\u00e7aises : Ile de France, Rh\\u00f4ne-Alpes et PACA.\\nLa construction \\/ L\\u2019\\u00e9nergie\\nQue ce soit des producteurs d\\u2019\\u00e9nergie, des entreprises du b\\u00e2timent ou des gestionnaires de r\\u00e9seau, plusieurs grands groupes ont accompagn\\u00e9 les \\u00e9tudiants du MS-EERB dans le cadre de leur th\\u00e8se professionnelle. Int\\u00e9gr\\u00e9s \\u00e0 des projets d\\u2019envergure pouvant porter sur la gestion de leurs patrimoines immobiliers ou encore la cr\\u00e9ation d\\u2019offres de service \\u00e9nerg\\u00e9tique (CPE, GPE, \\u2026), les grands groupes repr\\u00e9sentent une opportunit\\u00e9 compl\\u00e9mentaire d\\u2019appr\\u00e9hender les probl\\u00e9matiques \\u00e9nerg\\u00e9tiques \\u00e0 des niveaux strat\\u00e9giques.\\nLa gestion de patrimoines\\nRegroupant majoritairement les bailleurs sociaux au sens large, les gestionnaires de patrimoine recrute les \\u00e9tudiants du MS-EERB dans le cadre de la mise en place de plans strat\\u00e9giques ciblant les aspects sociaux, \\u00e9nerg\\u00e9tiques et environnementaux de leurs logements.\\nTh\\u00e8se professionnelle\\nLa th\\u00e8se professionnelle est une recherche appliqu\\u00e9e \\u00e0 un projet professionnel en entreprise qui b\\u00e9n\\u00e9ficie d\\u2019un encadrement acad\\u00e9mique. Soutenu devant un jury, cet exercice permet de structurer la r\\u00e9flexion en approfondissant une probl\\u00e9matique d\\u2019entreprise et de l\\u2019exposer en s\\u2019appuyant sur une argumentation claire et pr\\u00e9cise. Point d\\u2019orgue de la formation en Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9, elle compte pour 30 cr\\u00e9dits ECTS (75 au total) dans le programme.\\n\\u00c0 titre d\\u2019exemple, voici quelques sujets de th\\u00e8ses r\\u00e9alis\\u00e9es par les \\u00e9tudiants du Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique dans la r\\u00e9novation des b\\u00e2timents :\\nNom\\nIntitul\\u00e9\\nEntreprise\\nVid\\u00e9o\\nBEGUE, Marine\\n\\u200bRecherche et d\\u00e9veloppement d'un outil de mutualisation de la maquette num\\u00e9rique.\\nBE ernergy\\nTIMSTIT, Carole\\nMontage d'un projet de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique d'un b\\u00e2timent \\u00e0 usage touristique.\\nSEDL\\nROUX, Alexandre\\nComment garantir la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique dans les copropri\\u00e9t\\u00e9s priv\\u00e9es ?\\nBE ako\\u00e9\\nEZZARZOURI, Omar\\nDiagnostic \\u00e9nerg\\u00e9tique du centre de recherche et d\\u00e9veloppement \\\"Saint-Gobain PAM\\\".\\n\\u200bSaint-Gobain\\nCOUPET, Romuald\\nComment cr\\u00e9er un p\\u00f4le \\u00e9nerg\\u00e9tique au sein d'une entreprise d'expertises immobili\\u00e8res ?\\nBE \\u200bA \\u00e0 Z\\nLESTRAT, Thibaud\\n\\u200bUne d\\u00e9marche \\u00e9co-environnementale dans la maintenance des b\\u00e2timents g\\u00e9r\\u00e9s par EDF : le changement pr\\u00e9ventif.\\nEDF\\nPERONNE, Alexandre\\nLe BIM : vers une mutation de la fili\\u00e8re du b\\u00e2timent. Quel positionnement adopter dans le cadre de la cr\\u00e9ation d'un BE thermique ?\\nBE Lib'RT\\nVALLATI, Luc\\n\\u200b\\u00c9laboration d'une strat\\u00e9gie \\u00e9nerg\\u00e9tique et environnementale sur le parc immobilier de Est M\\u00e9tropole Habitat.\\nEst M\\u00e9tropole Habitat\\n\\u200bMERLOT, Thomas\\nLa Triple Vuln\\u00e9rabilit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique (TVE).\\n\\u200bOPAC du Rh\\u00f4ne\\nOUGOUADFEL, Samir\\nLes outils de calcul dynamique sont-ils adapt\\u00e9s \\u00e0 la r\\u00e9alisation d'audits \\u00e9nerg\\u00e9tiques de copropri\\u00e9t\\u00e9 ?\\nBE enera conseil\\nModalit\\u00e9s de financement et co\\u00fbts de la formation\\nCo\\u00fbt de la formation\\u00a0et Frais P\\u00e9dagogiques :\\n10 000 euros pour une candidature individuelle ;\\n12 500 euros (HT) pour une prise en charge entreprise (Formation Continue, Contrat de Professionnalisation).\\nLa Commission nationale de la certification professionnelle a valid\\u00e9 l\\u2019enregistrement du titre Expert en efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique en r\\u00e9novation des b\\u00e2timents (MS), niveau 1 (publi\\u00e9 au JO du 4 octobre 2016).\\nProc\\u00e9dure pour postuler et admission\\nAu plus t\\u00f4t nous recevrons vos candidatures, au mieux nous pourrons vous accompagner pour trouver une entreprise d\\u2019accueil.\\nQue vous soyez jeune dipl\\u00f4m\\u00e9 ou actuellement en poste, vous \\u00eates potentiellement admissible au MS EERB, plusieurs modalit\\u00e9s encadrent l\\u2019admission :\\n\\u00c9tape 1 : \\u00c9tude des dossiers\\nLa premi\\u00e8re \\u00e9tape dans votre d\\u00e9marche consiste \\u00e0 t\\u00e9l\\u00e9charger le\\ndossier de candidature\\net de le retourner dument compl\\u00e9t\\u00e9 avec ses annexes par voie postale. Pour \\u00eatre valide, le candidat d\\u00e9posant devra \\u00eatre titulaire de l\\u2019un des niveaux de dipl\\u00f4me et\\/ou exp\\u00e9rience suivant :\\nun titre d\\u2019ing\\u00e9nieur (g\\u00e9n\\u00e9raliste ou sp\\u00e9cialis\\u00e9) ;\\nun dipl\\u00f4me d\\u2019architecte ;\\nun Master 2 technique ou scientifique ;\\nun Master 1 technique ou scientifique coupl\\u00e9 \\u00e0 3 ann\\u00e9es d\\u2019exp\\u00e9rience professionnelle dans le domaine du b\\u00e2timent.\\n\\u00c9tape 2 : Entretiens individuels\\nSuite \\u00e0 l\\u2019analyse de votre dossier, les personnes retenues seront convoqu\\u00e9es \\u00e0 un entretien individuel dans les locaux de l\\u2019\\u00c9cole des Mines. D\\u2019une dur\\u00e9e maximum de 1h, cette seconde \\u00e9tape vise \\u00e0 comprendre votre projet professionnel ainsi que son ad\\u00e9quation avec la formation.\\n\\u00c9tape 3 : Le jury d\\u2019admissibilit\\u00e9\\nIl se r\\u00e9uni 2 fois par an, fin avril et d\\u00e9but septembre et vise \\u00e0 valider l\\u2019admissibilit\\u00e9 des candidats. Les candidats admissibles seront contact\\u00e9s par mail et envoi postal.\\nL\\u2019entreprise d\\u2019accueil, une n\\u00e9cessit\\u00e9\\nLa formation en Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents s\\u2019effectue en alternance. De ce fait, la contractualisation (CDD, CDI, Contrat Pro, \\u2026) est obligatoire avec une entreprise du b\\u00e2timent ou du secteur de l\\u2019\\u00e9nergie.\\nPar cons\\u00e9quent, votre int\\u00e9gration d\\u00e9finitive au sein de la formation ne sera ent\\u00e9rin\\u00e9e qu\\u2019apr\\u00e8s signature avec une entreprise d\\u2019accueil.\\nConsultez notre\\npolitique en termes d\\u2019autonomie et de handicap\\n.\\nLe campus\\nLe Campus\\u00a0Industriel\\nPour r\\u00e9pondre \\u00e0 la forte croissance des effectifs des formations sous statut salari\\u00e9, un nouveau b\\u00e2timent, issu d\\u2019une r\\u00e9novation BBC d\\u2019un site industriel est op\\u00e9rationnel depuis le printemps 2013. Ce \\u201cCampus Industriel\\u201d au concept innovant constitue un formidable outil p\\u00e9dagogique unique en France, participant \\u00e0 l\\u2019accueil et \\u00e0 la formation de plus de 800 \\u00e9l\\u00e8ves-ing\\u00e9nieurs par apprentissage dans 4 sp\\u00e9cialit\\u00e9s.\\nIl compl\\u00e8te \\u00e9galement les infrastructures offertes \\u00e0 la vie des \\u00e9l\\u00e8ves au quotidien (espace \\u00e9tudiant, \\u00abRue Verte\\u00bb couverte, restauration \\u2026). Situ\\u00e9 dans le m\\u00eame quartier, un parc urbain de 11 hectares permet une ouverture sur la nature et la d\\u00e9tente.\\n\\u00a0\\nLe \\u201c158\\u201det l\\u2019Espace Fauriel\\nL\\u2019\\u00e9cole dispose de deux sites \\u00e0 Saint-\\u00c9tienne, en plus du Campus Industriel. Le premier est situ\\u00e9 au 158 cours Fauriel. Il s\\u2019agit du b\\u00e2timent historique o\\u00f9 l\\u2019\\u00e9cole a emm\\u00e9nag\\u00e9 en 1927. Le second est au 29 rue Ponchardier, \\u00e0 l\\u2019Espace Fauriel, et occupe depuis 1994 une partie de l\\u2019ancien site de Manufrance. Les trois sites sont proches du centre ville et bien desservis par les transports en commun (bus n\\u00b06, direction La M\\u00e9tare).\\nAller d\\u2019un site \\u00e0 l\\u2019autre \\u00e0 pied est l\\u2019affaire de 5 \\u00e0 10 minutes.\\nFAQ\\nCette FAQ a pour objectif de r\\u00e9pondre aux questions les plus courantes qui ont pu nous \\u00eatre pos\\u00e9es. Si par hasard certains de vos questionnements restaient en suspens, n\\u2019h\\u00e9sitez pas \\u00e0 nous les envoyer. Nous essaierons alors d\\u2019y r\\u00e9pondre.\\nN\\u2019est-il pas risqu\\u00e9 de faire un mast\\u00e8re sp\\u00e9cialis\\u00e9 dans la r\\u00e9novation des b\\u00e2timents anciens plut\\u00f4t qu\\u2019un programme plus large sur l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents (neufs ET anciens) ?\\nDe notre point de vue, non. Pourquoi ? Tout simplement car nous pensons qu\\u2019aborder la probl\\u00e9matique de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique dans le b\\u00e2ti ancien est bien plus complexe et contraignant que dans le neuf. Les b\\u00e2timents neufs partent d\\u2019une \\u201cpage blanche\\u201d alors qu\\u2019un projet de r\\u00e9novation s\\u2019inscrit dans un projet urbain, pr\\u00e9sente des particularit\\u00e9s architecturales, est habit\\u00e9\\u2026. \\u00a0Ainsi, si vous savez r\\u00e9nover, vous saurez construire. L\\u2019inverse n\\u2019\\u00e9tant pas forc\\u00e9ment vrai.\\nPourquoi r\\u00e9aliser un MS lorsque l\\u2019on est d\\u00e9j\\u00e0 dipl\\u00f4m\\u00e9 d\\u2019un BAC + 5 et encore plus lorsque l\\u2019on sort d\\u2019une grande \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur ?\\nLa r\\u00e9ponse reste personnelle et d\\u00e9pend du candidat, de sa formation initiale et de ses aspirations. Pour autant, nous avons pu constater que la plupart des apprenants en poursuite d\\u2019\\u00e9tude d\\u00e9cident de r\\u00e9aliser le MS EERB pour trois raisons.\\nLeur formation initiale \\u00e9tait g\\u00e9n\\u00e9raliste et m\\u00eame s\\u2019ils sortent d\\u2019une grande \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur, ils ne pensent pas avoir les connaissances et comp\\u00e9tences n\\u00e9cessaires sur les questions d\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique appliqu\\u00e9es aux b\\u00e2timents.\\nLeurs exp\\u00e9riences restent limit\\u00e9es \\u00e0 des stages et ne permettent pas de lever les r\\u00e9ticences des entreprises du b\\u00e2timent lors d\\u2019entretiens d\\u2019embauche.\\nL\\u2019alternance repr\\u00e9sente un tremplin pour l\\u2019emploi et un passage en douceur entre la vie \\u00e9tudiante et la vie active.\\nPourquoi avoir choisi un rythme d\\u2019une \\u00e0 deux semaines par mois ? Cela ne semble pas adapt\\u00e9 \\u00e0 la poursuite d\\u2019\\u00e9tude.\\nNous avons s\\u00e9lectionn\\u00e9 ce format pour trois raisons. Tout d\\u2019abord, car les entreprises que nous c\\u00f4toyons ont pl\\u00e9biscit\\u00e9 ce format. Deuxi\\u00e8mement, car elle nous semble la plus adapt\\u00e9e pour cr\\u00e9er un esprit de promotion et permettre des \\u00e9changes constructifs entre les p\\u00e9riodes en entreprise. Enfin, et soyons pragmatiques, car cela limite les frais pour nos \\u00e9tudiants qui souvent viennent de toute la France (compar\\u00e9 par exemple \\u00e0 un format 2 jours pas semaine en formation, le reste en entreprise).\\nQuelle est la proportion de jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s, de salari\\u00e9s et de demandeurs d\\u2019emploi dans la promo ?\\nSur les quatre derni\\u00e8res promotions, l\\u2019origine des candidats \\u00e9tait \\u00e0 80% des jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s (moins de 2 ans). Les 20% restants regroupant des employ\\u00e9s en entreprise inscrits en formation continue ou encore des personnes en reconversion professionnelle.\\nQuelle est la moyenne d\\u2019\\u00e2ge des promotions ?\\nComme 80% des alternants sont des jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s, entre 2011 et 2014, l\\u2019\\u00e2ge moyen des promotions \\u00e9tait de 27 ans. Cependant, la pyramide des \\u00e2ges varie entre 23 et 47 ans.\\nQuel est le taux de s\\u00e9lectivit\\u00e9 du MS ? Combien d\\u2019admis pour combien de candidats au total ?\\n20 \\u00e0 25% des candidats postulant au MS EERB int\\u00e8grent la formation en Octobre. En effet, la s\\u00e9lectivit\\u00e9 est triple. Tout d\\u2019abord, l\\u2019analyse du dossier de candidature et la formation initiale du candidat r\\u00e9duisent le nombre de postulants. Puis, l\\u2019entretien et la discussion autour du projet professionnel \\u00e9liminent g\\u00e9n\\u00e9ralement 1\\/3 des candidats admissibles. Enfin, la troisi\\u00e8me s\\u00e9lection est effectu\\u00e9e par les entreprises d\\u2019accueil qui accepteront (ou pas) d\\u2019int\\u00e9grer le postulant au sein de leur structure.\\nJe souhaite t\\u00e9l\\u00e9charger la plaquette et le dossier de candidature\\nMS EERB - Dossier de candidature\\nPr\\u00e9nom\\n*\\nNom\\n*\\nEmail\\n*\\nT\\u00e9l\\u00e9phone\\n*\\nContact\\nJe souhaite que l'\\u00e9cole me rappelle\\nVotre niveau de dipl\\u00f4me\\n*\\n\\u00c9cole ou universit\\u00e9\\n*\\nRGPD\\n*\\nJ\\u2019accepte les conditions g\\u00e9n\\u00e9rales d\\u2019utilisation du site et donne mon consentement pour le stockage de mes donn\\u00e9es personnelles.\\nPlus d'informations sur la page des\\nmentions l\\u00e9gales et politique de confidentialit\\u00e9\\n.\\nCaptcha\\nEnvoyer\\nSi vous \\u00eates un humain, ne remplissez pas ce champ.\\nContacts\\nZohra MALKI\\nms-eerb@mines-stetienne.fr\\n+33 4 42 61 66 16\\nResponsable P\\u00e9dagogique\\nJonathan Villot\\nPour toute demande de VAE, merci de contacter le responsable \\u00e9tudiant.\\nConsultez la proc\\u00e9dure\\n.\\nModalit\\u00e9 d\\u2019inscription\\nT\\u00e9l\\u00e9charger le dossier de candidature\\nFiche RNCP 36710\\nContact\\nAnnuaire\\nPlans d'acc\\u00e8s\\nVisite virtuelle\\nViolences sexistes et sexuelles\\nBiblioth\\u00e8que\\nOffres d\\u2019emploi\\nPresse\\nMarch\\u00e9s publics\\nR\\u00e8glements\\nAlumni\\nFondation Mines-T\\u00e9l\\u00e9com\\nBicentenaire\\nPortail interne\\nMessagerie\\nServices num\\u00e9riques\\nCercle d'\\u00e9tudes des m\\u00e9taux\\nS'authentifier\\nInscrivez-vous\\n\\u00e0 notre lettre d\\u2019informations\\n\\u00c9cole des Mines de Saint-\\u00c9tienne\\n-\\nMentions l\\u00e9gales\\n-\\nPolitique de confidentialit\\u00e9\\n-\\nPolitique de cookies (UE)\\n-\\nAccessibilit\\u00e9\\n-\\nPlan du site\\n- \\n Cr\\u00e9dits :\\nIRIS Interactive\\nG\\u00e9rer le consentement aux cookies\\nNous utilisons des cookies pour optimiser notre site web et notre service ; vous avez le contr\\u00f4le sur ceux que vous souhaitez activer.\\nFonctionnel\\nFonctionnel\\nToujours activ\\u00e9\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique est strictement n\\u00e9cessaire dans la finalit\\u00e9 d\\u2019int\\u00e9r\\u00eat l\\u00e9gitime de permettre l\\u2019utilisation d\\u2019un service sp\\u00e9cifique explicitement demand\\u00e9 par l\\u2019abonn\\u00e9 ou l\\u2019utilisateur, ou dans le seul but d\\u2019effectuer la transmission d\\u2019une communication sur un r\\u00e9seau de communications \\u00e9lectroniques.\\nPr\\u00e9f\\u00e9rences\\nPr\\u00e9f\\u00e9rences\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique est n\\u00e9cessaire dans la finalit\\u00e9 d\\u2019int\\u00e9r\\u00eat l\\u00e9gitime de stocker des pr\\u00e9f\\u00e9rences qui ne sont pas demand\\u00e9es par l\\u2019abonn\\u00e9 ou l\\u2019utilisateur.\\nStatistiques\\nStatistiques\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique qui est utilis\\u00e9 exclusivement \\u00e0 des fins statistiques.\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique qui est utilis\\u00e9 exclusivement dans des finalit\\u00e9s statistiques anonymes. En l\\u2019absence d\\u2019une assignation \\u00e0 compara\\u00eetre, d\\u2019une conformit\\u00e9 volontaire de la part de votre fournisseur d\\u2019acc\\u00e8s \\u00e0 internet ou d\\u2019enregistrements suppl\\u00e9mentaires provenant d\\u2019une tierce partie, les informations stock\\u00e9es ou extraites \\u00e0 cette seule fin ne peuvent g\\u00e9n\\u00e9ralement pas \\u00eatre utilis\\u00e9es pour vous identifier.\\nMarketing\\nMarketing\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique est n\\u00e9cessaire pour cr\\u00e9er des profils d\\u2019utilisateurs afin d\\u2019envoyer des publicit\\u00e9s, ou pour suivre l\\u2019utilisateur sur un site web ou sur plusieurs sites web \\u00e0 des fins de marketing similaires.\\nG\\u00e9rer les options\\nG\\u00e9rer les services\\nG\\u00e9rer {vendor_count} fournisseurs\\nEn savoir plus sur ces finalit\\u00e9s\\nAccepter les cookies\\nFonctionnels uniquement\\nVoir les pr\\u00e9f\\u00e9rences\\nEnregistrer les pr\\u00e9f\\u00e9rences\\nVoir les pr\\u00e9f\\u00e9rences\\n{title}\\n{title}\\n{title}\\nG\\u00e9rer le consentement\\n\"}"
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Malgr\\u00e9 cela, la transposition des objectifs th\\u00e9oriques se heurte \\u00e0 la complexit\\u00e9 de ce secteur. Cette complexit\\u00e9, due \\u00e0 la diversit\\u00e9 du b\\u00e2ti mais aussi, et surtout, aux nombreux acteurs et sp\\u00e9cialit\\u00e9s mobilis\\u00e9es, n\\u00e9cessite de repenser et d\\u2019embrasser de fa\\u00e7on transverse l\\u2019acte de r\\u00e9nover.\\nC\\u2019est dans cette optique que le Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents (MS EERB) a \\u00e9t\\u00e9 initi\\u00e9. Abordant de mani\\u00e8re pluridisciplinaire les probl\\u00e9matiques \\u00e9nerg\\u00e9tiques, environnementales, \\u00e9conomiques et socio-techniques, la formation vise au d\\u00e9ploiement de nouveaux acteurs de la r\\u00e9novation. V\\u00e9ritables managers de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique, les futurs dipl\\u00f4m\\u00e9s concourront \\u00e0 garantir la mise en place de projets performants et adapt\\u00e9s \\u00e0 l\\u2019ensemble des enjeux actuels et futurs du secteur du b\\u00e2timent. \\u00bb\\nJonathan VILLOT\\n,\\nResponsable p\\u00e9dagogique du Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 EERB\\nContexte de cr\\u00e9ation\\nLe label Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents (MS EERB) est n\\u00e9 de l\\u2019\\u00e9coute et de l\\u2019observation attentive des besoins des acteurs du b\\u00e2timent ainsi que de la veille active men\\u00e9e par l\\u2019\\u00c9cole des Mines sur la th\\u00e9matique de l\\u2019\\u00e9nergie. Un rapprochement avec l\\u2019entreprise SIEMENS et l\\u2019analyse des probl\\u00e9matiques et ambitions \\u00e9nerg\\u00e9tiques de l\\u2019Europe et de la France nous ont impos\\u00e9 la th\\u00e9matique de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique dans la r\\u00e9novation des b\\u00e2timents comme facteur clef de d\\u00e9veloppement et \\u00e9l\\u00e9ment cr\\u00e9ateur de valeur ajout\\u00e9e.\\nPourquoi choisir une formation Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 ?\\nLe Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 constitue un tremplin pour une int\\u00e9gration rapide \\u00e0 la vie active et professionnelle. Bas\\u00e9 sur une p\\u00e9dagogie innovante (apprentissage par projet, \\u00e9tude de cas, visites de sites, relation avec les acteurs de la profession\\u2026), l\\u2019objectif de la formation est de fournir aux futurs dipl\\u00f4m\\u00e9s une sp\\u00e9cialisation reconnue, op\\u00e9rationnelle et attrayante par et pour les acteurs du b\\u00e2timent.\\nProgramme\\nModule 1\\nB\\u00e2ti existant, caract\\u00e9ristiques, sp\\u00e9cificit\\u00e9s et r\\u00e9glementations\\n1a \\u2013 Integration \\/ Voyage d\\u2019\\u00e9tude\\nAfin d\\u2019organiser le meilleur accueil aux \\u00e9tudiants de la promotion entrante, 3 journ\\u00e9es d\\u2019int\\u00e9gration sont organis\\u00e9es afin de familiariser les nouveaux candidats aux probl\\u00e9matiques et enjeux du Mast\\u00e8re ainsi que de les initier \\u00e0 la r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents.\\n1b \\u2013 Les enjeux de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nLa rar\\u00e9faction des ressources fossiles et \\u00e9nerg\\u00e9tiques coupl\\u00e9e \\u00e0 l\\u2019\\u00e9mergence de nouvelles probl\\u00e9matiques environnementales (changement climatique et autres) ont conduit depuis plusieurs d\\u00e9cennies les responsables gouvernementaux \\u00e0 orienter leur d\\u00e9veloppement vers plus de durabilit\\u00e9. Si les objectifs initiaux \\u00e9voqu\\u00e9s \\u00e0 Rio ou Kyoto semblaient ambitieux, les pressions environnementales grandissantes ont conduit \\u00e0 \\u00e9laborer des plans d\\u2019actions visant des objectifs \\u00e0 plus long terme, et notamment \\u00e0 l\\u2019horizon 2050. Ce cours introductif, se propose d\\u2019aborder les probl\\u00e9matiques globales ayant conduit \\u00e0 l\\u2019\\u00e9laboration de plan d\\u2019action mettant en avant les sc\\u00e9narii de transition \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n2 \\u2013 B\\u00e2timents existants : cartographie et sp\\u00e9cificit\\u00e9\\nLes caract\\u00e9ristiques des logements constituent un \\u00e9l\\u00e9ment d\\u00e9terminant d\\u2019un projet de r\\u00e9novation. Ces diff\\u00e9rences, propres \\u00e0 chaque b\\u00e2ti (ou groupe de b\\u00e2ti) que ce soit au travers du type de logement, de son statut juridique ou de propri\\u00e9t\\u00e9, de son anciennet\\u00e9, de ses caract\\u00e9ristiques structurelles et architecturale ou encore du \\u00ab mode d\\u2019habiter \\u00bb de ses occupants complexifient le syst\\u00e8me et conditionnent fortement ses performances et les solutions applicables dans le cadre d\\u2019un projet de r\\u00e9novation. Ce cours vise \\u00e0 analyser les diff\\u00e9rents types de b\\u00e2timent (tertiaire et r\\u00e9sidentiel) en France au travers d\\u2019une approche architecturale afin de fournir une vision claire du parc existant de ses enjeux et contraintes d\\u2019un point de vue \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n3a \\u2013 Thermique du b\\u00e2timent\\nLa connaissance des \\u00e9changes thermiques au sein du b\\u00e2timent ou entre le b\\u00e2timent et son environnement \\u2013 naturel ou urbain \\u2013 est un pr\\u00e9alable essentiel \\u00e0 la compr\\u00e9hension du comportement \\u00e9nerg\\u00e9tique global de ce dernier et donc \\u00e0 l\\u2019\\u00e9laboration\\/utilisation de mod\\u00e8les (Simulation) simplifi\\u00e9s ou d\\u00e9taill\\u00e9s ainsi qu\\u2019\\u00e0 la d\\u00e9finition de plans d\\u2019actions pertinents. Ce cours a pour objectif d\\u2019apporter les bases th\\u00e9oriques des ph\\u00e9nom\\u00e8nes de transfert et d\\u2019aider \\u00e0 la compr\\u00e9hension des \\u00e9l\\u00e9ments et caract\\u00e9ristiques jouant un r\\u00f4le cl\\u00e9 dans le comportement \\u00e9nerg\\u00e9tique du b\\u00e2timent.\\n3b \\u2013 Calcul Thermique Dynamique (STD)\\nLe comportement thermique d\\u2019un b\\u00e2timent, du fait de ses caract\\u00e9ristiques physiques (parois opaques, menuiseries, volume, orientation), des particularit\\u00e9s de ses syst\\u00e8mes (ventilation, chauffage, refroidissement, \\u2026) ainsi que les variations externes et internes (m\\u00e9t\\u00e9orologie, occupants) qui l\\u2019influencent rend difficile une \\u00e9valuation en r\\u00e9gime statique. L\\u2019usage d\\u2019un mod\\u00e8le de simulation thermique dynamique constitue donc une \\u00e9tape indispensable \\u00e0 l\\u2019analyse \\u00e9nerg\\u00e9tique d\\u2019un b\\u00e2timent dans le cadre de projet de r\\u00e9novation du b\\u00e2ti existant.\\n3c \\u2013 Hygrom\\u00e9trie et transition de la vapeur d\\u2019eau\\nDans le cadre de projet de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique de b\\u00e2tis anciens, l\\u2019\\u00e9tude de la migration de la vapeur d\\u2019eau \\u00e0 travers les parois rev\\u00eat une importance capitale. L\\u2019\\u00e9tanch\\u00e9it\\u00e9 de plus en plus pouss\\u00e9e des b\\u00e2timents coupl\\u00e9e \\u00e0 une augmentation du niveau d\\u2019isolation conduit \\u00e0 des probl\\u00e8mes d\\u2019humidit\\u00e9 impactant la qualit\\u00e9 globale ainsi que la performance du b\\u00e2ti. Une mod\\u00e9lisation dynamique des transferts d\\u2019humidit\\u00e9 dans les parois permet d\\u2019appr\\u00e9hender ces ph\\u00e9nom\\u00e8nes et d\\u2019\\u00e9valuer la pertinence de solutions techniques ainsi que la qualit\\u00e9 globale de la r\\u00e9novation.\\n4a\\/b \\u2013 RT existant et RT 2012\\nLes contraintes grandissantes en termes de ma\\u00eetrise des co\\u00fbts, de d\\u00e9pl\\u00e9tion des ressources fossiles et d\\u2019impacts environnementaux ont mis en exergue un potentiel d\\u2019\\u00e9conomies important et atteignable dans le secteur du b\\u00e2timent. Ma\\u00eetriser l\\u2019ensemble des dispositifs r\\u00e9glementaires et l\\u00e9gislatifs afin de se conformer aux obligations et objectifs apparait indispensable.\\n4c \\u2013 Label et certifications\\nAu-del\\u00e0 des r\\u00e9glementations, les d\\u00e9marches de certification mises en place dans de nombreux pays ont pour objectif de valoriser des conceptions ou des r\\u00e9habilitations \\u00e0 haute qualit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique et\\/ou environnementales. Ces d\\u00e9marches diff\\u00e9rant par leurs objectifs, leurs principes et\\/ou leurs r\\u00e9sultats. Ce cours a pour objectif de pr\\u00e9senter les principales d\\u00e9marches \\u00e9tablies \\u00e0 ce jour et de les comparer dans leurs principes.\\n5a \\u2013 L\\u2019audit \\u00e9nerg\\u00e9tique\\nLa France, par la promulgation des Lois Grenelle 1 et 2, a institu\\u00e9 l\\u2019obligation d\\u2019audit ou de DPE pour les copropri\\u00e9t\\u00e9s ainsi que l\\u2019obligation de voter des plans d\\u2019\\u00e9conomies d\\u2019\\u00e9nergie en assembl\\u00e9e g\\u00e9n\\u00e9rale \\u00e0 la suite de ces derniers. Ces obligations vont acc\\u00e9l\\u00e9rer la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique dans ce type de b\\u00e2timents et orienter les futurs travaux de r\\u00e9novation sur les ann\\u00e9es \\u00e0 venir. R\\u00e9aliser un audit \\u00e9nerg\\u00e9tique global, fiable et r\\u00e9alisable constitue donc un point clef dans le cadre d\\u2019une r\\u00e9novation durable des b\\u00e2timents. Ce cours s\\u2019axe sur la formalisation de la d\\u00e9marche d\\u2019audit \\u00e9nerg\\u00e9tique et de DPE.\\n5b \\u2013 L\\u2019audit de la qualit\\u00e9 de l\\u2019air\\nLes diff\\u00e9rents polluants pr\\u00e9sents dans les locaux r\\u00e9sidentiels ou tertiaires, publics ou priv\\u00e9s constituent une pr\\u00e9occupation grandissante pouvant impacter la sant\\u00e9 et le confort des occupants. La r\\u00e9alisation d\\u2019audits de la qualit\\u00e9 de l\\u2019air int\\u00e9rieur, en lien avec une approche \\u00e9nerg\\u00e9tique permet de mesurer, d\\u2019analyser et d\\u2019identifier les sources pathog\\u00e8nes afin de mettre en place les solutions correctives les plus \\u00e0 m\\u00eame de r\\u00e9pondre aux double enjeux : \\u00e9nerg\\u00e9tique et sanitaire.\\n6a \\u2013 Mat\\u00e9riaux et syst\\u00e8mes techniques\\nDans le cadre de travaux de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique, les mat\\u00e9riaux et techniques utilis\\u00e9s rev\\u00eatent une importance capitale pouvant impacter de mani\\u00e8re importante la performance finale du b\\u00e2timent. Conna\\u00eetre les sp\\u00e9cificit\\u00e9s, avantages et limites de ces mat\\u00e9riaux et techniques ainsi que les moyens de pr\\u00e9venir les erreurs et malfa\\u00e7ons constituent un \\u00e9l\\u00e9ment primordial \\u00e0 l\\u2019atteinte des objectifs de haute performance \\u00e9nerg\\u00e9tique.\\n6b \\u2013 Perm\\u00e9abilit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019air\\nLa perm\\u00e9abilit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019air des constructions est responsable de surconsommation au sein des b\\u00e2timents existants. Les objectifs des r\\u00e9glementations et l\\u2019obtention de labels \\u00e9nerg\\u00e9tiques n\\u00e9cessitent la d\\u00e9tection et la r\\u00e9duction des infiltrations parasites. R\\u00e9aliser un test d\\u2019infiltrom\\u00e9trie (blower-door test) permet de mesurer les quantit\\u00e9s d\\u2019air entrantes non contr\\u00f4lables et impactant la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique du b\\u00e2ti. Ce cours, bas\\u00e9 sur une approche th\\u00e9orique et pratique, permettra d\\u2019aborder les \\u00e9l\\u00e9ments essentiels pour la prise en compte de la perm\\u00e9abilit\\u00e9 \\u00e0 l\\u2019air des b\\u00e2timents.\\nModule 2\\nSyst\\u00e8mes techniques et optimisation\\n7a \\u2013 Chauffage & ECS\\nAu sein du b\\u00e2ti existant, l\\u2019ECS et le chauffage repr\\u00e9sentent 80% des consommations \\u00e9nerg\\u00e9tiques du b\\u00e2timent. Conna\\u00eetre ces syst\\u00e8mes, leurs fonctionnements, leurs caract\\u00e9ristiques et ce en lien avec les probl\\u00e9matiques de confort thermique des habitants constitue un \\u00e9l\\u00e9ment important pour une d\\u00e9marche de r\\u00e9novation optimis\\u00e9e.\\n7b \\u2013 Ventilation\\nLes syst\\u00e8mes de ventilation dans les b\\u00e2timents r\\u00e9sidentiels et tertiaires sont responsables de d\\u00e9perditions thermiques importantes et de cons\\u00e9quences sanitaires pour les usagers. Les diff\\u00e9rentes technologies aujourd\\u2019hui disponibles permettent selon le b\\u00e2ti et ses sp\\u00e9cificit\\u00e9s de garantir un renouvellement d\\u2019air suffisant tout en limitant les pertes thermiques. Ce cours reprend les diff\\u00e9rents syst\\u00e8mes de ventilation, leur principe de fonctionnement ainsi que leurs modalit\\u00e9s d\\u2019installation.\\n7c \\u2013 Climatisation\\nDans le cadre de projets de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique et sous condition, l\\u2019utilisation de syst\\u00e8me de climatisation (r\\u00e9versible ou non) peut \\u00eatre envisag\\u00e9e. Concourant au maintien d\\u2019une temp\\u00e9rature estivale de confort \\u00ab raisonnable \\u00bb, l\\u2019utilisation de syst\\u00e8me de climatisation impacte cependant les consommations \\u00e9nerg\\u00e9tiques du b\\u00e2timent. Ce cours se propose d\\u2019aborder les bases des syst\\u00e8mes de climatisation.\\n8a \\u2013 \\u00c9nergie solaire (th\\u00e9orie)\\nLa perspective de b\\u00e2timents \\u00e0 tr\\u00e8s haute performance \\u00e9nerg\\u00e9tique ou \\u00e0 bilan \\u00e9nerg\\u00e9tique positif suppose, outre une performance \\u00e9nerg\\u00e9tique \\u00e9lev\\u00e9e de leur enveloppe, le d\\u00e9veloppement de syst\\u00e8mes de production \\u00e9nerg\\u00e9tique alternatifs. Le cours \\u00ab \\u00e9nergie solaire \\u00bb propose une pr\\u00e9sentation des modes de production solaire (thermique et photovolta\\u00efque) applicables aux b\\u00e2timents r\\u00e9sidentiels et tertiaires\\n8a \\u2013 \\u00c9nergie solaire (pratique)\\nLa perspective de b\\u00e2timents \\u00e0 tr\\u00e8s haute performance \\u00e9nerg\\u00e9tique ou \\u00e0 bilan \\u00e9nerg\\u00e9tique positif suppose, outre une performance \\u00e9nerg\\u00e9tique \\u00e9lev\\u00e9e de leur enveloppe, le d\\u00e9veloppement de syst\\u00e8mes de production \\u00e9nerg\\u00e9tique alternatifs. Le cours \\u00ab \\u00e9nergie solaire (pratique) \\u00bb propose une mise en application, par l\\u2019utilisation d\\u2019outils de dimensionnement adapt\\u00e9s aux syst\\u00e8mes thermiques et photovolta\\u00efques.\\n8c \\u2013 Biomasse et PAC\\nDans le cadre de la mise en place de syst\\u00e8mes de production de chaleur ou d\\u2019\\u00e9nergie sp\\u00e9cifique et dans le cadre d\\u2019une r\\u00e9duction des consommations d\\u2019\\u00e9nergie fossile, la mise en place d\\u2019ENR peut \\u00eatre envisag\\u00e9e en parall\\u00e8le de d\\u00e9marches d\\u2019efficacit\\u00e9. La biomasse, ainsi que les syst\\u00e8mes de pompes \\u00e0 chaleur, constituent ces alternatives. Ce cours se propose de brosser les caract\\u00e9ristiques principales des diff\\u00e9rents \\u00e9quipements ENR (sauf solaire) applicables aux b\\u00e2tis anciens et nouveaux.\\n9 \\u2013 \\u00c9clairage\\nDans un b\\u00e2timent, l\\u2019\\u00e9clairage naturel ne peut suffire. Il doit \\u00eatre compl\\u00e9t\\u00e9 par un \\u00e9clairage artificiel. L\\u2019objectif final vise \\u00e0 obtenir un niveau d\\u2019\\u00e9clairage et une r\\u00e9partition adapt\\u00e9s aux usages. L\\u2019\\u00e9clairage artificiel doit r\\u00e9pondre \\u00e0 des besoins d\\u2019activit\\u00e9s, de confort et d\\u2019ambiance minimal. A chacune de ces situations, les besoins en termes de qualit\\u00e9 de lumi\\u00e8re et de consommation d\\u2019\\u00e9nergie doivent \\u00eatre d\\u00e9finis. Ce cours se propose d\\u2019aborder les \\u00e9l\\u00e9ments essentiels au d\\u00e9ploiement d\\u2019\\u00e9clairage artificiel dans les b\\u00e2timents.\\n10 \\u2013 GTB \\/ GTC \\/ B\\u00e2timent intelligent\\nAujourd\\u2019hui, la r\\u00e9gulation est fortement repr\\u00e9sent\\u00e9e dans les textes r\\u00e9glementaires notamment dans le cadre des Certificats d\\u2019\\u00c9conomie d\\u2019\\u00c9nergie (CEE), les recommandations des DPE et les \\u00e9tudes de faisabilit\\u00e9. Pour que ces syst\\u00e8mes puissent maintenir un bilan \\u00e9nerg\\u00e9tique global faible, un d\\u00e9ploiement efficace de ces solutions (GTB, GTC, TIC) doit \\u00eatre effectu\\u00e9. Ce cours reprend les \\u00e9l\\u00e9ments clefs pour l\\u2019int\\u00e9gration et l\\u2019exploitation de syst\\u00e8mes de r\\u00e9gulation des b\\u00e2timents.\\nModule 3\\nApproches \\u00e9conomiques, environnementales et sociales d\\u2019un projet\\n11 \\u2013 Analyse du cycle de vie d\\u2019un b\\u00e2timent\\nL\\u2019analyse du cycle de vie permet d\\u2019\\u00e9valuer les impacts environnementaux potentiels d\\u2019un syst\\u00e8me sur tout son cycle de vie. Cette approche prend en compte l\\u2019int\\u00e9gralit\\u00e9 de la dur\\u00e9e de vie, \\u00ab du berceau \\u00e0 la tombe \\u00bb, c\\u2019est-\\u00e0-dire depuis l\\u2019extraction des mati\\u00e8res premi\\u00e8res, jusqu\\u2019au traitement de fin de vie (mise en d\\u00e9charge, incin\\u00e9ration, recyclage), en passant par toutes les \\u00e9tapes de fabrication, de conditionnement, de transport et d\\u2019usage. L\\u2019ACV constitue donc un outil reconnu et indispensable pour le d\\u00e9ploiement de b\\u00e2timents performants.\\n12 \\u2013 Calcul \\u00e9conomique des projets \\u00e9nerg\\u00e9tiques\\nUne construction est un bien dont la dur\\u00e9e de vie se compte en d\\u00e9cennies. Par cons\\u00e9quent, \\u00e0 la fin de sa vie, un b\\u00e2timent aura co\\u00fbt\\u00e9 beaucoup plus dans sa phase d\\u2019exploitation que lors de sa construction. En anticipant, d\\u00e8s sa conception, tous les co\\u00fbts li\\u00e9s \\u00e0 l\\u2019utilisation d\\u2019un ouvrage, il est possible d\\u2019en diminuer significativement l\\u2019impact financier global. Par une approche en co\\u00fbt global, ce cours proposera de former les \\u00e9l\\u00e8ves \\u00e0 la probl\\u00e9matique \\u00e9conomique des projets de r\\u00e9novation et construction durable.\\n13a \\u2013 La dimension sociale des projets constructifs\\nLes acteurs, leurs rationalit\\u00e9s, les paradigmes auxquels ils appartiennent, le moment de leur intervention dans le projet ou encore leur compr\\u00e9hension du syst\\u00e8me et de ses caract\\u00e9ristiques influencent la d\\u00e9cision et donc le choix des actions et solutions \\u00e0 mettre en \\u0153uvre. Comprendre les acteurs, leurs responsabilit\\u00e9s et paradigmes dans chacune des phases du projet constitue un \\u00e9l\\u00e9ment essentiel \\u00e0 l\\u2019atteinte des objectifs de performance \\u00e9nerg\\u00e9tique et \\u00e0 la minimisation de la r\\u00e9sistance aux changements\\n13b \\u2013 CPE \\/ GPE \\/ IPMVP\\nLe Contrat de Performance \\u00c9nerg\\u00e9tique (CPE) est un outil destin\\u00e9 \\u00e0 am\\u00e9liorer l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique du b\\u00e2ti. Son origine se trouve dans la directive europ\\u00e9enne 2002\\/91\\/CE sur la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents. Cette directive d\\u00e9finit le CPE comme \\u00ab un accord contractuel entre le b\\u00e9n\\u00e9ficiaire et le fournisseur d\\u2019une mesure visant \\u00e0 am\\u00e9liorer l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique \\u00bb. Ces contrats n\\u00e9cessitent la mise en place de garantie de performance et notamment l\\u2019utilisation de protocole de mesure. Ce cours reprend les diff\\u00e9rents \\u00e9l\\u00e9ments de la mise en place d\\u2019un CPE et les actions associ\\u00e9es.\\nModule 4\\nManagement, mise en situation et professionnalisation\\u00a0100h\\n14 \\u2013 Management de projet\\nLe cours management de projet doit permettre aux \\u00e9tudiants d\\u2019acqu\\u00e9rir des connaissances g\\u00e9n\\u00e9rales, th\\u00e9oriques et pratiques concernant la direction et la conduite de projets. Plus particuli\\u00e8rement, la formation permettra aux \\u00e9tudiants de d\\u00e9velopper des comp\\u00e9tences quant \\u00e0 l\\u2019analyse, l\\u2019organisation, la planification de projets, d\\u2019une part, et d\\u2019autre part, des comp\\u00e9tences quant \\u00e0 la conduite de projets en phase d\\u2019ex\\u00e9cution. Etant donn\\u00e9 cet objectif de formation, les \\u00e9tudiants devront faire un apprentissage du management de projet notamment par une mise en application en lien direct avec le projet fil rouge et la th\\u00e8se professionnelle.\\n15 \\u2013 Fil rouge\\nLe fil rouge constitue un projet de groupe \\u00e0 mener durant l\\u2019ann\\u00e9e de formation. Au travers du fil rouge, les \\u00e9l\\u00e8ves devront r\\u00e9aliser un audit global (\\u00e9nerg\\u00e9tique, qualit\\u00e9 de l\\u2019air et sociologique) d\\u2019un b\\u00e2timent, afin de mettre en exergue leurs connaissances et comp\\u00e9tences techniques, \\u00e9nerg\\u00e9tiques, \\u00e9conomiques et environnementales acquises durant la formation. Sur la base de leur \\u00e9tude, les r\\u00e9sultats seront pr\\u00e9sent\\u00e9s sous forme orale et \\u00e9crite et soumis \\u00e0 l\\u2019avis d\\u2019un jury d\\u2019experts. Le fil rouge sera r\\u00e9alis\\u00e9 en partenariat et en \\u00e9troite collaboration avec les \\u00e9l\\u00e8ves architectes en quatri\\u00e8me ann\\u00e9e de l\\u2019ENSASE. Les rendus seront adapt\\u00e9s et compatible avec une approche BIM et ce aussi bien en terme de maquette num\\u00e9rique que de conduite de projet.\\n16 \\u2013 Tutorat (Th\\u00e8se professionnelle)\\nLa th\\u00e8se professionnelle, \\u00e9l\\u00e9ment centrale de la formation, constitue un moyen privil\\u00e9gi\\u00e9 d\\u2019acquisition et de mise en pratique des connaissances. Par une mise en situation r\\u00e9elle au sein d\\u2019un organisme, elle pr\\u00e9pare efficacement \\u00e0 la future mission de l\\u2019apprenant au sein du secteur du b\\u00e2timent et de la r\\u00e9novation. Devant rendre compte de la conduite d\\u2019un projet coh\\u00e9rent, rigoureux et conceptualis\\u00e9, de l\\u2019analyse critique du projet et de ses enjeux, les apports de l\\u2019\\u00e9l\\u00e8ve seront d\\u00e9montr\\u00e9s au travers d\\u2019une soutenance et d\\u2019un rapport de th\\u00e8se.\\nFormation altern\\u00e9e et exp\\u00e9rience en entreprise\\n2 formules pour gagner en comp\\u00e9titivit\\u00e9\\nLa Formation par apprentissage\\nOuverte jusqu\\u2019\\u00e0 29 ans et en partenariat avec Forma Sup ARL.\\nLa Formation Continue\\nElle permet \\u00e0 vos salari\\u00e9s une mont\\u00e9e en comp\\u00e9tences en quelques mois. Gr\\u00e2ce \\u00e0 un r\\u00e9seau d\\u2019intervenants acad\\u00e9miques, de professionnels partenaires, d\\u2019anciens dipl\\u00f4m\\u00e9s, le salari\\u00e9 et l\\u2019entreprise se retrouvent connect\\u00e9s au march\\u00e9 et au sein d\\u2019une veille efficiente pendant 12 mois.\\nLe Contrat de Professionnalisation\\nIl permet d\\u2019int\\u00e9grer progressivement une nouvelle ressource aux comp\\u00e9tences scientifiques et techniques \\u00e9prouv\\u00e9es et reconnues, tout en positionnant l\\u2019entreprise dans une d\\u00e9marche \\u00e9thique de participation \\u00e0 la formation des jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s.\\nPlus d\\u2019une trentaine d\\u2019entreprises ont d\\u00e9j\\u00e0 fait confiance \\u00e0 notre formation en Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 Energ\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents.\\nNos \\u00e9tudiants sous statut salari\\u00e9s performent leur niveau dans l\\u2019un des 4 grands secteurs d\\u2019activit\\u00e9 :\\nL\\u2019ing\\u00e9nierie\\n70% des apprenants du MS-EERB ont int\\u00e9gr\\u00e9 des bureaux d\\u2019\\u00e9tudes et cabinets d\\u2019architecture. G\\u00e9n\\u00e9ralement compos\\u00e9es de TPE et de PME, ces entreprises d\\u2019accueil sont situ\\u00e9es en majorit\\u00e9 dans les trois r\\u00e9gions attractives fran\\u00e7aises : Ile de France, Rh\\u00f4ne-Alpes et PACA.\\nLa construction \\/ L\\u2019\\u00e9nergie\\nQue ce soit des producteurs d\\u2019\\u00e9nergie, des entreprises du b\\u00e2timent ou des gestionnaires de r\\u00e9seau, plusieurs grands groupes ont accompagn\\u00e9 les \\u00e9tudiants du MS-EERB dans le cadre de leur th\\u00e8se professionnelle. Int\\u00e9gr\\u00e9s \\u00e0 des projets d\\u2019envergure pouvant porter sur la gestion de leurs patrimoines immobiliers ou encore la cr\\u00e9ation d\\u2019offres de service \\u00e9nerg\\u00e9tique (CPE, GPE, \\u2026), les grands groupes repr\\u00e9sentent une opportunit\\u00e9 compl\\u00e9mentaire d\\u2019appr\\u00e9hender les probl\\u00e9matiques \\u00e9nerg\\u00e9tiques \\u00e0 des niveaux strat\\u00e9giques.\\nLa gestion de patrimoines\\nRegroupant majoritairement les bailleurs sociaux au sens large, les gestionnaires de patrimoine recrute les \\u00e9tudiants du MS-EERB dans le cadre de la mise en place de plans strat\\u00e9giques ciblant les aspects sociaux, \\u00e9nerg\\u00e9tiques et environnementaux de leurs logements.\\nTh\\u00e8se professionnelle\\nLa th\\u00e8se professionnelle est une recherche appliqu\\u00e9e \\u00e0 un projet professionnel en entreprise qui b\\u00e9n\\u00e9ficie d\\u2019un encadrement acad\\u00e9mique. Soutenu devant un jury, cet exercice permet de structurer la r\\u00e9flexion en approfondissant une probl\\u00e9matique d\\u2019entreprise et de l\\u2019exposer en s\\u2019appuyant sur une argumentation claire et pr\\u00e9cise. Point d\\u2019orgue de la formation en Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9, elle compte pour 30 cr\\u00e9dits ECTS (75 au total) dans le programme.\\n\\u00c0 titre d\\u2019exemple, voici quelques sujets de th\\u00e8ses r\\u00e9alis\\u00e9es par les \\u00e9tudiants du Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique dans la r\\u00e9novation des b\\u00e2timents :\\nNom\\nIntitul\\u00e9\\nEntreprise\\nVid\\u00e9o\\nBEGUE, Marine\\n\\u200bRecherche et d\\u00e9veloppement d'un outil de mutualisation de la maquette num\\u00e9rique.\\nBE ernergy\\nTIMSTIT, Carole\\nMontage d'un projet de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique d'un b\\u00e2timent \\u00e0 usage touristique.\\nSEDL\\nROUX, Alexandre\\nComment garantir la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique dans les copropri\\u00e9t\\u00e9s priv\\u00e9es ?\\nBE ako\\u00e9\\nEZZARZOURI, Omar\\nDiagnostic \\u00e9nerg\\u00e9tique du centre de recherche et d\\u00e9veloppement \\\"Saint-Gobain PAM\\\".\\n\\u200bSaint-Gobain\\nCOUPET, Romuald\\nComment cr\\u00e9er un p\\u00f4le \\u00e9nerg\\u00e9tique au sein d'une entreprise d'expertises immobili\\u00e8res ?\\nBE \\u200bA \\u00e0 Z\\nLESTRAT, Thibaud\\n\\u200bUne d\\u00e9marche \\u00e9co-environnementale dans la maintenance des b\\u00e2timents g\\u00e9r\\u00e9s par EDF : le changement pr\\u00e9ventif.\\nEDF\\nPERONNE, Alexandre\\nLe BIM : vers une mutation de la fili\\u00e8re du b\\u00e2timent. Quel positionnement adopter dans le cadre de la cr\\u00e9ation d'un BE thermique ?\\nBE Lib'RT\\nVALLATI, Luc\\n\\u200b\\u00c9laboration d'une strat\\u00e9gie \\u00e9nerg\\u00e9tique et environnementale sur le parc immobilier de Est M\\u00e9tropole Habitat.\\nEst M\\u00e9tropole Habitat\\n\\u200bMERLOT, Thomas\\nLa Triple Vuln\\u00e9rabilit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique (TVE).\\n\\u200bOPAC du Rh\\u00f4ne\\nOUGOUADFEL, Samir\\nLes outils de calcul dynamique sont-ils adapt\\u00e9s \\u00e0 la r\\u00e9alisation d'audits \\u00e9nerg\\u00e9tiques de copropri\\u00e9t\\u00e9 ?\\nBE enera conseil\\nModalit\\u00e9s de financement et co\\u00fbts de la formation\\nCo\\u00fbt de la formation\\u00a0et Frais P\\u00e9dagogiques :\\n10 000 euros pour une candidature individuelle ;\\n12 500 euros (HT) pour une prise en charge entreprise (Formation Continue, Contrat de Professionnalisation).\\nLa Commission nationale de la certification professionnelle a valid\\u00e9 l\\u2019enregistrement du titre Expert en efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique en r\\u00e9novation des b\\u00e2timents (MS), niveau 1 (publi\\u00e9 au JO du 4 octobre 2016).\\nProc\\u00e9dure pour postuler et admission\\nAu plus t\\u00f4t nous recevrons vos candidatures, au mieux nous pourrons vous accompagner pour trouver une entreprise d\\u2019accueil.\\nQue vous soyez jeune dipl\\u00f4m\\u00e9 ou actuellement en poste, vous \\u00eates potentiellement admissible au MS EERB, plusieurs modalit\\u00e9s encadrent l\\u2019admission :\\n\\u00c9tape 1 : \\u00c9tude des dossiers\\nLa premi\\u00e8re \\u00e9tape dans votre d\\u00e9marche consiste \\u00e0 t\\u00e9l\\u00e9charger le\\ndossier de candidature\\net de le retourner dument compl\\u00e9t\\u00e9 avec ses annexes par voie postale. Pour \\u00eatre valide, le candidat d\\u00e9posant devra \\u00eatre titulaire de l\\u2019un des niveaux de dipl\\u00f4me et\\/ou exp\\u00e9rience suivant :\\nun titre d\\u2019ing\\u00e9nieur (g\\u00e9n\\u00e9raliste ou sp\\u00e9cialis\\u00e9) ;\\nun dipl\\u00f4me d\\u2019architecte ;\\nun Master 2 technique ou scientifique ;\\nun Master 1 technique ou scientifique coupl\\u00e9 \\u00e0 3 ann\\u00e9es d\\u2019exp\\u00e9rience professionnelle dans le domaine du b\\u00e2timent.\\n\\u00c9tape 2 : Entretiens individuels\\nSuite \\u00e0 l\\u2019analyse de votre dossier, les personnes retenues seront convoqu\\u00e9es \\u00e0 un entretien individuel dans les locaux de l\\u2019\\u00c9cole des Mines. D\\u2019une dur\\u00e9e maximum de 1h, cette seconde \\u00e9tape vise \\u00e0 comprendre votre projet professionnel ainsi que son ad\\u00e9quation avec la formation.\\n\\u00c9tape 3 : Le jury d\\u2019admissibilit\\u00e9\\nIl se r\\u00e9uni 2 fois par an, fin avril et d\\u00e9but septembre et vise \\u00e0 valider l\\u2019admissibilit\\u00e9 des candidats. Les candidats admissibles seront contact\\u00e9s par mail et envoi postal.\\nL\\u2019entreprise d\\u2019accueil, une n\\u00e9cessit\\u00e9\\nLa formation en Mast\\u00e8re Sp\\u00e9cialis\\u00e9 Expert en Efficacit\\u00e9 \\u00c9nerg\\u00e9tique dans la R\\u00e9novation des B\\u00e2timents s\\u2019effectue en alternance. De ce fait, la contractualisation (CDD, CDI, Contrat Pro, \\u2026) est obligatoire avec une entreprise du b\\u00e2timent ou du secteur de l\\u2019\\u00e9nergie.\\nPar cons\\u00e9quent, votre int\\u00e9gration d\\u00e9finitive au sein de la formation ne sera ent\\u00e9rin\\u00e9e qu\\u2019apr\\u00e8s signature avec une entreprise d\\u2019accueil.\\nConsultez notre\\npolitique en termes d\\u2019autonomie et de handicap\\n.\\nLe campus\\nLe Campus\\u00a0Industriel\\nPour r\\u00e9pondre \\u00e0 la forte croissance des effectifs des formations sous statut salari\\u00e9, un nouveau b\\u00e2timent, issu d\\u2019une r\\u00e9novation BBC d\\u2019un site industriel est op\\u00e9rationnel depuis le printemps 2013. Ce \\u201cCampus Industriel\\u201d au concept innovant constitue un formidable outil p\\u00e9dagogique unique en France, participant \\u00e0 l\\u2019accueil et \\u00e0 la formation de plus de 800 \\u00e9l\\u00e8ves-ing\\u00e9nieurs par apprentissage dans 4 sp\\u00e9cialit\\u00e9s.\\nIl compl\\u00e8te \\u00e9galement les infrastructures offertes \\u00e0 la vie des \\u00e9l\\u00e8ves au quotidien (espace \\u00e9tudiant, \\u00abRue Verte\\u00bb couverte, restauration \\u2026). Situ\\u00e9 dans le m\\u00eame quartier, un parc urbain de 11 hectares permet une ouverture sur la nature et la d\\u00e9tente.\\n\\u00a0\\nLe \\u201c158\\u201det l\\u2019Espace Fauriel\\nL\\u2019\\u00e9cole dispose de deux sites \\u00e0 Saint-\\u00c9tienne, en plus du Campus Industriel. Le premier est situ\\u00e9 au 158 cours Fauriel. Il s\\u2019agit du b\\u00e2timent historique o\\u00f9 l\\u2019\\u00e9cole a emm\\u00e9nag\\u00e9 en 1927. Le second est au 29 rue Ponchardier, \\u00e0 l\\u2019Espace Fauriel, et occupe depuis 1994 une partie de l\\u2019ancien site de Manufrance. Les trois sites sont proches du centre ville et bien desservis par les transports en commun (bus n\\u00b06, direction La M\\u00e9tare).\\nAller d\\u2019un site \\u00e0 l\\u2019autre \\u00e0 pied est l\\u2019affaire de 5 \\u00e0 10 minutes.\\nFAQ\\nCette FAQ a pour objectif de r\\u00e9pondre aux questions les plus courantes qui ont pu nous \\u00eatre pos\\u00e9es. Si par hasard certains de vos questionnements restaient en suspens, n\\u2019h\\u00e9sitez pas \\u00e0 nous les envoyer. Nous essaierons alors d\\u2019y r\\u00e9pondre.\\nN\\u2019est-il pas risqu\\u00e9 de faire un mast\\u00e8re sp\\u00e9cialis\\u00e9 dans la r\\u00e9novation des b\\u00e2timents anciens plut\\u00f4t qu\\u2019un programme plus large sur l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents (neufs ET anciens) ?\\nDe notre point de vue, non. Pourquoi ? Tout simplement car nous pensons qu\\u2019aborder la probl\\u00e9matique de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique dans le b\\u00e2ti ancien est bien plus complexe et contraignant que dans le neuf. Les b\\u00e2timents neufs partent d\\u2019une \\u201cpage blanche\\u201d alors qu\\u2019un projet de r\\u00e9novation s\\u2019inscrit dans un projet urbain, pr\\u00e9sente des particularit\\u00e9s architecturales, est habit\\u00e9\\u2026. \\u00a0Ainsi, si vous savez r\\u00e9nover, vous saurez construire. L\\u2019inverse n\\u2019\\u00e9tant pas forc\\u00e9ment vrai.\\nPourquoi r\\u00e9aliser un MS lorsque l\\u2019on est d\\u00e9j\\u00e0 dipl\\u00f4m\\u00e9 d\\u2019un BAC + 5 et encore plus lorsque l\\u2019on sort d\\u2019une grande \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur ?\\nLa r\\u00e9ponse reste personnelle et d\\u00e9pend du candidat, de sa formation initiale et de ses aspirations. Pour autant, nous avons pu constater que la plupart des apprenants en poursuite d\\u2019\\u00e9tude d\\u00e9cident de r\\u00e9aliser le MS EERB pour trois raisons.\\nLeur formation initiale \\u00e9tait g\\u00e9n\\u00e9raliste et m\\u00eame s\\u2019ils sortent d\\u2019une grande \\u00e9cole d\\u2019ing\\u00e9nieur, ils ne pensent pas avoir les connaissances et comp\\u00e9tences n\\u00e9cessaires sur les questions d\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique appliqu\\u00e9es aux b\\u00e2timents.\\nLeurs exp\\u00e9riences restent limit\\u00e9es \\u00e0 des stages et ne permettent pas de lever les r\\u00e9ticences des entreprises du b\\u00e2timent lors d\\u2019entretiens d\\u2019embauche.\\nL\\u2019alternance repr\\u00e9sente un tremplin pour l\\u2019emploi et un passage en douceur entre la vie \\u00e9tudiante et la vie active.\\nPourquoi avoir choisi un rythme d\\u2019une \\u00e0 deux semaines par mois ? Cela ne semble pas adapt\\u00e9 \\u00e0 la poursuite d\\u2019\\u00e9tude.\\nNous avons s\\u00e9lectionn\\u00e9 ce format pour trois raisons. Tout d\\u2019abord, car les entreprises que nous c\\u00f4toyons ont pl\\u00e9biscit\\u00e9 ce format. Deuxi\\u00e8mement, car elle nous semble la plus adapt\\u00e9e pour cr\\u00e9er un esprit de promotion et permettre des \\u00e9changes constructifs entre les p\\u00e9riodes en entreprise. Enfin, et soyons pragmatiques, car cela limite les frais pour nos \\u00e9tudiants qui souvent viennent de toute la France (compar\\u00e9 par exemple \\u00e0 un format 2 jours pas semaine en formation, le reste en entreprise).\\nQuelle est la proportion de jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s, de salari\\u00e9s et de demandeurs d\\u2019emploi dans la promo ?\\nSur les quatre derni\\u00e8res promotions, l\\u2019origine des candidats \\u00e9tait \\u00e0 80% des jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s (moins de 2 ans). Les 20% restants regroupant des employ\\u00e9s en entreprise inscrits en formation continue ou encore des personnes en reconversion professionnelle.\\nQuelle est la moyenne d\\u2019\\u00e2ge des promotions ?\\nComme 80% des alternants sont des jeunes dipl\\u00f4m\\u00e9s, entre 2011 et 2014, l\\u2019\\u00e2ge moyen des promotions \\u00e9tait de 27 ans. Cependant, la pyramide des \\u00e2ges varie entre 23 et 47 ans.\\nQuel est le taux de s\\u00e9lectivit\\u00e9 du MS ? Combien d\\u2019admis pour combien de candidats au total ?\\n20 \\u00e0 25% des candidats postulant au MS EERB int\\u00e8grent la formation en Octobre. En effet, la s\\u00e9lectivit\\u00e9 est triple. Tout d\\u2019abord, l\\u2019analyse du dossier de candidature et la formation initiale du candidat r\\u00e9duisent le nombre de postulants. Puis, l\\u2019entretien et la discussion autour du projet professionnel \\u00e9liminent g\\u00e9n\\u00e9ralement 1\\/3 des candidats admissibles. Enfin, la troisi\\u00e8me s\\u00e9lection est effectu\\u00e9e par les entreprises d\\u2019accueil qui accepteront (ou pas) d\\u2019int\\u00e9grer le postulant au sein de leur structure.\\nJe souhaite t\\u00e9l\\u00e9charger la plaquette et le dossier de candidature\\nMS EERB - Dossier de candidature\\nPr\\u00e9nom\\n*\\nNom\\n*\\nEmail\\n*\\nT\\u00e9l\\u00e9phone\\n*\\nContact\\nJe souhaite que l'\\u00e9cole me rappelle\\nVotre niveau de dipl\\u00f4me\\n*\\n\\u00c9cole ou universit\\u00e9\\n*\\nRGPD\\n*\\nJ\\u2019accepte les conditions g\\u00e9n\\u00e9rales d\\u2019utilisation du site et donne mon consentement pour le stockage de mes donn\\u00e9es personnelles.\\nPlus d'informations sur la page des\\nmentions l\\u00e9gales et politique de confidentialit\\u00e9\\n.\\nCaptcha\\nEnvoyer\\nSi vous \\u00eates un humain, ne remplissez pas ce champ.\\nContacts\\nZohra MALKI\\nms-eerb@mines-stetienne.fr\\n+33 4 42 61 66 16\\nResponsable P\\u00e9dagogique\\nJonathan Villot\\nPour toute demande de VAE, merci de contacter le responsable \\u00e9tudiant.\\nConsultez la proc\\u00e9dure\\n.\\nModalit\\u00e9 d\\u2019inscription\\nT\\u00e9l\\u00e9charger le dossier de candidature\\nFiche RNCP 36710\\nContact\\nAnnuaire\\nPlans d'acc\\u00e8s\\nVisite virtuelle\\nViolences sexistes et sexuelles\\nBiblioth\\u00e8que\\nOffres d\\u2019emploi\\nPresse\\nMarch\\u00e9s publics\\nR\\u00e8glements\\nAlumni\\nFondation Mines-T\\u00e9l\\u00e9com\\nBicentenaire\\nPortail interne\\nMessagerie\\nServices num\\u00e9riques\\nCercle d'\\u00e9tudes des m\\u00e9taux\\nS'authentifier\\nInscrivez-vous\\n\\u00e0 notre lettre d\\u2019informations\\n\\u00c9cole des Mines de Saint-\\u00c9tienne\\n-\\nMentions l\\u00e9gales\\n-\\nPolitique de confidentialit\\u00e9\\n-\\nPolitique de cookies (UE)\\n-\\nAccessibilit\\u00e9\\n-\\nPlan du site\\n- \\n Cr\\u00e9dits :\\nIRIS Interactive\\nG\\u00e9rer le consentement aux cookies\\nNous utilisons des cookies pour optimiser notre site web et notre service ; vous avez le contr\\u00f4le sur ceux que vous souhaitez activer.\\nFonctionnel\\nFonctionnel\\nToujours activ\\u00e9\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique est strictement n\\u00e9cessaire dans la finalit\\u00e9 d\\u2019int\\u00e9r\\u00eat l\\u00e9gitime de permettre l\\u2019utilisation d\\u2019un service sp\\u00e9cifique explicitement demand\\u00e9 par l\\u2019abonn\\u00e9 ou l\\u2019utilisateur, ou dans le seul but d\\u2019effectuer la transmission d\\u2019une communication sur un r\\u00e9seau de communications \\u00e9lectroniques.\\nPr\\u00e9f\\u00e9rences\\nPr\\u00e9f\\u00e9rences\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique est n\\u00e9cessaire dans la finalit\\u00e9 d\\u2019int\\u00e9r\\u00eat l\\u00e9gitime de stocker des pr\\u00e9f\\u00e9rences qui ne sont pas demand\\u00e9es par l\\u2019abonn\\u00e9 ou l\\u2019utilisateur.\\nStatistiques\\nStatistiques\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique qui est utilis\\u00e9 exclusivement \\u00e0 des fins statistiques.\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique qui est utilis\\u00e9 exclusivement dans des finalit\\u00e9s statistiques anonymes. En l\\u2019absence d\\u2019une assignation \\u00e0 compara\\u00eetre, d\\u2019une conformit\\u00e9 volontaire de la part de votre fournisseur d\\u2019acc\\u00e8s \\u00e0 internet ou d\\u2019enregistrements suppl\\u00e9mentaires provenant d\\u2019une tierce partie, les informations stock\\u00e9es ou extraites \\u00e0 cette seule fin ne peuvent g\\u00e9n\\u00e9ralement pas \\u00eatre utilis\\u00e9es pour vous identifier.\\nMarketing\\nMarketing\\nLe stockage ou l\\u2019acc\\u00e8s technique est n\\u00e9cessaire pour cr\\u00e9er des profils d\\u2019utilisateurs afin d\\u2019envoyer des publicit\\u00e9s, ou pour suivre l\\u2019utilisateur sur un site web ou sur plusieurs sites web \\u00e0 des fins de marketing similaires.\\nG\\u00e9rer les options\\nG\\u00e9rer les services\\nG\\u00e9rer {vendor_count} fournisseurs\\nEn savoir plus sur ces finalit\\u00e9s\\nAccepter les cookies\\nFonctionnels uniquement\\nVoir les pr\\u00e9f\\u00e9rences\\nEnregistrer les pr\\u00e9f\\u00e9rences\\nVoir les pr\\u00e9f\\u00e9rences\\n{title}\\n{title}\\n{title}\\nG\\u00e9rer le consentement\\n\"}"
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            "L'École des Mines de Saint-Étienne propose un Mastère Spécialisé (MS) Expert en Efficacité Énergétique dans la Rénovation des Bâtiments (EERB).",
            "Ce MS répond à un besoin du secteur du bâtiment face à la complexité de la rénovation énergétique.",
            "Il aborde les aspects énergétiques, environnementaux, économiques et socio-techniques de la rénovation.",
            "Le but est de former des managers de l'efficacité énergétique capables de mener des projets performants.",
            "Le MS est né d'un partenariat avec Siemens et d'une analyse des enjeux énergétiques européens et français.",
            "Il propose une pédagogie innovante avec des projets, des études de cas et des visites de sites.",
            "Le programme est divisé en 4 modules :",
            "\t- Module 1 : Bâti existant, caractéristiques, spécificités et réglementations",
            "\t- Module 2 : Systèmes techniques et optimisation",
            "\t- Module 3 : Approches économiques, environnementales et sociales d'un projet",
            "\t- Module 4 : Management, mise en situation et professionnalisation (100h)",
            "Le module 1 inclut des notions comme la thermique du bâtiment, le calcul thermique dynamique (STD), l'hygrométrie, les réglementations (RT existant, RT 2012), les labels, les audits énergétiques et de qualité de l'air, les matériaux et la perméabilité à l'air.",
            "Le module 2 traite du chauffage, de la ventilation, de la climatisation, de l'énergie solaire, de la biomasse, des pompes à chaleur, de l'éclairage, de la GTB/GTC et des bâtiments intelligents.",
            "Le module 3 aborde l'analyse du cycle de vie d'un bâtiment (ACV), le calcul économique des projets énergétiques, la dimension sociale des projets et les contrats de performance énergétique (CPE).",
            "Le module 4 comprend le management de projet, un projet fil rouge en partenariat avec l'ENSASE (école d'architecture) et une thèse professionnelle.",
            "La formation propose 2 formules : apprentissage (jusqu'à 29 ans) et formation continue.",
            "Le MS a déjà reçu la confiance d'une trentaine d'entreprises.",
            "Les étudiants salariés travaillent dans l'ingénierie (70%), la construction/énergie, ou la gestion de patrimoines.",
            "La thèse professionnelle représente 30 crédits ECTS sur les 75 du programme.",
            "Des exemples de sujets de thèses sont donnés, avec les entreprises partenaires.",
            "Le coût de la formation est de 10 000 euros pour une candidature individuelle et 12 500 euros (HT) pour une prise en charge entreprise.",
            "Le titre \"Expertenefficacitéénergétiqueenrénovationdesbâtiments\" est enregistré au RNCP niveau 7 (JO du 4 octobre 2016).",
            "L'admission se fait en 3 étapes : étude du dossier, entretiens individuels et jury d'admissibilité.",
            "Les candidats doivent avoir un titre d'ingénieur, un diplôme d'architecte, un Master 2 technique ou scientifique, ou un Master 1 avec 3 ans d'expérience.",
            "L'alternance est obligatoire, donc la signature d'un contrat avec une entreprise est nécessaire pour l'intégration définitive.",
            "La formation se déroule sur plusieurs sites : le Campus Industriel, le 158 cours Fauriel et l'Espace Fauriel.",
            "Une FAQ répond aux questions courantes sur la formation."
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            "prompt_content": "On va vous fournir de la donnée et vous devez extraire les mots clés sémantique les plus important",
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            "max_tokens": 4096,
            "system": "Le contenu que tu recevra est sous la forme d'un json. Tes réponses doivent être en français. La réponse doit être au format json sans jamais de double encodage. Format de contenu en json : {\"data\":[\"list_1\"],[\"list_2\"], etc...} Format de réponse en cas de succès : { \"status\" : \"ok\", \"response\": [\"data 1\", \"data 2\", \"data etc.\"] } Format de réponse en cas d'erreur : {\"status\":\"error\",\"message\":\"error message\"} On va vous fournir de la donnée et vous devez extraire les mots clés sémantique les plus important"
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        "content": "{\"data\":[\"Le secteur de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique et digitale des b\\u00e2timents est en forte croissance et recherche des professionnels qualifi\\u00e9s.\",\"Un master dans ce domaine r\\u00e9pond \\u00e0 une demande croissante du march\\u00e9 avec de bonnes perspectives d'emploi.\",\"On pr\\u00e9voit la cr\\u00e9ation de 60 000 emplois dans ce secteur d'ici 2030.\",\"L'objectif est de r\\u00e9duire de 50% la consommation d'\\u00e9nergie en France d'ici 2050.\",\"Les m\\u00e9tiers li\\u00e9s aux b\\u00e2timents intelligents, comme Energy Manager et sp\\u00e9cialiste SmartBuilding, sont tr\\u00e8s demand\\u00e9s.\",\"Les salaires sont attractifs : un Energy Manager peut gagner entre 45 000 et 60 000 euros par an, un Chef de projet SmartBuilding jusqu'\\u00e0 80 000 euros, et un charg\\u00e9 d'affaires en \\u00e9nergie jusqu'\\u00e0 100 000 euros.\",\"Le master est une formation de 500 heures sur 13 mois.\",\"La formation combine expertise \\u00e9nerg\\u00e9tique et comp\\u00e9tences digitales.\",\"Les \\u00e9tudiants apprennent la sobri\\u00e9t\\u00e9 et l'efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tiques, ainsi que les \\u00e9nergies renouvelables.\",\"L'alternance et les projets concrets permettent une formation pratique.\",\"Le master s'appuie sur un r\\u00e9seau de 200 000 anciens \\u00e9l\\u00e8ves et 3 000 experts.\",\"Les partenaires industriels recrutent plus de 1 000 personnes chaque ann\\u00e9e dans le secteur.\",\"Des campus sont pr\\u00e9sents \\u00e0 Abidjan, Barcelone, Gen\\u00e8ve, Londres et Munich.\",\"Elle propose des formations allant de la pr\\u00e9pa int\\u00e9gr\\u00e9e aux Masters sp\\u00e9cialis\\u00e9s (MSc, MS), en passant par le cycle ing\\u00e9nieur et des Bachelors.\",\"Les domaines d'\\u00e9tudes incluent l'informatique, la cybers\\u00e9curit\\u00e9, la technologie, le management, la data science et d'autres sp\\u00e9cialisations d'ing\\u00e9nierie.\",\"Les admissions se font via diff\\u00e9rents concours (AVENIR BAC, AVENIR PR\\u00c9PAS, AVENIR PLUS, AVENIR BACHELORS) et des proc\\u00e9dures sp\\u00e9cifiques pour les candidats en alternance et \\u00e9trangers.\",\"La transition \\u00e9nerg\\u00e9tique augmente les besoins des entreprises en ing\\u00e9nieurs car elle concerne l'ensemble des mesures \\u00e0 adopter pour une activit\\u00e9 humaine responsable et consciente de la pr\\u00e9servation du futur pour un mod\\u00e8le plus durable et plus soucieux des enjeux environnementaux.\",\"Les dates des prochaines portes ouvertes sont le 24 janvier pour les campus de Nantes, Paris et Montpellier.\",\"Des \\u00e9v\\u00e9nements en ligne (webinaires) et des journ\\u00e9es d'immersion sont \\u00e9galement propos\\u00e9s.\",\"Les \\u00e9tudiants ont la possibilit\\u00e9 de suivre des parcours sp\\u00e9cifiques comme Start-Up, Recherche, UX Design, Ing\\u00e9nieurs d'affaires, GenAI, Souverainet\\u00e9 num\\u00e9rique et D\\u00e9fense, Convergence HPC-IA, et Quantique.\",\"L'\\u00e9cole propose des doubles dipl\\u00f4mes, notamment avec l'EMLV (ing\\u00e9nieur-manager) et Strate \\u00c9cole de Design.\",\"Il est possible de candidater en ligne et de demander une documentation pour plus d'informations.\",\"Il pr\\u00e9sente des informations sur les formations, la recherche, l'international, la vie de campus et l'universit\\u00e9 elle-m\\u00eame.\",\"Il inclut des acc\\u00e8s rapides pour les \\u00e9tudiants, le personnel et les entreprises, ainsi que des liens vers les r\\u00e9seaux sociaux de l'universit\\u00e9 (Bluesky, Facebook, Instagram, Linkedin, Youtube).\",\"Les formations propos\\u00e9es incluent des licences, BUT (Bachelor Universitaire de Technologie), masters, doctorats, formations en alternance et \\u00e0 distance.\",\"La partie recherche d\\u00e9taille les unit\\u00e9s de recherche, les \\u00e9coles doctorales et les projets de recherche.\",\"La section internationale informe sur les partenariats, les bourses et les d\\u00e9marches pour les \\u00e9tudiants \\u00e9trangers.\",\"La vie de campus couvre le d\\u00e9veloppement durable, l'\\u00e9galit\\u00e9, la sant\\u00e9, le sport et la culture.\",\"L'universit\\u00e9 propose des services tels que des biblioth\\u00e8ques, des logements et des aides financi\\u00e8res.\",\"Les axes strat\\u00e9giques de l'universit\\u00e9 incluent des projets li\\u00e9s \\u00e0 la cybers\\u00e9curit\\u00e9, la sant\\u00e9, l'intelligence artificielle et la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique (France Relance, France 2030, CYRCE, SATIN, NORMANTHIIA, 3NC, BIOSPACE, Decarbochim, H2 Neutralit\\u00e9 Carbone, CaeSAR).\",\"Un t\\u00e9moignage d'une \\u00e9tudiante en BUT MT2E (M\\u00e9tiers de la transition et de l\\u2019efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique) est mis en avant, expliquant son parcours et les avantages de cette formation.\",\"L'\\u00e9tudiante, Rh\\u00e9anne, explique son parcours de reconversion professionnelle et son choix pour le BUT MT2E au campus de Saint-L\\u00f4.\",\"Elle souligne l'importance des valeurs environnementales de la formation et les comp\\u00e9tences acquises en \\u00e9nerg\\u00e9tique, thermique, froid et climatisation.\",\"Elle mentionne les opportunit\\u00e9s de carri\\u00e8re dans les bureaux d'\\u00e9tudes thermiques, les organismes d'expertise ou de conseil, l'industrie et le b\\u00e2timent.\",\"Elle d\\u00e9taille les comp\\u00e9tences acquises gr\\u00e2ce aux situations d'apprentissage et d'\\u00e9valuation (SA\\u00c9) et son exp\\u00e9rience en alternance dans un bureau d'\\u00e9tudes techniques et thermiques.\",\"Elle conseille aux futurs candidats int\\u00e9ress\\u00e9s par cette formation de ne pas se laisser d\\u00e9courager par les pr\\u00e9jug\\u00e9s et de consid\\u00e9rer la r\\u00e9orientation si n\\u00e9cessaire.\",\"Le site utilise des cookies pour am\\u00e9liorer l'exp\\u00e9rience utilisateur, avec des options pour accepter ou refuser les cookies non n\\u00e9cessaires.\",\"Ce MS r\\u00e9pond \\u00e0 un besoin du secteur du b\\u00e2timent face \\u00e0 la complexit\\u00e9 de la r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique.\",\"Il aborde les aspects \\u00e9nerg\\u00e9tiques, environnementaux, \\u00e9conomiques et socio-techniques de la r\\u00e9novation.\",\"Le but est de former des managers de l'efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique capables de mener des projets performants.\",\"Le MS est n\\u00e9 d'un partenariat avec Siemens et d'une analyse des enjeux \\u00e9nerg\\u00e9tiques europ\\u00e9ens et fran\\u00e7ais.\",\"Il propose une p\\u00e9dagogie innovante avec des projets, des \\u00e9tudes de cas et des visites de sites.\",\"Le programme est divis\\u00e9 en 4 modules :\",\"\\t- Module 1 : B\\u00e2ti existant, caract\\u00e9ristiques, sp\\u00e9cificit\\u00e9s et r\\u00e9glementations\",\"\\t- Module 2 : Syst\\u00e8mes techniques et optimisation\",\"\\t- Module 3 : Approches \\u00e9conomiques, environnementales et sociales d'un projet\",\"\\t- Module 4 : Management, mise en situation et professionnalisation (100h)\",\"Le module 1 inclut des notions comme la thermique du b\\u00e2timent, le calcul thermique dynamique (STD), l'hygrom\\u00e9trie, les r\\u00e9glementations (RT existant, RT 2012), les labels, les audits \\u00e9nerg\\u00e9tiques et de qualit\\u00e9 de l'air, les mat\\u00e9riaux et la perm\\u00e9abilit\\u00e9 \\u00e0 l'air.\",\"Le module 2 traite du chauffage, de la ventilation, de la climatisation, de l'\\u00e9nergie solaire, de la biomasse, des pompes \\u00e0 chaleur, de l'\\u00e9clairage, de la GTB\\/GTC et des b\\u00e2timents intelligents.\",\"Le module 3 aborde l'analyse du cycle de vie d'un b\\u00e2timent (ACV), le calcul \\u00e9conomique des projets \\u00e9nerg\\u00e9tiques, la dimension sociale des projets et les contrats de performance \\u00e9nerg\\u00e9tique (CPE).\",\"Le module 4 comprend le management de projet, un projet fil rouge en partenariat avec l'ENSASE (\\u00e9cole d'architecture) et une th\\u00e8se professionnelle.\",\"La formation propose 2 formules : apprentissage (jusqu'\\u00e0 29 ans) et formation continue.\",\"Le MS a d\\u00e9j\\u00e0 re\\u00e7u la confiance d'une trentaine d'entreprises.\",\"Les \\u00e9tudiants salari\\u00e9s travaillent dans l'ing\\u00e9nierie (70%), la construction\\/\\u00e9nergie, ou la gestion de patrimoines.\",\"La th\\u00e8se professionnelle repr\\u00e9sente 30 cr\\u00e9dits ECTS sur les 75 du programme.\",\"Des exemples de sujets de th\\u00e8ses sont donn\\u00e9s, avec les entreprises partenaires.\",\"Le co\\u00fbt de la formation est de 10 000 euros pour une candidature individuelle et 12 500 euros (HT) pour une prise en charge entreprise.\",\"Le titre \\\"Expertenefficacit\\u00e9\\u00e9nerg\\u00e9tiqueenr\\u00e9novationdesb\\u00e2timents\\\" est enregistr\\u00e9 au RNCP niveau 7 (JO du 4 octobre 2016).\",\"L'admission se fait en 3 \\u00e9tapes : \\u00e9tude du dossier, entretiens individuels et jury d'admissibilit\\u00e9.\",\"Les candidats doivent avoir un titre d'ing\\u00e9nieur, un dipl\\u00f4me d'architecte, un Master 2 technique ou scientifique, ou un Master 1 avec 3 ans d'exp\\u00e9rience.\",\"L'alternance est obligatoire, donc la signature d'un contrat avec une entreprise est n\\u00e9cessaire pour l'int\\u00e9gration d\\u00e9finitive.\",\"La formation se d\\u00e9roule sur plusieurs sites : le Campus Industriel, le 158 cours Fauriel et l'Espace Fauriel.\",\"Une FAQ r\\u00e9pond aux questions courantes sur la formation.\",\"L'ENOV propose un Mast\\u00e8re Transition \\u00c9nerg\\u00e9tique et Digitale des B\\u00e2timents (TED).\",\"Ce mast\\u00e8re vise \\u00e0 former des professionnels capables de r\\u00e9pondre aux d\\u00e9fis du secteur \\u00e9nerg\\u00e9tique.\",\"Il dure un an et comprend 500 heures de formation.\",\"Le programme est ax\\u00e9 sur l'acquisition de comp\\u00e9tences techniques et de comp\\u00e9tences douces.\",\"L'ENOV met l'accent sur l'innovation et utilise des outils p\\u00e9dagogiques digitaux.\",\"La formation fonctionne en mode junior-entreprise, avec des projets clients r\\u00e9els.\",\"L'accompagnement \\u00e0 la professionnalisation est une priorit\\u00e9.\",\"Le mast\\u00e8re pr\\u00e9pare \\u00e0 des m\\u00e9tiers tels que Energy Manager, Chef de projet Smartbuilding, Charg\\u00e9 d'affaires en \\u00e9nergie, Ing\\u00e9nieur conseil en \\u00e9nergie.\",\"Les salaires vis\\u00e9s apr\\u00e8s le mast\\u00e8re varient de 40k\\u20ac \\u00e0 100k\\u20ac selon le poste et l'exp\\u00e9rience.\",\"L'ENOV dispose d'un large r\\u00e9seau professionnel de partenaires qui recrutent et forment.\",\"Les frais d'\\u00e9tudes sont pris en charge \\u00e0 100% par l'entreprise en alternance.\",\"Les pr\\u00e9requis pour int\\u00e9grer le mast\\u00e8re sont un niveau M1 ou \\u00e9quivalent, ou un niveau L3 avec 2 ans d'exp\\u00e9rience, ou 5 ans d'exp\\u00e9rience dans l'\\u00e9nergie ou en tant que cadre.\",\"Les prochaines rentr\\u00e9es sont en Mars 2026, Septembre 2026 et Mars 2027.\",\"Les \\u00e9tudiants appr\\u00e9cient le contenu de la formation (4,5\\/5), la qualit\\u00e9 des intervenants (4,6\\/5) et l'organisation du mast\\u00e8re (4,4\\/5).\",\"Le mast\\u00e8re est certifi\\u00e9 de niveau 7, enregistr\\u00e9 au RNCP sous le num\\u00e9ro 39773 par d\\u00e9cision de France Comp\\u00e9tences en date du 31\\/10\\/2024.\",\"Le mast\\u00e8re est accessible par la VAE via l'\\u00c9cole \\u00c9nergie Tech.\",\"Les trois piliers de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique sont la sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique, l'efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique et les \\u00e9nergies renouvelables.\",\"L'objectif national est de r\\u00e9duire de 50% la consommation nationale d'\\u00e9nergie d'ici 2050.\",\"Environ 10 000 emplois par an seront \\u00e0 cr\\u00e9er dans le secteur de l'\\u00e9nergie d'ici 2030.\"]}"
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Pour r\\u00e9pondre \\u00e0 cette demande, un Master transition \\u00e9nerg\\u00e9tique des batiments constitue un atout majeur. Cette formation pr\\u00e9pare les \\u00e9tudiants \\u00e0 ma\\u00eetriser les enjeux complexes de la r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique, alliant expertise technique et comp\\u00e9tences manag\\u00e9riales.<\\/p><p>Les chiffres t\\u00e9moignent de cette dynamique : environ dix mille emplois par an devront \\u00eatre cr\\u00e9\\u00e9s dans le secteur de l'\\u00e9nergie d'ici 2030, avec une pr\\u00e9vision globale de soixante mille emplois cr\\u00e9\\u00e9s dans les prochaines ann\\u00e9es. Cette vitalit\\u00e9 s'explique notamment par l'objectif national ambitieux de r\\u00e9duire de cinquante pour cent la consommation d'\\u00e9nergie en France d'ici 2050. Pour atteindre cet objectif, les entreprises doivent engager une transformation profonde de leur parc immobilier et d\\u00e9velopper des strat\\u00e9gies d'efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique adapt\\u00e9es.<\\/p><p>Les m\\u00e9tiers li\\u00e9s aux b\\u00e2timents intelligents connaissent une demande particuli\\u00e8rement forte. Les postes d'Energy Manager, de Chef de projet SmartBuilding, de Charg\\u00e9 d'affaires en \\u00e9nergie ou d'Ing\\u00e9nieur conseil en \\u00e9nergie figurent parmi les profils les plus recherch\\u00e9s. La r\\u00e9mun\\u00e9ration refl\\u00e8te cette attractivit\\u00e9 : un Energy Manager peut percevoir entre quarante-cinq mille et soixante mille euros par an, un Chef de projet SmartBuilding jusqu'\\u00e0 quatre-vingt mille euros, tandis qu'un charg\\u00e9 d'affaires en \\u00e9nergie peut atteindre cent mille euros annuels. Ces perspectives salariales d\\u00e9montrent la valeur accord\\u00e9e par le march\\u00e9 \\u00e0 ces comp\\u00e9tences sp\\u00e9cialis\\u00e9es.<\\/p><h3>Des comp\\u00e9tences techniques et manag\\u00e9riales tr\\u00e8s pris\\u00e9es<\\/h3><p>La transition \\u00e9nerg\\u00e9tique augmente les besoins des entreprises en ing\\u00e9nieurs car elle concerne l'ensemble des mesures \\u00e0 adopter pour une activit\\u00e9 humaine responsable et consciente de la pr\\u00e9servation du futur, dans un mod\\u00e8le plus durable et plus soucieux des enjeux environnementaux. Les formations sp\\u00e9cialis\\u00e9es r\\u00e9pondent \\u00e0 cette exigence en proposant un programme complet qui allie th\\u00e9orie et pratique.<\\/p><p>Les trois piliers fondamentaux de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique sont la sobri\\u00e9t\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique, l'efficacit\\u00e9 \\u00e9nerg\\u00e9tique et les \\u00e9nergies renouvelables. Un cursus bien con\\u00e7u couvre ces dimensions en profondeur, en proposant des enseignements sur la thermique du b\\u00e2timent, le calcul thermique dynamique, les r\\u00e9glementations telles que la RT existant et la RT 2012, les labels \\u00e9nerg\\u00e9tiques, ainsi que les audits \\u00e9nerg\\u00e9tiques et de qualit\\u00e9 de l'air. Les \\u00e9tudiants apprennent \\u00e9galement \\u00e0 ma\\u00eetriser les syst\\u00e8mes techniques essentiels comme le chauffage, la ventilation, la climatisation, l'\\u00e9nergie solaire, la biomasse, les pompes \\u00e0 chaleur, l'\\u00e9clairage, la GTB et GTC, et les b\\u00e2timents intelligents.<\\/p><p>Au-del\\u00e0 des comp\\u00e9tences techniques, ces formations int\\u00e8grent des modules d\\u00e9di\\u00e9s au management de projet, \\u00e0 l'analyse du cycle de vie d'un b\\u00e2timent, au calcul \\u00e9conomique des projets \\u00e9nerg\\u00e9tiques, \\u00e0 la dimension sociale des projets et aux contrats de performance \\u00e9nerg\\u00e9tique. Cette approche transversale permet aux dipl\\u00f4m\\u00e9s de piloter des projets complexes en tenant compte des contraintes \\u00e9nerg\\u00e9tiques, environnementales, \\u00e9conomiques et socio-techniques. La p\\u00e9dagogie innovante repose souvent sur des projets clients r\\u00e9els, des \\u00e9tudes de cas concrets, des visites de sites et des mises en situation professionnelle qui renforcent l'op\\u00e9rationnalit\\u00e9 des comp\\u00e9tences acquises.<\\/p><p>L'alternance repr\\u00e9sente un levier d\\u00e9terminant dans cette professionnalisation. Les formations en apprentissage permettent aux \\u00e9tudiants de travailler dans des bureaux d'\\u00e9tudes thermiques, des entreprises de construction, des organismes d'expertise ou de conseil, ou encore dans l'industrie. Cette immersion professionnelle favorise l'acquisition de comp\\u00e9tences techniques pointues tout en d\\u00e9veloppant des comp\\u00e9tences douces essentielles, telles que la communication, le travail en \\u00e9quipe et la gestion de projet. L'alternance constitue \\u00e9galement une opportunit\\u00e9 pour les \\u00e9tudiants de b\\u00e9n\\u00e9ficier d'une prise en charge totale des frais de formation par l'entreprise d'accueil, tout en percevant une r\\u00e9mun\\u00e9ration.<\\/p><h2>Des opportunit\\u00e9s professionnelles vari\\u00e9es et stimulantes<\\/h2><h3>Acc\\u00e8s \\u00e0 des postes \\u00e0 responsabilit\\u00e9s dans des structures diversifi\\u00e9es<\\/h3><p>Les dipl\\u00f4m\\u00e9s d'un master en transition \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents peuvent acc\\u00e9der \\u00e0 des postes \\u00e0 responsabilit\\u00e9 dans des structures extr\\u00eamement vari\\u00e9es. Les bureaux d'\\u00e9tudes thermiques et les entreprises du BTP constituent les premiers d\\u00e9bouch\\u00e9s naturels, o\\u00f9 les professionnels interviennent sur des missions d'audit \\u00e9nerg\\u00e9tique, de conception de syst\\u00e8mes performants et de pilotage de chantiers de r\\u00e9novation \\u00e9nerg\\u00e9tique. Les collectivit\\u00e9s territoriales repr\\u00e9sentent \\u00e9galement un employeur majeur, dans un contexte o\\u00f9 les politiques publiques favorisent la d\\u00e9carbonation et la neutralit\\u00e9 carbone des b\\u00e2timents publics.<\\/p><p>Les organismes de financement, les soci\\u00e9t\\u00e9s d'exploitation et de maintenance, ainsi que les acteurs de la gestion de patrimoines immobiliers recherchent activement ces profils. Le secteur priv\\u00e9, notamment dans l'ing\\u00e9nierie, emploie environ soixante-dix pour cent des dipl\\u00f4m\\u00e9s en alternance, t\\u00e9moignant de l'attractivit\\u00e9 de ces comp\\u00e9tences dans les bureaux d'\\u00e9tudes et les cabinets de conseil. La polyvalence des formations permet aux dipl\\u00f4m\\u00e9s de s'adapter aux sp\\u00e9cificit\\u00e9s de chaque structure et de proposer des solutions personnalis\\u00e9es pour optimiser la performance \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents.<\\/p><p>L'\\u00e9mergence des b\\u00e2timents intelligents et de la digitalisation des b\\u00e2timents ouvre de nouvelles perspectives professionnelles. Les technologies de smartbuilding, les outils de gestion technique du b\\u00e2timent et les solutions d'optimisation \\u00e9nerg\\u00e9tique bas\\u00e9es sur l'intelligence artificielle transforment les m\\u00e9tiers traditionnels du secteur. Les professionnels capables de conjuguer expertise \\u00e9nerg\\u00e9tique et comp\\u00e9tences digitales sont particuli\\u00e8rement pris\\u00e9s pour piloter cette transformation technologique et accompagner les entreprises dans leur transition num\\u00e9rique et \\u00e9nerg\\u00e9tique.<\\/p><h3>Construction d'un r\\u00e9seau professionnel solide et durable<\\/h3><p>Un des atouts majeurs de ces formations sp\\u00e9cialis\\u00e9es r\\u00e9side dans la construction d'un r\\u00e9seau professionnel solide et durable. Les intervenants, souvent issus du monde de l'entreprise, partagent leur exp\\u00e9rience terrain et offrent une vision concr\\u00e8te des enjeux du secteur. Les projets de groupe, men\\u00e9s en partenariat avec des entreprises ou des institutions, permettent aux \\u00e9tudiants de tisser des liens avec les acteurs cl\\u00e9s de la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique. Ces collaborations constituent des opportunit\\u00e9s pr\\u00e9cieuses pour d\\u00e9crocher des contrats en alternance ou des postes \\u00e0 l'issue de la formation.<\\/p><p>Les \\u00e9coles et universit\\u00e9s proposant ces cursus s'appuient g\\u00e9n\\u00e9ralement sur un r\\u00e9seau d'anciens \\u00e9l\\u00e8ves et d'experts qui jouent un r\\u00f4le actif dans l'accompagnement des \\u00e9tudiants. Les partenaires industriels recrutent r\\u00e9guli\\u00e8rement plus de mille personnes chaque ann\\u00e9e dans le secteur, offrant ainsi une porte d'entr\\u00e9e privil\\u00e9gi\\u00e9e vers le march\\u00e9 de l'emploi. La dimension internationale de certaines formations, avec des campus \\u00e0 l'\\u00e9tranger ou des partenariats europ\\u00e9ens, enrichit \\u00e9galement l'exp\\u00e9rience des \\u00e9tudiants et ouvre des perspectives de carri\\u00e8re \\u00e0 l'international.<\\/p><p>Le mode junior-entreprise, adopt\\u00e9 par certaines formations innovantes, permet aux \\u00e9tudiants de travailler sur des missions r\\u00e9elles pour des clients externes, renfor\\u00e7ant ainsi leur cr\\u00e9dibilit\\u00e9 professionnelle et leur capacit\\u00e9 \\u00e0 g\\u00e9rer des projets complexes. La th\\u00e8se professionnelle ou le projet fil rouge, souvent r\\u00e9alis\\u00e9s en partenariat avec une \\u00e9cole d'architecture ou une entreprise, constitue une vitrine des comp\\u00e9tences acquises et un outil puissant pour valoriser son profil aupr\\u00e8s des recruteurs. Ces exp\\u00e9riences concr\\u00e8tes facilitent l'insertion professionnelle et permettent aux dipl\\u00f4m\\u00e9s de d\\u00e9velopper une expertise reconnue dans des domaines de niche comme les contrats de performance \\u00e9nerg\\u00e9tique ou l'analyse du cycle de vie des b\\u00e2timents.<\\/p><p>Enfin, la certification de niveau sept au RNCP garantit la reconnaissance du dipl\\u00f4me sur le march\\u00e9 du travail et facilite l'acc\\u00e8s aux postes \\u00e0 responsabilit\\u00e9s. Les formations proposent souvent des parcours sp\\u00e9cifiques adapt\\u00e9s aux profils en reconversion professionnelle, avec des pr\\u00e9requis tenant compte de l'exp\\u00e9rience professionnelle ant\\u00e9rieure. Cette flexibilit\\u00e9 permet \\u00e0 des candidats issus de diff\\u00e9rents horizons de se sp\\u00e9cialiser dans la transition \\u00e9nerg\\u00e9tique des b\\u00e2timents et de donner un nouvel \\u00e9lan \\u00e0 leur carri\\u00e8re. Les portes ouvertes, les webinaires et les journ\\u00e9es d'immersion organis\\u00e9s par les \\u00e9tablissements offrent aux candidats l'opportunit\\u00e9 de d\\u00e9couvrir les formations et de rencontrer les \\u00e9quipes p\\u00e9dagogiques avant de s'engager.<\\/p>\"}"
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